在網(wǎng)上看到很有意思的段子，說(shuō)到有這么一課，就普遍來(lái)看，有兩種類型的教師來(lái)上，兩者是怎么上的呢？
第一種類型老師上《灰姑娘》是這么上的，都是幼兒園小孩，老師說(shuō)咱們今天要學(xué)習(xí)《灰姑娘》這一課，有人讀過(guò)嗎？
有人舉手說(shuō)：讀過(guò)；
老師說(shuō)：那麻煩你給大家講一遍；
學(xué)生起來(lái)講完了，老師就說(shuō)，好，很好，掌聲鼓勵(lì)。
老師：同學(xué)們，在這個(gè)故事里面，你們最喜歡誰(shuí)？最討厭誰(shuí)呢？
學(xué)生齊聲：我們喜歡灰姑娘，我們討厭她后媽；
老師：那為什么討厭她后媽呢？
學(xué)生：因?yàn)樗髬屖莻€(gè)壞人。
老師：那她為什么是個(gè)壞人呢？
學(xué)生：因?yàn)樗髬尣蛔尰夜媚飬⒓游钑?huì)；
老師：好的，同學(xué)們，如果你們是她的后媽，你們會(huì)讓她參加舞會(huì)嗎？
此時(shí)，坐在下面的有個(gè)小男孩含糊了，心想：哎喲，我可能也不會(huì)，為啥，說(shuō)她要去的話，那我女兒就選不上了。
老師：所以，由此看來(lái)，灰姑娘的后媽并不是一個(gè)壞人，她只是不夠好，她不能像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待灰姑娘，但是我們也不能因?yàn)檫@件事就說(shuō)她是個(gè)壞人，灰姑娘在家里干活那么忙，那么累，她怎么有時(shí)間去到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)呢？仙女？南瓜馬車，老鼠？這些東西來(lái)幫她，這些東西都是灰姑娘什么人呢？是朋友？對(duì)，朋友，那我們知道人生當(dāng)中什么很重要？朋友很重要，所以你一定要學(xué)會(huì)結(jié)交一批朋友，人家才能幫到你。好了，灰姑娘的朋友都希望灰姑娘能參加舞會(huì)，如果灰姑娘自己不想去，她能去到嗎？不能去到，所以我們學(xué)到什么？在你的人生當(dāng)中，無(wú)論別人對(duì)你好不好，你自己先對(duì)自己好，如果你自己都不會(huì)對(duì)自己好的話，別人怎么對(duì)你好，也沒(méi)用。當(dāng)灰姑娘回到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)了，玩得很開(kāi)心，到午夜12點(diǎn)的鐘聲馬上要敲響了，這時(shí)候她必須要走，如果不走，會(huì)怎么樣？會(huì)被打回原形，就變得臟兮兮的，會(huì)把周圍的人嚇一跳，男朋友也會(huì)不要她了，所以我們又知道，在我們的人生當(dāng)中，守時(shí)很重要，整個(gè)故事看完了，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么漏洞？所有的東西都變回原樣了，只有什么東西沒(méi)變？
學(xué)生：水晶鞋沒(méi)變；
老師：對(duì)，這是一個(gè)漏洞，太棒了，你們比作者還厲害，作者都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)漏洞，既然被你發(fā)現(xiàn)了，你將來(lái)也可以發(fā)展成為厲害的作家，同時(shí)，小朋友們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)即便是這么厲害的作家，也會(huì)有漏洞，所以我們知道在我們的人生當(dāng)中，犯錯(cuò)并不可怕，人生當(dāng)中難免犯錯(cuò)，犯錯(cuò)并不影響你們依然變得偉大。
通過(guò)這節(jié)課，這過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)什么？學(xué)會(huì)交朋友，學(xué)會(huì)守時(shí)，要自己對(duì)自己好，對(duì)疼愛(ài)自己的人寬容，不要擔(dān)心挫折，有錯(cuò)誤不要緊，改正就行，所有的這些都叫做價(jià)值觀，這些東西教會(huì)孩子們什么？都在教孩子們?cè)趺纯创@個(gè)世界，你的價(jià)值觀是怎么一回事。
