0626-0627-0628-0629-0630
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
0626? 備課完成課件近4小時（4點50到9點）、上課4節(jié)、溝通Beryl&Niki（授課復盤）、完成621培訓作業(yè)、陪伴家人去體育公園。
0627? 備課完成課件2小時（6點30到9點）、上課4節(jié)、到金茂城手續(xù)處理、溝通Beryl&Niki、參加臨時會議（準備留學講座）、完成第24周復盤、與Peter媽媽溝通、聽留學講座。
0628? 備課完成課件2小時（5點50到7點30）、上課6節(jié)、溝通Niki（練課的重要性）、開閱讀課程家長公開課、帶領(lǐng)3位新老師探討課件邏輯、做家務(wù)。
0629? 備課完成課件2小時（6點到7點50）、上課4節(jié)、與Deng溝通并安排五年級數(shù)學課程、溝通Beryl&Niki、報名鉆石行動、完成本周第一次留言（人生觀）。
0630? 備課完成課件2小時、鼓勵新人（第一次登臺）、上課4節(jié)、與Ping、Jerry溝通（教師課時費規(guī)定更新、新教師培訓和教師課時費晉級認證日程安排、與Beryl&Nike溝通（如何面對一個學習動力不足的學生）、晚上葉子家做客。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
0628
事情：自己下班在家，情緒調(diào)節(jié)不過來，苦著臉，很可怕。
場景：自己邊做家務(wù)，邊想事情，邊在心里評價Wendy的消費觀、育兒觀、家務(wù)觀。越想，情緒越糟糕，雖然我沒有說，但是完全表現(xiàn)在表情里，這給Wendy帶來了很大的傷害。這可能也是她平時與我相處摸索出來的規(guī)律吧！當我情緒不良時，不與我溝通即可。
改善：1、使用白兔愛肥鵝模型，把情緒分離出來；2、把這些想法使用閃念膠囊記錄下來，找到合適時機，再與她溝通。一方面我不再有郁積的情緒，另外也是雙方認知提升的話題。
0626-0627-0628-0629-0630
事情：六年級課程可以上得更好。
場景：今年暑假全部使用用課件上課，強化了課堂管理，滲透了授課目標，取得了小進步；但同時，由于課件是早上做完，上午上課，中間沒有演練環(huán)節(jié)。因此出現(xiàn)了以下幾個問題：
1）課堂設(shè)計流程進行不完，最后2-3個環(huán)節(jié)都是倉促結(jié)束。
2）學員學習上的痛點把握不準，學生學不會。
3）知識進階的層次上，沒有搭好梯子；設(shè)定完目標后，主要靠孩子自己來達成了。
改善：1、為什么要選擇這個途徑來達成授課目標？這個問題每次備課時都要思考；2、本次課程的痛點是什么？為什么這個是痛點？要如何解決這個痛點？為什么要使用這個途徑？3、提前一天完成課件，給自己1小時的演練時間。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
0627 認識了藤闖教育集團副總裁史須。我可以怎么幫助他呢，把他留學的理念傳播給更多的人。
0628 對Betty有了新的認知，她上進心很強，認真細致，也很有學生緣，很快就與幾個六年級學生熟絡(luò)了起來。我可以怎么幫助她呢，把更多的教學成長套路溝通給她。
0630 對Janet媽媽有了新的認知，她在教育孩子時，一強調(diào)孩子要尊重他人；二強調(diào)孩子的自主與獨立；三她在休息區(qū)總是看書，不像其他的爸爸媽媽只看手機。我可以怎么幫助她呢，對Janet的輔導要更用心。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
0627 承諾Christina爸爸，確認上課信息和物理老師安排回復。
0628 承諾James媽媽，本周五回復是否上英語一對一課程。
0630 承諾Janet媽媽，會告訴Jerry，讓孩子認識到，輕易不來上課是對老師的不尊重。
0630 承諾Jerry，Ping，會按照既定安排，完成方案及演練。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
0627 感謝史總，讓我對留學有了新的認識，具體內(nèi)容整理如下：
