《我的朋友有點(diǎn)吵》:性格不同的朋友，如何友好相處

有的人成為朋友，是因?yàn)樾愿裣嗤叮驗(yàn)楸舜擞泻芏喙残缘奶攸c(diǎn)，相處起來(lái)比較容易。而有些人成為朋友，性格卻是迥異的，他們有很多不同的地方，那么性格不同的朋友如何相處，才能維持，彼此之間長(zhǎng)久的友誼呢？《我的朋友有點(diǎn)吵》就是通過(guò)繪本的形式向孩子們展現(xiàn)如何和不同性格的朋友相處？

《我的朋友有點(diǎn)兒吵》是尼古拉斯.約翰.弗里思創(chuàng)作并繪制的。他在英格蘭東南的奇爾特恩丘陵地區(qū)長(zhǎng)大。從馬拉西亞的吉隆坡到智利，尼古拉斯游歷世界多年，并將自己的經(jīng)歷畫(huà)成繪本，帶領(lǐng)小讀者們一起環(huán)游世界。《我的朋友有點(diǎn)兒吵》就是帶領(lǐng)小讀者們?nèi)ヮI(lǐng)略了熱帶雨林的風(fēng)光。

一本好的繪本，不僅要讓孩子感興趣，在閱讀的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，也會(huì)在故事中滲透為人處事的道理。孩子不太喜歡抽象的說(shuō)教，更喜歡在形象的感知中懂得懂道理。

《我的朋友有點(diǎn)吵》就是通過(guò)形象生動(dòng)的故事，讓孩子去感受如何和朋友相處。書(shū)中講了大熊和蜂鳥(niǎo)的故事，大熊喜歡安靜，蜂鳥(niǎo)卻喜歡在大熊跟前喋喋不休。當(dāng)大熊想安靜的吃釋迦果、想安靜的蹭癢癢、想安靜的睡會(huì)覺(jué)時(shí)，蜂鳥(niǎo)總會(huì)出現(xiàn)在大熊的身邊，不停的說(shuō)話。大熊實(shí)在忍無(wú)可忍了，生氣的讓蜂鳥(niǎo)不再跟著自己。

蜂鳥(niǎo)為了找出大熊生氣的原因，偷偷的跟著大熊，但是不讓大熊發(fā)現(xiàn)；沒(méi)有蜂鳥(niǎo)打擾的大熊，找到了自己想要的安靜，卻感覺(jué)有點(diǎn)奇怪，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，有點(diǎn)害怕的大熊，多么希望蜂鳥(niǎo)能在身邊，能聽(tīng)蜂鳥(niǎo)講故事。當(dāng)蜂鳥(niǎo)出現(xiàn)在大熊面前時(shí)，大熊高興地喊到“我想你了”，和好的大熊和蜂鳥(niǎo)，開(kāi)始交流。通過(guò)交流，大熊知道了蜂鳥(niǎo)喋喋不休并且模仿他的原 因，最后大熊想出好點(diǎn)子:可以模仿但要保持安靜。繪本最后的圖畫(huà)，大熊和蜂鳥(niǎo)，友好、和諧的相處在一起了。

故事中的大熊和蜂鳥(niǎo)的故事，給了小讀者一些和朋友相處的啟示，家長(zhǎng)要悟出這本繪本傳達(dá)給孩子的孩子，對(duì)孩子給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：

01、不同性格的朋友相處，要有一個(gè)了解、彼此磨合的過(guò)程，需要彼此的包容、理解。

性格不同，生活的習(xí)慣、處事的方式也不一樣，彼此了解的過(guò)程中，找到讓彼此都舒服的方式，學(xué)著包容、理解朋友。

02、朋友之間也是需要彼此溝通的。

朋友之間存在矛盾了，要試著去找到問(wèn)題彼此之間存在的問(wèn)題。開(kāi)始，大熊面對(duì)蜂鳥(niǎo)的喋喋不休，沒(méi)有表達(dá)出自己的想法和感受，當(dāng)自己忍無(wú)可忍時(shí)，直接一下子爆發(fā)了。缺少了溝通，彼此之間，就不能了解內(nèi)心真實(shí)的想法，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。大熊就是沒(méi)有理解蜂鳥(niǎo)的想法，而產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解。當(dāng)彼此敞開(kāi)心扉時(shí)，才知道了對(duì)方的真正想法。

03、朋友之間也要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，給彼此留出自己的空間。喋喋不休的蜂鳥(niǎo)就是忽視了和大熊要有適當(dāng)?shù)木嚯x，后來(lái)大熊離開(kāi)蜂鳥(niǎo)，正是因?yàn)橛辛司嚯x，大熊才意識(shí)到蜂鳥(niǎo)對(duì)自己的重要性。距離產(chǎn)生美一點(diǎn)不錯(cuò)的。性格不同兩的朋友，掌握了相處之道，也能有好相處。

《我的朋友有點(diǎn)吵》不僅生動(dòng)精彩，設(shè)計(jì)新穎，富有趣味性，抓住了孩子的興奮點(diǎn)。

以前孩子收到繪本，首先自己拿過(guò)書(shū)去看書(shū)中的圖畫(huà)。然后會(huì)吵著讓我給她講，可是這次卻沒(méi)有，而是吵著讓我和她玩中的游戲，原來(lái)在書(shū)的最后一頁(yè)，有動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦的小游戲。看了一下游戲說(shuō)明，一個(gè)是讓孩子找蜂鳥(niǎo)藏在哪里了，一個(gè)是讓在找到圖畫(huà)中畫(huà)的這些動(dòng)物。大體瀏覽了一下畫(huà)的都是熱帶雨林里的一些動(dòng)物，比如切葉螞蟻、熱帶藍(lán)閃蝶、樹(shù)蛙、巴西貘、獨(dú)角仙、平臉果蝠、美洲虎、犀鳥(niǎo)……很多我都不知道名字，并且小孩子，喜歡問(wèn)問(wèn)題，為什么叫切葉螞蟻，什么是熱帶藍(lán)閃蝶……然后又是一系列的搜索，去了解切葉螞蟻的習(xí)性，并且還有了 意外發(fā)現(xiàn)，切葉螞蟻竟然能幫醫(yī)生縫合傷口……在陪孩子看書(shū)的過(guò)程，感覺(jué)自己也漲了知識(shí)。看來(lái)，這不僅僅是一本繪本呢，還是一半科普書(shū)，帶孩子走進(jìn)熱帶雨林，了解帶雨林。

《我的朋友有點(diǎn)吵》這本繪本，還很好的訓(xùn)練孩子的眼力，書(shū)中的動(dòng)物，都藏在熱帶雨林的背景里，顏色和背景很相近，如果不仔細(xì)觀察，找的時(shí)候就不容易找不到，每當(dāng)我找不到時(shí)，女兒就得意的指給我看。動(dòng)不動(dòng)的就要和我找書(shū)中的動(dòng)物，樂(lè)此不疲。這本書(shū)，讓孩子閱讀游戲兩不誤，值了！