? ? 觀察時間：2018年6月19日10：05——10：25
? ? ? 觀察地點：小3班建構區
? ? ? 觀察對象：皓皓、軒軒、宇程
? ? ? 觀察目的：觀察幼兒在游戲中的語言交往能力、搭建能力和模仿力。
? ? ? 觀察實錄：
? ? ? 區域時間開始了，孩子們陸陸續續來到了自己喜歡的區域游戲，玩具永遠是孩子們的最愛，幾個男孩子直奔建構區，軒軒選擇的是旋轉積木，皓皓和宇程挑選了子彈頭積木。
皓皓一會兒就搭了一個玩具槍，和宇程興高采烈的到空的地方玩起來，“啪啪啪”一邊做開槍的樣子，一邊嘴里發出聲音，這時旁邊的軒軒走過來對皓皓說“給我玩玩好嗎？”“不好，這是我搭的”，皓皓邊說邊對著宇程開槍“啪啪啪”，只見宇程立刻躺在地上裝死，扭動一下身體不動了。
這個動作引來了榮晟，這時皓皓更神氣了，對著宇程和榮晟“快舉起手來，不然我就開槍了”，他們兩個立刻學著電視上人那樣舉起雙手，這時軒軒邊笑邊用手去奪皓皓的槍，皓皓用兩手緊緊地抓住槍不放，而且大喊：“老師，軒軒搶我的槍”······
? ? ? 這時我聽到聲音，剛才發生的事情我已明白，我走過來，軒軒慢慢的松開手，我走到皓皓面前微笑著說：“皓皓，請你給我玩玩這支槍，好嗎？”，我在“請”字上故意加重語氣講，皓皓看看我便爽快的遞給我槍，我接過槍對著軒軒說：“想玩別人的玩具，要用禮貌的話跟人家講，人家才會借給你呀，不信，你試一試”，說著我把槍還給了皓皓，軒軒好像有所領悟，忙說：“請你借給我玩玩好嗎？”，皓皓笑了笑把槍給了軒軒玩，幾個人開心的玩了起來。
? ? ? 分析：
? ? ? 孩子的游戲來源于幼兒的生活，皓皓和 宇程的搭建能力和模仿力都很強。孩子開槍的動作、聲音，以及裝死的動作，皓皓讓“壞人”舉起手的動作及語言，都是孩子從電視中模仿來的，孩子還是具有一定的游戲水平的，后來軒軒搶槍的行為也反映出現在孩子的獨占、霸道的性格特點，不會用禮貌用語與同伴協商，自己喜歡的就要得到，皓皓最后只好求助老師，孩子缺乏自己解決問題的能力。
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? ? ? 支持策略
? ? ? 在游戲中，孩子語言交流上還有些缺乏，不會使用禮貌用語，所以在今后的活動中，要加強孩子間的語言對話練習，鼓勵孩子使用禮貌用語，也可通過故事形式教育孩子玩具要與同伴分享，會講好聽的話，從而讓孩子在游戲中共同發展。