0628 感謝2017學年的這批六年級孩子。感謝你們對我的信任和支持，對我的包容和理解。在這一年里，我有出現(xiàn)過備課不足的情況，有時候還會控制不住脾氣，向你們說聲抱歉。真心祝愿你們能夠升入自己理想中的中學，如果達不成呢，也希望你們能夠接受現(xiàn)實，接受新的挑戰(zhàn)，尋找新的機會。生活總是充滿了不確定性，也正是這些不確定性才讓我們覺得活在這個世界上好玩兒。
七、寫公司管理日記。
0627 聽老羅講干貨日記之演講的13個要素。
1）如何抓住觀眾的注意力并使他們愿意聽下去？? ---要講笑話，要吹牛逼，要會裝逼。
2）如何讓觀眾容易理解并跟著你的節(jié)奏走？? ---要講故事，要三段論，要做類比，要問問題。
3）如何讓你的演講有說服力？? ---要有邏輯，要有數(shù)據(jù)。
4）如何讓聽眾和你產(chǎn)生共鳴？? ---要有情感，要有激情，要有境界。
5）要有畫面是一個通用手段，它既可以抓住聽眾的注意力，順著你的思路思考，而且增加說服力，易產(chǎn)生共鳴。
0628 聽成甲說書之《博恩崔西的時間管理課》。
1）心理層面：要相信自己能夠提高時間效率；技術(shù)層面：時間管理需要培養(yǎng)一系列的能力。
2）時間管理最重要的問題是錯誤“選擇”，選錯方向，選錯工作，選錯感情。
3）建立長遠時間觀，來避免錯誤”選擇“的方法：
A、像花錢一樣花時間。? B、做任何事情至少要取悅自己。
0630 如何面對一個學習動力不足的學生？
1）首先要對孩子有信心，對孩子懷有積極期待。具備這個前提，在面對孩子時才會充滿能量與積極的情緒。
2）要挖掘孩子的第三驅(qū)動力：
A、要點一：自主；要讓孩子能夠自己決定做什么，什么時候做，怎么做，和誰做。
B、要點二：專精；創(chuàng)造心流的體驗才能激發(fā)專精；關(guān)鍵在于任務(wù)既不能太難也不能太簡單，同時能夠把工作變成玩樂。
C、要點三：目標；人真正要建立的是超越個人利益的渴望和目標，渴望做出內(nèi)心想做的事情，只有內(nèi)部目標才能更長期地帶領(lǐng)我們的內(nèi)心，去調(diào)動積極性。經(jīng)常使用“既然。。。那么。。。”句式。
3）要從易開始，慢慢來，持續(xù)做。讓孩子從會開始，“會”就會產(chǎn)生動力和興趣；然后要慢下來，一定不能著急。
4）要了解孩子的喜好和需求。從喜好談起，投其所需。
0625
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
參與第三次共讀活動（第三次4點50起床學習）、完成反思日記一篇、去愷爾口腔、家長公開課過課、上課4節(jié)、給學生拍單人照、完成NCE1手冊使用說明（幕布版）、與Wen媽媽溝通。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：下午的后2節(jié)課，自己消極怠工。
場景：可能是睡眠不足，前天晚上Lisa哭醒，自己被醒來2次，早上又4點50起床。頭2節(jié)上課時，學生做題時，我趴在桌子上竟然睡著了；到了后2節(jié)，不僅坐著上課，而且板書不完整，主要是沒有了全力上課的勁頭。當時看到孩子們由于部分題目不會，產(chǎn)生了倦怠感，我有些束手無策，竟然也產(chǎn)生了放松的念頭。
改善：1、想清楚授課的目的。為什么要上課？要激勵喚醒與鼓舞孩子。知識傳授更多是一個載體，更重要的是能量的傳遞，情緒的傳遞，態(tài)度的傳遞，行為模式的傳遞。2、一定不要坐著上課。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天我認識了Wen媽媽，她對孩子的英語學習非常關(guān)注，而且是一位比較理性的媽媽。
我可以給她提供英語學習建議，以及英語App的使用。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾同事要在接下來的時間里，根據(jù)他們的建議，繼續(xù)打磨家長公開課。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Emily，Snow，Ring, Ping, Beryl, Niki花費1個小時的時間給我過家長公開課。謝謝他們的配合以及他們的建議。
這些建議主要包括：要盡最大努力創(chuàng)造一種分享的氛圍，而不是說教；在語言過渡及選詞上，有些生硬；一定不要舉負面的案例；不要講術(shù)語，要講人話，講大家都能聽懂的話。
