日期：2017-11-28
強力研讀者：陳維融
其實，這真的只是我私人的讀書干貨筆記而已啦！
按照萬維鋼老師說的強力研讀法，開始讀第二遍《躍遷》。
強力研讀法的核心：在讀第二遍的時候，寫每一章的讀書筆記。
讀書筆記的4個要點：
1. 分析邏輯脈絡，思維腦圖、邏輯圖
2. 亮點，比如故事，要有細節數據等
3. 看法心得，自己的感想體會
4. 鏈接聯想，之前讀過的其他書上的內容
【笨拙的實操ing…】
第三章：聯機學習
找到知識的源頭，提升認知效率
【1、我用倒敘法，以終為始來復盤一下這章的主題，其實是來自古典老師的一個憤怒，是一個學生問的一個小問題：我該怎么構建自己的知識體系啊？還是在課間問的，要古典老師簡單說說，古典老師內心暗罵，怎么不問怎么掙到一個億的小目標呢？
2、古典老師說了一句震撼我內心的話：所有的憤怒，都只是對于自己無能的痛恨。
3、那意思就是說，只要自己憤怒了，就是感受到無力感，失去控制感，注意同時也很可能是改善的可能性方向出現了，這當然是好事。
我經常發現憤怒之后，如果能慢慢體會體內的憤怒的生命力，原動力的確是有所提升，比如行動和反思會被強化；
比如富蘭克林老爺子在半小時辱罵中的聽證會后，徹底從一個忠誠的英國人，變成了一個純粹的美國人。
這就是憤怒的力量，可以毀滅自己，也可以選擇改變世界。比如革命和陳勝吳廣這種農民起義等；是人性中的攻擊性。
4、武志紅老師說的負面情緒和解的技術；之前在得到每天聽本書聽過，回頭認真拜讀一下志紅老師那本《心靈的七種兵器》。
5、因為這個問題，引出了古典老師的數年的思考和實踐打磨，于是出產了這章內容。】
自下而上：構建自己的知識體系（4步）
1、站在知識源頭、萃取知識晶體；
2、聯機學習，用一塊晶體換回來更多晶體；
3、以問題為中心學習，創造自己的問題樹；
4、用知識IPO讓知識變成價值。
【然后問題就來了，
1、什么叫知識晶體？為什么要有知識晶體？怎么萃取？如何高效萃取？
2、什么是聯機學習，為什么要聯機學習？用知識晶體去交換，和誰換，換什么，有什么價值和意義？
3、為什么要以問題為中心？為什么要有自己的問題樹？問題樹帶來的價值和意義是什么？
4、知識IPO是什么？為什么說知識IPO可以把知識變成價值？如何高效完成知識IPO
這一章就是解答這些問題的】
功利學習法：學的更好，卻學得更少。
識別知識的源頭
【發源地，才可能是最接近真相的地方】
一手信息：知識的源頭
二手信息：忠實轉述一手信息
三手信息：為傳播而簡化和極端化觀點的陳述
四手信息：出于各種動機充滿個人經驗的情緒化表達
【我們要有能找到一手或者二手的知識的能力和判斷力，而三手已經可能只是結論，可能有出現延遲和偏差了，四手可以說更多只是情緒化表達，水分和垃圾甚多了。
那么問題來了，一手信息和二手信息是什么？去哪里找？】
知識源頭探測器
A能辨別和找到知識源頭
B跟隨知識源頭的人
C成為知識的源頭
畫重點
知識的源頭是站在人類認知邊緣，研究、思考和驗證的人。他們的一些新鮮的思考，在腦子里、筆記本上，還未進行詳細加工，但是新鮮熱辣。一些知識經過系統化，成為專業期刊上發表的論文，或者圈內人互相討論的內容。
一手知識
? 一手研究論文，行業的學術期刊，行業最新數據報告；
? 行業大牛的最新溝通和思考，通過談話獲得。
二手知識
含金量很高，忠實轉述，但是有清晰的論據和出處。
? 名校的教科書，MOOC（慕課）里推薦的一手材料，維基百科；
? 中立第三方的行業調查報告；
? 講述底層邏輯、思考質量比較高、略微難懂的書和文章，比如《國富論》《窮查理寶典》《決策與判斷》等；
? 各行業領軍人物、行業大牛推薦的書單、豆列，以及在自己公眾號發的文章。
三手知識
是暢銷書，這些文字已經被改成公眾可以理解、方便傳播的文字，但是因為大眾的認知能力較低，所以加入了大量的案例、故事以及不精確的概念。
