小妞一開始跳繩的時候，連繩也甩不好，總是掛身上甩不過來。這樣的次數多了，她也就不耐心了。索性不練了。很長的一段時間里，只要我們一說起跳繩，她就下意識拒絕，然后跑開，不聽也不碰。
再然后就是過年的時候，她在我們的鼓勵下，又拿起了繩子跳了起來。這一次，能跳一個，但不連續。重點是，手腳不同步，一直在前進著跳，有時候甚至跳起來了，繩還沒甩到位，有時候，摔倒為了卻沒跳起來，把繩踩在了腳下。無論我們怎么指導，她的手腳都沒辦法和諧合作，動作做起來生硬，力量把控不到位，甩繩過于用力，起跳太實在，也太高。于是，她又一次氣餒了。
然而，最近，把繩子帶到了學校和同學們一起在老師的指導下練習，才幾天的時間，她成功跳了起來，手腳協作了，還能連續跳兩個，不再前進不斷了。我還發現，她的工作柔軟了不少。而她也不再那么抗拒跳繩了。
也許，她同比別的同學確實跳得沒那么順暢，那么絲滑。但是，她有進步了，在一點點進步，這就是她的成功。我相信，她可以做好的。就如同寫自己的名字一樣，從最開始的筆畫分散，歪歪扭扭到現在成型的字，還逐漸邁向美觀，著也是在不斷地改變，朝好的方向趨近。
孩子，就該慢慢來，逼不得，因為她有她的節奏，以她獨有的方式去追逐她的人生，我們能做的就是耐心陪伴，理性指導，民主建議，最后把決定權交到她的手上，讓她們自主地制定自己的航線。