Emily的課講得真棒，非常具有Window English老師的神韻。
七、寫公司管理日記。
1、怎么與牛人做朋友？
2、如何把弱關(guān)系變成強關(guān)系？
1）從健康、財富和孩子三個方面去關(guān)心別人真正關(guān)心的問題。
2）把自己打造成為知識經(jīng)紀人。
3）主動給別人支持和幫助。
3、如何管理人脈？
1）人脈圈要足夠多樣，同時要主動分享人脈幫助別人。
2）根據(jù)聯(lián)系頻度建立人脈等級體系；聯(lián)系場景對朋友進行分類。
0624
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
主持晨會，參加班子會議，發(fā)起暑期課程專題會議，備課上課，修訂暑期課程列表，制作暑期開課準備。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：晚上Pome和他爸爸來找Lisa玩耍，有2點做得不好。
場景：Pome和Lisa玩兒一會兒，發(fā)生了小爭執(zhí)，大人們都在玩兒自己的。第一，大人們完全沒有參與孩子們的玩耍；第二，曾考慮過在孩子玩耍期間，自己可以鍛煉身體或者整理幕布，實際情況是仍然讓自己處于舒適區(qū)，不做改變。
改善：1、家里來小朋友了，要主動跟孩子們玩耍，一定不要打開電視；2、沉沒成本已經(jīng)發(fā)生，一定要及早擺脫，積極主動去做能夠產(chǎn)生價值的事情。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天我又了解了Pome，她的分享意識，和情緒調(diào)節(jié)能力很強。
我在哪些方面可以幫助她呢？平時帶Lisa跟她玩耍的時候，要盡力給孩子們帶來更多快樂！
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾參會人員在當天下班前整理出課程列表和開課準備方案。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Jerry，他提出我們需要開個會議，這個提議非常的好，非常及時。這體現(xiàn)了他積極主動的一面。
感謝Wendy，每次下班到家之后，都有可口的飯菜擺在桌子上。在7月份也讓她有一次這樣的待遇和感覺。
七、寫公司管理日記。
1、怎樣才能與牛人做朋友，從爾更新人脈關(guān)系？
第一，要克服心理恐懼，有勇氣去接觸。
第二，給予比索要要重要得多
2、輸出工具分類：使用幕布輸出梳理思路；使用簡書輸出具體感受和感悟。
0623
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
參加第二次共讀活動（第二次4點50起床學習）、完成反思日記、上班路上遇到大雨、參與班子會議、使用幕布整理項目運營流程、接待咨詢學生、與Ping溝通教師成長體系、使用幕布整理教師成長業(yè)務(wù)流程。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：上班時大雨傾盆，不得已找避雨地方，等候雨水變小，上班遲到。
場景：自認為不需要雨具，小牛的儲物箱里一直沒有存放雨傘或者雨衣；而且在今天有明顯下雨征兆的情況下，也不做任何準備，存有僥幸心理。
改善：1、在生活和工作中一定要防范風險，給自己留下安全空間，不要存在致命隱患。2、在儲物箱里放雨衣。3、關(guān)注天氣情況，做適當防范。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
我今天認識了Gu和他的媽媽。
我在哪些方面可以幫助他和她呢？希望我可以輔導他的英語學習，給他帶來成就感。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾成長小組按照年齡提供繪本建議。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Ping花費3.5個小時，一起探討新教師成長體系。
Ping在工作上積極主動，心態(tài)平和，是我學習的對象。
七、寫公司管理日記。
1、每次溝通，一定要產(chǎn)生價值，需要把握2個原則：
1）議題要集中
2）不產(chǎn)生結(jié)論不罷休
3）一定要記錄下來
