前不久，公司程序員說(shuō)的一段話，讓我醍醐灌頂。
知道現(xiàn)代文盲怎么定義嗎？10年前不識(shí)字的叫文盲，今天不懂英語(yǔ)的叫文盲，10年后，不懂編程的，就是人工智能時(shí)代的文盲了。
聽完后我心頭一緊，后背發(fā)涼。
如今很多適齡家長(zhǎng)，都不是很熟悉編程，可就在前不久，教育部發(fā)布了一則《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》的通知，明確表示：
將在中小學(xué)開設(shè)人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
這也意味著，孩子們要開始在校系統(tǒng)學(xué)敲代碼、學(xué)編程了。
甚至有消息稱，在未來(lái)的升學(xué)加分問題上，編程有穩(wěn)穩(wěn)超過奧數(shù)競(jìng)賽的勢(shì)頭。
編程在基礎(chǔ)教育的突進(jìn)對(duì)有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)太過突然，不禁疑惑：
編程到底有什么魔力？它又能帶給孩子什么能力？
1.編程教育會(huì)成為中小學(xué)的必修課？
在回答這幾個(gè)問題之前，我經(jīng)常聽到這樣的說(shuō)法：編程和滑雪、帆船一樣，都是中產(chǎn)家庭熱衷的素質(zhì)教育，像我們這樣的一般家庭，還是瘋狂刷題吧！
真的是這樣嗎？
重慶晨報(bào)有一篇報(bào)道說(shuō)：重慶的小學(xué)3年級(jí)就得開始學(xué)編程了。
其實(shí)不光重慶，南京、天津等城市，早已把編程列入中考招生項(xiàng)目，我們國(guó)內(nèi)的兒童編程教育其實(shí)一直在逐步推進(jìn)中，在教育部的全國(guó)推廣下，編程越來(lái)越接近常規(guī)教育了。
以下這些新聞也在說(shuō)明這個(gè)問題：
2017年，浙江省新高考方案將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目；
山東省在最新出版的小學(xué)信息技術(shù)6年級(jí)教材中，甚至加入了目前最熱門的編程語(yǔ)言Python的內(nèi)容。
2018年8月，浙江省將信息技術(shù)（含編程）正式列入高考科目。
2018年11月，全國(guó)首套涵蓋了從小學(xué)到高中的人工智能教材在上海亮相，年后開始使用。
2019年1月，北京 、廣州、深圳、西安、武漢五省作為中小學(xué)人工智能教育第一批試點(diǎn)城市。
在2018年度的各地高考試卷中，都有不同規(guī)模的出現(xiàn)編程題目：
在未來(lái)的某一天里，編程教育將會(huì)成為中小學(xué)的通識(shí)素質(zhì)教育。
2.學(xué)編程是大勢(shì)所趨嗎？
很多家長(zhǎng)對(duì)編程誤解，其實(shí)是不了解編程。
學(xué)編程一定要當(dāng)碼農(nóng)嗎？oh,no，那學(xué)習(xí)寫作的孩子一定要成為小說(shuō)家嗎？那學(xué)代數(shù)的孩子，是不是都要立志成為數(shù)學(xué)家？
為什么要讓孩子學(xué)編程？很簡(jiǎn)單的道理，未來(lái)是人工智能時(shí)代，而編程則是未來(lái)的語(yǔ)言，是人機(jī)交換的橋梁。在某種程度上，編程是另一種形式的寫作。
編程的目的在于創(chuàng)造出互動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性的故事，不會(huì)編程，你的孩子可能會(huì)錯(cuò)失未來(lái)的無(wú)限。
現(xiàn)如今，幾乎所有在互聯(lián)網(wǎng)、科技界叱咤風(fēng)云的大佬們，都是編程高手：Facebook的扎克伯格、微軟的比爾蓋茨、百度的李彥宏、騰訊的馬化騰……
飛速發(fā)展的時(shí)代下，未來(lái)的孩子們面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。
