26020-陳潔
? ? ? 短短三天的學習，讓我對繪本閱讀有了更深的了解。繪本并不是一般意義上,寫給孩子的帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字,共同敘述一個故事,表達特定情感,主題的讀本,通過繪畫和文字兩種媒介互動來說故事的一門藝術。從文學的角度來說有文學性、生活性、教育性、情趣性;從美術的角度說,有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調;從結構的角度看,精美完整(封面、封底、環襯、扉頁、獨頁、跨頁等)。在繪本中,圖畫不再是點綴,而是圖書的命脈,甚至有些繪本,一個字也沒有,只有繪畫來講故事。
? ? ? 繪本的特質決定其教學,不僅僅讓兒童學會閱讀,更讓兒童學會觀察、想像、推理;不僅僅體現語言的價值,更是美術的欣賞;不僅僅是對畫面的認知,更是引發兒童情感的共鳴、呼應,激發內心真實的情感體驗,使兒童憑借各自對繪本的理解,對事物的認識以及生活體驗和想像,做出種種猜想推測。在這里,孩子的推理也許與故事不謀而合,也許相差懸殊,但結果并不重要,重要的是要學會如何去發現,去思考,去表達。更可以讓孩子在同一繪本中,根據自身的體驗解讀出不同的圖意,使孩子充分享受閱讀的樂趣。
? ? ? 聽過幾個老師的課,讓我對繪本閱讀有了進一步的認知,還有老師給予我們最重要的評價和不足之處的講解,這也讓我的教學水平有了進一步的提高,也希望有一天我也能夠真正做到在課堂上侃侃而談,在錯誤中不斷地反思,不斷的改進,不斷的成長起來。