2、幕布是一個高效梳理業(yè)務(wù)流程、思維框架的工具，感謝幸福進化俱樂部，讓我有了使用這個工具的機會。
0622
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
參加第一次共讀活動（第一次4點50起床學習）、制作本周計劃、參與如何上好第一堂課教師培訓、參與天地人和合作交流、備課并上四節(jié)課、用幕布整理教師培訓內(nèi)容、協(xié)同Beryl&Niki完成集訓營參考答案。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：參加共讀活動，作業(yè)一拖再拖。
場景：自6月10日參加共讀活動，就沒有太重視這件事，自我介紹最后一刻完成，入門作業(yè)沒有提交，共讀第一天的作業(yè)也沒有做。只是做為一個隱形人參與。
改善：1、在參加之始，就沒有想清楚為什么要參加，沒有按照作品聲音的第一個層次來要求自己。沒有目標和要求就無法做到以終為始。2、把時間投入到這本書的學習上，是一件符合決策原則的事情：增加認知深度，能力圈做事，邊際成本遞減，產(chǎn)生復利效應，正向黑天鵝高發(fā)。3、干丫的！
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天認識了雷公，真的是一位大神。
他的能力圈：擁有戰(zhàn)略思維和系統(tǒng)思維，總結(jié)各類小系統(tǒng)和套路，按照作品聲音的層次積累勢能。
他談到成為名師和做好市場，只需要認真細致即可。我覺得這是一個套路，
我暫時幫不了他，唯有傳播他的作品聲音，擴大他的影響力。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾成長小組按照年齡提供繪本建議。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Wendy Qin媽媽給Lisa買了樂高禮物。Lisa非常喜歡，高興的不得了，我們倆一起制作了一個模塊。Lisa 好像找到了一些套路。
非常非常感謝！
七、寫公司管理日記。
梳理自成甲說書-《清單革命》
1 邏輯基礎(chǔ)
清單可以幫助我們解決無能之錯。人們往往會記憶錯誤或憑記憶和經(jīng)驗做事。
2 應用邊界
簡單的事情使用執(zhí)行清單；復雜的事情使用核對清單；復雜而不確定的事情，使用溝通清單和核對清單。
3 制作原則
簡潔高效、便于啟動、不斷更新。
4 與我的關(guān)系
清單是套路，是小系統(tǒng)，是模型，可以幫助我們高效做事，避免無能之錯。
0619
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
為家長公開課寫逐字稿、新六體驗課、閱讀課程家長公開課、整理教學服務(wù)體系、六年級2節(jié)課。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：牛津閱讀家長公開課表現(xiàn)不好，可以打5分。
場景：第一次講牛津閱讀家長公開課，現(xiàn)場效果一般，講後也沒有了信心於家長互動。前一天上午進行初講，下午逐字稿沒有完成。結(jié)果當天早上整理出重點部分的逐字稿，也沒有時間演練。效果不佳也在情理之中。
改善：1、在行動之前，先澄清目的，采用羅列的方法，然後打分。目的不明，就只能在投影端低水平努力；2、形成公開課講解五步驟：3個基礎(chǔ)（目的，課件，逐字稿）配備，2小時練課，1次試講，1小時修改，1小時演練；3、在做到與知道之間存在千溝萬壑，唯有經(jīng)過重複訓練才能從知道到做到。記得在焦作時給Liza提了很多建議，后來發(fā)現(xiàn)自己一條都做不到。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天認識了Amy和Young的媽媽。希望以後可以有機會輔導他們的孩子。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
1、感謝市場部&Ring，配合參與家長公開課。
2、感謝平臺，給了我曆練自我的機會。
七、寫公司管理日記。
梳理自成甲說書-《知道做到》
無論對個人還是組織來說，從知道到做到，都需要重復練習，重復試錯。
問題1：信息過載。方案：精要主義。
關(guān)機--少即是多，專注重復
問題2：消極過濾。方案：綠燈思維。