好了，換到另一種類型的教師來(lái)教了，是怎么上的呢？打開(kāi)課本XX頁(yè)，念完以后叫分段，這個(gè)分段的方法叫總分總，記住了，這種方法期末要考，然后又說(shuō)，誰(shuí)來(lái)總結(jié)這個(gè)中心思想，總結(jié)完了，然后老師又說(shuō)，同學(xué)們請(qǐng)注意，作者在這里用了絢爛這個(gè)詞，為什么要比我們用絢麗這個(gè)詞好很多，然后我們就很努力地去記，絢爛比絢麗這個(gè)詞要強(qiáng)，?然后記下來(lái)，因?yàn)槠谀┛荚嚨木渥右继钸@個(gè)詞，所以，老師在傳授什么樣的價(jià)值觀，填鴨式是他們教學(xué)方法，我說(shuō)的價(jià)值觀有嗎？有，我們價(jià)值觀就這么塑造的，老師誘導(dǎo)你讀下去的動(dòng)力是什么？考試。每次課堂老師進(jìn)來(lái)的第一件事，就是我們先把不考的部分劃掉，我們很高興，因?yàn)閯澋舻牟糠志筒挥每戳耍热缟仙镎n，特別喜歡某一章節(jié)，老師說(shuō)不看，直接劃掉，這一種類型的老師誘導(dǎo)你讀下去的動(dòng)力是什么？因?yàn)樗杏茫驗(yàn)樗荚嚕剂怂憔涂梢愿淖兠\(yùn)，你就可以上大學(xué)，知識(shí)改變命運(yùn)，我們整天都靠著這個(gè)來(lái)忽悠孩子們學(xué)習(xí)，老師的價(jià)值觀是什么？是實(shí)用主義，老師教的都是實(shí)用主義，如果學(xué)生都是用實(shí)用主義教育長(zhǎng)大的，結(jié)果會(huì)怎么樣？沒(méi)創(chuàng)造性，我們的產(chǎn)品里面為什么要給別人吃吊白塊？為什么給別人吃蘇丹紅？為什么給別人吃三聚氰胺？在地上打個(gè)洞就把污水排到地下去，地下污水是一萬(wàn)年都沒(méi)法自凈的，這是最缺德的一件事，但為什么我們還要這么做，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這事只要管用就行，我們只喜歡走捷徑，很多人做起事情來(lái)，沒(méi)有底線，沒(méi)有價(jià)值觀，沒(méi)有敬畏感，這或多或少都是實(shí)用主義價(jià)值觀造成的結(jié)果。
所以，很多時(shí)候我們會(huì)在反思，究竟什么樣的教育方式是我們應(yīng)該去探索和采用的？什么才是值得學(xué)習(xí)的？青春年少之時(shí)，我們以滿腔熱情奉獻(xiàn)給語(yǔ)數(shù)外、理化生、政史地，以期博個(gè)光明坦途的前途，從此人生順?biāo)欤瑓s不知，現(xiàn)實(shí)給了我我們一個(gè)個(gè)響亮的耳光。我們都向往極具生活價(jià)值的學(xué)習(xí)，比如算數(shù)教會(huì)我們買賣時(shí)候該付多少錢，該找多少錢等，在很多人看來(lái)，知識(shí)必須能夠在某種場(chǎng)合實(shí)際運(yùn)用，才值得學(xué)習(xí)。
前幾年我們讀大學(xué)，整個(gè)過(guò)程說(shuō)是坑蒙拐騙一點(diǎn)都不為過(guò)，為了一紙畢業(yè)證，各種應(yīng)付、各種敷衍，只要最后能順利畢業(yè)就謝天謝地了，其中并沒(méi)有做什么過(guò)于深入的探究，老師亦是，照本宣科，保證大部分人能有個(gè)學(xué)業(yè)成就——畢業(yè)證。但是等大伙畢業(yè)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)滿足不了世界的需求。那時(shí)候我們的大學(xué)學(xué)習(xí)，就是習(xí)慣性地在固定的題目上，寫上固定的答案，每次考試，總是乞求老師能給個(gè)及格，平時(shí)還要表現(xiàn)乖巧，不敢惹怒老師，害怕期末不合格。
其實(shí)，就我看來(lái)，最好的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是：在校講究實(shí)用主義，在外講究培養(yǎng)所謂的價(jià)值觀，融會(huì)貫通，用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。上面說(shuō)討論的傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式，都是可取的，因?yàn)檫m用的環(huán)境背景不一樣。
話說(shuō)回來(lái)：學(xué)無(wú)止境，多讀書，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)讓你受益一生。