四手知識
是你常看到的：根據這些暢銷書和理論，大部分人寫了很多基于個人體驗的雞湯，加入了太多個人故事（比如，《我是如何一個小時掙到200萬的》）或者情緒因素（比如，《看懂這個不轉就不是中國人》）。講一個觀點，灌你無數“雞精”。大部分公眾號、頭條都屬于此類。
【看一個人的認知水平，基本上看他了解知識的層次在哪一手為主就基本上知道了，緊跟一二手，爭取有一天和一二手知識思想平等，并且發現大家說的這件事貌似都不是很對，好像只有我知道是怎么回事的時候，那就是你創造自己的知識源頭，寫一篇文章甚至一本書的時候了】
一、功利讀書法：“極強的目的性”
學習總沒錯，這個思路是錯的
終身學習時代，比的不是學不學，而是why、what、how？
“認知效率”：認知收益和時間精力之比。
高手的技術就是“投入產出的非線性”
【笑來老師的學習是去學，總有一天會有用的，這個適合興趣學習法，換腦的時候，可以用，或者說那個神奇的克服拖延癥方法論：結構性拖延法，一個必須學的，一個更難學的，然后把難的設為目標，你就會拖延，然后就可以去學那個必須學的了】
二、極其功利地少讀書
【李笑來：只讀適合自己的最好的書，只字不差的閱讀，甚至輸入電腦一遍
萬維鋼：強力研讀，每天一小時，每本兩遍，而且只兩遍，寫讀書筆記】
認知心理學，成人學習有三個前提要求時效率最高：
1、有目標導向
2、有及時反饋
3、最近發展區【類似學習區】
古典老師在寫書過程中，關掉了朋友圈一段時間，但是沒有錯過任何有價值學習的東西。
【只是有一些好奇的朋友問，為啥把他朋友圈拉黑了？我就是其中一個好奇寶寶，哈哈，因為我看的朋友圈內容也是極其功利地只看那十幾個頂級高手的朋友圈啊】
三、極其功利地配置資源
根據認知目的的不同，設定不同的目標，分配不同的資源。
認知性閱讀
知識性閱讀
娛樂性閱讀
從需求出發，區分三種閱讀，設定目標，分配資源
不要從第一頁開始讀書，因為從第一頁開始讀，容易落入兩個坑：盲人摸象和半途而廢。
【這兩個坑，真的是人人都會踩的坑，但是有不能自拔，原來是方法不對啊】
先選書，先看書評，中文看豆瓣，英文看國外亞馬遜的評論，然后平行比較。
【這是讀書的戰略選擇，設定目標和路徑的能力，戰略選擇第一，戰術勤奮第二；
李笑來老師說的選書法，看出版次數和作者背景、順瓜摸藤】
15分鐘讀書法：看目錄，序，再看具體章節。直接切入重要章節，系統學習則從目錄開始看。
好的方法，都是逆人性的。
萃取知識晶體
1、知識晶體就是結構化的知識提取密碼；【簡單說，知識晶體就是套路、就是模型】
2、就好像鉆石就是不同結構的碳元素組合；鉆石的硬度來源于他的結構。
3、比如星座也是。古人用想象力連接星星，形成結構整合的知識晶體，然后賦予美好的故事（形象化呈現）
4、再比如象棋大師，腦子里5-10萬個棋局組塊；
5、一個90后畢業三年，靠滿肚子的知識晶體，企業咨詢老手，日薪10萬。
6、沒有知識提取能力，就說明沒有知識晶體，只有知識豆腐腦了。
【這個90后讓我想到李叫獸。他在混沌大學講的《破解底層需求》課的時候，的確是滿肚子知識晶體。然后我找到了李叫獸進入百度之前的營銷公開課視頻和他的清華研究生導師鄭毓煌教授的營銷課程。進行鏈接學習，正在學習中，之后爭取會發出來強力研讀筆記。
用《窮查理寶典》里查理芒格的話就是：只有知道邊界的能力才是真的能力；思維模型和知識晶體也是一樣的。】
如何讓知識變成知識晶體？
4種常見的知識結構：
1、關聯
2、樹狀
3、序列
4、數據
古典老師說用了一個口訣：關書敘述，來把這四個結構變成了知識晶體；
【著名的《金字塔原理》就是表達溝通結構化的經典圖書，
還有李忠秋老師的《結構思考力》，
和著名的《黃金思維圈》what-how-why法則；
當然最多知識晶體的地方在得到，潤總、古典老師、笑來老師、萬維鋼老師、寧向東老師、吳軍老師、熊師傅、甚至《每天聽本書》里都有大量的知識晶體，