關(guān)機--反復對自己說：我聽到的這個觀點，看到的這個信息，肯定是有價值的。
問題3：缺少跟進。方案：持續(xù)跟進。
關(guān)機--指導支持問責。重復這三個步驟。
0618
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
確認DW報名表、實施新人月度過課評估、練習閱讀課程家長公開課、溝通暑期課程開課、參加閱讀課程公開課專題會議、一起搭蚊帳。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：跟Emily一起過課時，我起初的情緒不對；對于Wendy買蚊帳這事兒，我妄作評價。
場景：Emily幫我指導過課，是在幫助我，而我明顯顯示出一副高高在上的樣子，其實自己對課件的理解很Low；對于蚊帳，首先我作評價就不對，接著我又用了錯誤的方式評價。
改善：1、先與Emily溝通好過課指導的套路，再實施，仍然屬于沒有想清楚就開始盲目做；2、一定要謙虛，相信別人比你高明；3、使用白兔愛肥鵝模型，相信他人做出來的結(jié)果都是他或她能做出的最好結(jié)果。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天再次了解了Deng。他是極負責任心的，主動提出問題，并想辦法解決。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾Lisa給她讀繪本，雖然已經(jīng)到了我該睡覺的時間了。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
1、感謝Emily，非常耐心地幫我指導家長公開課；接近1小時的時間，收獲很大。
2、感謝Emily，幫我整理DW名單。
3、感謝Ping & Snow，一起花時間幫助新人成長。
七、寫公司管理日記。
梳理自成甲說書-《1分鐘經(jīng)理人》
管理就是反饋。
一分鐘目標是為反饋做準備。寫一份清晰的目標，要說清楚目標是什么？要達到什么標準？什么時間截止？
一分鐘稱贊是對正面結(jié)果的反饋。三個步驟：先稱贊（事實描述、個人感受、對組織的影響）、再停頓（回味和感受）、再進一步要求鼓勵（提出下一步的奮斗目標，同時給予信心）。
一分鐘更正是對負面結(jié)果的反饋。三個部門：先對事不對人（出錯的地方、個人感受、對組織的影響）、再停頓（理解和感受）、再對人不對事（對人仍然充滿信心、希望改正錯誤做得更好）
金句摘錄：
目標引發(fā)行為、結(jié)果鞏固行為
我最好的投資，就是把時間花在人的身上；通過發(fā)現(xiàn)人們做對了什么，幫助他們充分發(fā)揮潛力；如果你能意識到你管理的是人，而不僅僅是他們最近的行為，你就能把事情處理好；自我感覺良好的人，才能做出優(yōu)秀的業(yè)績。
你獲得重要成功的80%都來自于你20%的目標，所以我們是對那20%設(shè)定一分鐘目標。
0617
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
研制英語結(jié)業(yè)試卷、參加班子會議、備課半日制、上課4節(jié)、鍛煉身體、研讀留言。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：學生上新的課程，沒有通知學生帶書；確定好日程后，沒有跟張老師反饋。
場景：15日針對新的短期課程開課，開了專題會議，仍然疏漏了讓學生購買教材或帶教材的通知環(huán)節(jié)；在開會時對開班的各個要素審視了一下，然而并沒有深入思考。14日答應張老師確定日期后，12點前給她反饋，然而著急忙慌敲定日期后，就被部分家長的需求給攪渾腦袋了，早忘了要給張老師反饋這件事。
改善：1、最高效的做事方式就是，把經(jīng)常出現(xiàn)的事情，做成套路，每次行動都按照套路出牌，可以防范很多低級失誤；2、課程開始前，就要想到開課六要素：教師、教材、學生、教室、時間、課程目標；一遇到上下方溝通的事情，就要按照上下溝通五環(huán)節(jié)：上游溝通、下游溝通、確定方案、反饋上游、反饋下游。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天認識了Jason的爸爸、Peter的媽媽。