面對(duì)人工智能時(shí)代，了解編程，學(xué)習(xí)編程是孩子們必備的技能。
3.不學(xué)編程未來(lái)就找不到工作，這是危言聳聽嗎？
英國(guó)牛津大學(xué)有一份統(tǒng)計(jì)：
全球有上千種崗位會(huì)被人工智能代替，其中包括政府職員、銀行職員等大家常認(rèn)為的“金飯碗”。
未來(lái)的職業(yè)市場(chǎng)，不僅要和人競(jìng)爭(zhēng)，還要和機(jī)器競(jìng)爭(zhēng)。
聽起來(lái)很悲觀，更悲觀的是埃隆·馬斯克的預(yù)測(cè)：
“在未來(lái)20年，全球12%至15%的勞動(dòng)力將因?yàn)槿斯ぶ悄芏I(yè)。”
在這樣的大環(huán)境下，全球已有?24 個(gè)國(guó)家正在緊鑼密鼓的張羅，紛紛在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱：
·?在美國(guó)，有700萬(wàn)小朋友在學(xué)習(xí)編程，并且編程已進(jìn)入幼兒園和中小學(xué)課堂。
·?在英國(guó)，編程被列入國(guó)家教學(xué)大綱，成為6~15歲孩子的必修課。
·?在日本，“編程”成為日本家長(zhǎng)最想讓成為孩子學(xué)習(xí)的技能之一
· 在歐洲，有16個(gè)國(guó)家把編程納入教學(xué)體系。
發(fā)展中國(guó)家也不甘示弱，最為人所知的例子當(dāng)屬印度。
斯坦福大學(xué)對(duì)硅谷的160家科技公司的調(diào)查所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，來(lái)自印度的公司創(chuàng)始人的比例明顯最高：
可想而知，未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)工作的激烈程度只會(huì)越來(lái)越大，掌握了編程能力，就掌握了核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4.給想讓孩子學(xué)編程的家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議
在讓孩子正式學(xué)習(xí)編程之前，首先要搞清楚一個(gè)問題：孩子是否對(duì)編程感興趣？
朋友的兒子嘉嘉很早就開始學(xué)編程了，剛接觸編程的第一周，就哭了四五次的鼻子。
有一回，他在設(shè)計(jì)一個(gè)女巫騎掃帚在森林里闖關(guān)的程序時(shí)，第一次他把X和Y坐標(biāo)軸搞錯(cuò)了，火球從女巫的頭頂射出來(lái)，第二次因?yàn)椴欢甔軸正向和負(fù)向的概念，火球又從掃帚屁股出來(lái)。
他怎么也找不出錯(cuò)出在哪兒，坐在電腦前急得掉眼淚。
媽媽也沒法教，最后還是線上求助老師后才解決了問題。
這樣的情況不止一次，每次看到孩子絞盡腦汁又不得解的沮喪表情時(shí)，只能好好安慰?jī)鹤樱J(rèn)為“編程對(duì)小孩來(lái)說(shuō)其實(shí)挺考驗(yàn)的，但沒有辦法，必須得學(xué)。”
孩子聽后，愈發(fā)覺得編程乏味，學(xué)不下去。
首先，家長(zhǎng)需要明確幾點(diǎn)：
1、學(xué)編程并不是讓孩子成為程序員；
2、不要抱著功利心學(xué)編程，要遵從本心；
3、不盲從、不焦慮。
我身邊有很多孩子學(xué)了編程后，變得聽話了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。
還有學(xué)了編程后，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)提高的；或者打開上帝視角，開始自己編寫游戲的。
學(xué)編程不像學(xué)音樂舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見影的效果，家長(zhǎng)不要有太多急功近利的心態(tài)。在學(xué)習(xí)編程的過程中，會(huì)潛移默化地提高孩子的邏輯思維能力和解決問題的能力。