還有陳甲老師的《好好學習》的臨界知識。
查理芒格《窮查理寶典》的多元思維模型，誤判心理學。】
先說說最重要的最常見的晶體結構：
一、樹狀結構：體現事物層級、包含關系
這是麻省理工計算認知科學實驗室主任喬什用數學方法證明的人類最佳的抽象知識結構
比如書的目錄就是樹狀結構
英文以字母首拼縮寫方式呈現，中文叫口訣法
【銷售領域常用的話術，其實就是結構化的知識晶體武器，
比如：
1、彼得德魯克，針對制定目標的SMART法則：具體的、可衡量的、可達到的、其他目標具有相關性、有明確的截止期限；
2、發現天賦的SIGN法則：自我效能、本能、成長與專注、滿足；
3、針對產品介紹用的FAB：功能-好處-利益；
4、FABI:最后一個是沖擊（比如名人或案例）；
5、QFABQ：前后加上了封閉情景化的引導性問題和yes的肯定引導問句；
6、針對競品的ACE：認可-比較-提升
7、針對異議的CPR：說明-復述-解決
8、拆書幫趙周幫主的拆書法RIA：原文閱讀-自我復述-A1相關經驗-A2怎么應用
據說，拆書法最早的啟發應該是來自孫路弘老師的讀書法，孫老師在他的幾本經典書籍里都有很多知識晶體，比如《說話的力量》（這一本是我在公司用來培訓銷售新人時的必選書，當然銷售和管理是技能，需要實踐操作后才能掌握）《汽車銷售的第一本書》《成為銷售高手必讀的24本書》《看電影學銷售》《看電影學管理》等。趙幫主提煉出了屬于自己的知識晶體并持續推廣拆書幫，寫了他的第一本書《這樣讀書就夠了》就是一本經典好書。
9、針對問題的三明治表揚法：甜-苦-甜，先表揚后批評再鼓勵
《創業維艱》里作者講到這個方法針對高手無效，直接說問題就行了，因為你一表揚他，他就知道你在用這個方法了，而且他的內心應該也夠強大了哈哈
雷達里奧的《原則》說明：頂級高手一定歡迎問題，并且對問題零容忍，就是為了進化而去解決問題，問題是發動機，和古典老師的問題樹不謀而合。
或者可以這樣說，是問題創造了這個世界的偉大，
比如，釋迦摩尼解決苦的問題，成神。孔孟先賢、王陽明解決平民教育和仁義良知的問題，成圣。
所以發現問題就是發現需求的機會。
創業也是從社會問題開始，
比如網約車解決了車與人的信息不及時、閑置資源司機和車的關系、共享單車解決了最后一公里的出行問題，所以說企業家是最大的慈善家，不為過】
二、關聯結構：體現事物相互關聯
1、金字塔結構：底層為基礎，逐漸升級。馬洛斯人性需求層次理論。
2、漏斗結構：上面不要就漏下來的關系，如求職金字塔。
3、四分法，比如熟悉的：
SWOT分析：態勢分析法，優勢-劣勢-機會-威脅
時間管理“重要-緊急”四象限：輕重緩急的兩個維度的評價
4、三元素兩兩重疊：生涯三葉草模型
5、公式，數學公式都是。
三、序列關系：體現先后、因果關系
【邏輯關系，1、2、3、因為所以，首先然后最后】
流程圖式的知識結構，用來展示事情的前后，因果和邏輯關系。
工作流程圖，一件事從上到下都做完才算完，典型的因果機構。
四、數據結構：體現數量差異關系
柱狀圖、餅狀圖、增長曲線、數據結構圖
舉例：太極八卦圖，就是結構化動態的變化的知識晶體模型。
世界上沒有什么“只要是金子到哪都會發光”的事，不經過提純的含金量高的金子和石頭沒什么兩樣，根本看不出來。
讀書，翻閱資料，等于采礦。請務必提純，成為晶體。
知識晶體萃取工具箱
A大量看知識晶體【前面說過了哪里有大量知識晶體】
B嘗試模仿知識晶體【用費曼學習法，以教為學，記憶畫一遍，講給別人聽，對比差距，逐步改善】
C自己創造知識晶體【只有創造，才是融會貫通的真學會了，解構后重建應用】
1、列表：關于......的五個技巧；
2、隱喻：讓理性回歸感性，利于傳播；例如彩虹圖、太極八卦、三葉草、ABZ職業計劃。
因知識晶體是核心價值章節，字數過多，固獨立一篇記錄。