我可以怎么幫助他們呢？在課堂上多關(guān)注他們的孩子，并給他們反饋孩子的情況。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾Jason的爸爸，在孩子以后的學習上，多給孩子提一些建議。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
1、感謝Jason爸爸、Perter媽媽走進我的課堂，激發(fā)了我的教學熱情。
2、感謝Sam媽媽提供的DW活動消息，從而讓我及時采取行動，給更多的學生提供機會。
3、感謝Miss Feng，回家之后仍然參與到我分配的工作中。令人起敬的好同事，好伙伴。
七、寫公司管理日記。
企業(yè)在市場存活過程中，一定要有專人負責研究市場動態(tài)，包括政策變化、競爭對手、上下游最新進展。
為什么要研究這些？在個人成長過程中，需要操盤手、導師、同儕、團隊、樹洞、對手，形成個人的人脈圈子；在組織成長過程中，同樣需要企業(yè)標桿、企業(yè)盟友、企業(yè)對手，因此我們要研究并復制標桿企業(yè)的優(yōu)勢做法、探訪并溝通盟友企業(yè)的想法和需求、研究并針對對手企業(yè)做特定部署，形成企業(yè)成長的圈子。
沒有圈子，自顧自地發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)格局越來越小，天花板越來越低，市場份額越來越微不足道。
0615
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
熬夜完成周目標計劃、匯總學生需求、深度溝通Will、協(xié)調(diào)溝通確定半日制課程安排、準備部門會議、協(xié)助發(fā)放教材、與Beryl&Niki溝通拼讀課程、復盤上周工作。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：在確定半日制課程安排時，猶豫不決。
場景：由于學員反饋14、15日小學有期末考試，要請假半日制課程；部分家長不愿意聽課，覺得不應該因此而耽誤課程。那么是應該暫時取消課程呢？還是按照原定計劃上課呢？我表現(xiàn)得猶豫不決，最終我們花費了好多時間才確定下來取消課程。
改善：1、對于短期課程，又適逢學員時間不定，在課程設(shè)計之初就要有PlanB，防范風險；2、在內(nèi)容設(shè)計方面，在發(fā)布之前就要精細溝通，盡量做到90%確定；3、我要逐漸構(gòu)建自己的決策機制：決策的策略是什么？決策的原則是什么？非常非常重要的話題，它包括個人決策機制和組織決策機制。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天與Will溝通，了解了她的想法。
我可以怎么幫助她呢？我建議她鍛煉反思能力、學會主動溝通、經(jīng)常更新人脈圈子。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
在周復盤中，承諾下周二6點完成“教學服務(wù)體系”分享。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝胡森浩媽媽給我們介紹新的學生，咨詢小升初英語課程。
七、寫公司管理日記。
1、企業(yè)內(nèi)部運營過程中：
1）職能和職責要足夠清晰。
2）讓員工使用第三驅(qū)動力履行職責，而不是讓員工僅僅把它作為一項工作來看待。
3）建立自主、專精、以終為始的企業(yè)文化。
2、心理表征重塑：做事，除了要遵循作品聲音原則外；一做事，就要考慮風險防范。
0608
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
學習手冊修訂1個單元、與鄧經(jīng)理溝通、與家長溝通、健身（胳臂）、準備會議、召開部門會議、制作檢測手冊修訂模板、新教師磨課、與Beryl&Niki一起加班修訂檢測手冊、晚上請加班同事吃飯、聽Lisa講繪本、熬夜看錘子科技京東直播。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：應該主動給家長打電話，提供志愿填報咨詢。
場景：昨天和前天一直在跟Julia媽媽溝通小升初志愿填報，然而這樣的事情竟然沒有提醒到我還有其他學員也有同樣的需求。當時的情況時，作為一項溝通任務(wù)在被動完成，沒有做到積極主動。
改善：訓練“做事情”的心理表征。一做事，就要想到作品聲音的不同層次：想清楚、做到底、有成果、出作品。一定要生產(chǎn)出可供他人使用的產(chǎn)品，最后的作品必須是使用價值導向的。一做事，就要想到作品聲音的四大工具和兩大關(guān)鍵。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天又對2位同事有了新的認知，Beryl做事主動，會自己想辦法克服困難，性格比較開朗；Niki秩序感強，有輕微強迫癥，性格稍稍內(nèi)斂。
我可以怎么幫助他們呢？在他們的職業(yè)成長之路上，更用心，更真誠，多提供套路，少提供想法。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾鄧經(jīng)理，把部門內(nèi)部分工和做事套路再梳理一下，產(chǎn)品和市場的溝通更順暢，效率更高一些。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Beryl、Niki，2位同事臨時被我通知要加班，立即竭盡全力協(xié)助我修訂教材，持續(xù)工作3小時，效率高，協(xié)同氣氛好。
七、寫公司管理日記。
看了錘科黑幫6人組在京東的直播，其中印象比較深刻的點有2點：
1、產(chǎn)品研發(fā)和工業(yè)設(shè)計兩個部門經(jīng)常打架，一個負責落地，一個負責腦洞；軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計兩個部門經(jīng)常打架，一個負責落地，一個負責腦洞。
對于個人來說，知道與做到之間有一條鴻溝；在組織內(nèi)，知道與做到之間應該是一道大裂谷。從最初的相互碰撞和爭執(zhí)，到直播臺上看到的協(xié)同與體諒，這期間要經(jīng)歷多少次掉坑爬坑才能練就這樣的團隊呀！發(fā)展路上布滿深坑，我們不能避免掉坑，唯一能做到的就是不再重復掉坑。
當團隊之間的協(xié)同效率越來越高時，也意味著磨合成熟了，組織的發(fā)展就可持續(xù)了。
2、口才的差異，不比較不知道，一比較嚇一跳。老羅的強勢口才，除了技能本身的因素之外，還來源于他對企業(yè)發(fā)展，傾注全部心血之后的深刻領(lǐng)悟。
3、產(chǎn)品設(shè)計（手機）的流程：
1）確定檔位（價格）；2）調(diào)查客戶需求（痛點）；3）調(diào)查競品的特點；4）確定產(chǎn)品的設(shè)計主線；5）差異化設(shè)計加分。
0607
一、先翻看去年昨天的日記。
強烈期待明年的今天。
二、把昨天發(fā)生的事記下來。
乘坐快鐵前往焦作、手冊修訂研討、參加焦作班子會議、手冊修訂實施、乘坐快鐵返回鄭州、建議家長志愿填報、給Wendy 爸爸買手機。
三、寫反思日記，反思我昨天哪件事其實可以做得更好。
事情：教材修訂安排與焦作班子會議安排時間沖突。
場景：上周二在確定教材修訂時間時，就了解到焦作班子會議的安排，但當時并沒有把它作為重要信息來處理，當時的假設(shè)是這個會議安排還沒有完全敲定，而教材修訂非常緊急，急需確定一個時間。
改善：提升對信息的把握和處理能力,哪些是關(guān)鍵信息，哪些是干擾信息。關(guān)鍵信息可能對整個事情發(fā)展產(chǎn)生重大影響。
四、寫人脈日記，記下我昨天認識了誰，想想我在哪些方面可以幫到他。
昨天又對幾位同事有了新的認知，Amy心胸寬廣，思考全面，敢于承擔責任；Alicia邏輯縝密，條理清晰，敢于決斷；Liza人際理解能力超強，言必行，行必果；Alice闖勁兒十足，積極主動，眼中沒有困難，只有方法。
我希望可以在職業(yè)成長和家庭教育方面給他們提供方向和套路，在認知上提升，更重要的是在行為上改變，讓改變發(fā)生。
五、寫承諾日記，兌現(xiàn)承諾，攢人品。
承諾小分隊自己會主動分享，給他們帶來成長上的改變。
六、寫感恩日記，沒有人是應該對你好的，包括父母、妻子，會把別人為自己做的都記下來。
感謝Amy，Alicia，Liza，Alice，每個人都竭盡全力做教材修訂，下午從2點半到8點，幾乎腳不離地，眼不離屏，手不離鼠。這樣的團隊戰(zhàn)斗力是非常強大的，很自豪擁有這樣的同事和朋友。
七、寫公司管理日記。
影響他人的核心，不是影響他人的行為和認知，核心是影響價值觀。因此你的作品聲音更多應是why，而不是what。
