小小導(dǎo)讀（該篇反饋有如下內(nèi)容）
1三周課程回顧
2第四周要點(diǎn)的梳理
3如何解讀文章，腦圖呈現(xiàn)的5種方法
4讀書方法小tips
5思維拓展小方法（在玩中成長(zhǎng)）
6腦圖繪制六步驟
不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)習(xí)到了第四周了呢。
首先來(lái)回顧一下，這一個(gè)月，我們都學(xué)習(xí)了什么。
第一周的四種分析圖，不同的分析圖有不一樣的展現(xiàn)形式。
第二周，打破自身思維限制，老師帶領(lǐng)我們從簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖（博贊思維圖）到創(chuàng)意思維導(dǎo)圖的過(guò)渡。
第三周，我們充分地了解并運(yùn)用數(shù)學(xué)中的四大象限。不論是重要緊急的時(shí)間管理，還是SWOT分析，人資象限分析圖。
四大象限也可以創(chuàng)造出無(wú)限的風(fēng)采。
然后就來(lái)到了本周的學(xué)習(xí)。本周的主題是將思維導(dǎo)圖運(yùn)用在學(xué)習(xí)之中。
這一周中，我們學(xué)習(xí)了如何利用腦圖進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識(shí)，解讀文章書籍，了解新聞。
關(guān)于解讀文章的詳情步驟請(qǐng)看下圖
當(dāng)你想進(jìn)行解讀文章獲取知識(shí)的時(shí)候，首先要通讀文章（并非看看目錄而已喔），不斷的整理碎片化的要點(diǎn)（關(guān)鍵點(diǎn)），然后對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行同類整合異類區(qū)分，最后也就是最關(guān)鍵的一步，選擇腦圖的呈現(xiàn)方式。
老師給我們大家總結(jié)出了5個(gè)類型。
一 輔助閱讀，這個(gè)主要運(yùn)用于分析文章，理清文章的思路，梳理并調(diào)整結(jié)構(gòu)較為松散的文章。
二 擴(kuò)張閱讀，這個(gè)主要對(duì)文章中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充，從點(diǎn)到面或從1到多，也可以跨越不同的領(lǐng)域，進(jìn)行思維的擴(kuò)張。
三 實(shí)用閱讀，這個(gè)主要用于立刻形象生動(dòng)地呈現(xiàn)文章的某一個(gè)概念的運(yùn)用，將概念文字變成圖像化表達(dá)。
四 機(jī)械閱讀，這個(gè)方法老師并不提倡，但有時(shí)如果需要整合大的思維框架時(shí)，便會(huì)用到。
五 關(guān)鍵點(diǎn)閱讀，這個(gè)主要運(yùn)用于書籍中知識(shí)的獲取，因?yàn)橛行R(shí)量龐大，能理解并分析其中1-2個(gè)點(diǎn)就足夠了。當(dāng)自己有能力時(shí)，再進(jìn)行其他知識(shí)點(diǎn)的分析，逐步擴(kuò)充整本書的關(guān)鍵點(diǎn)。
當(dāng)我們熟悉了這幾種方式后，應(yīng)該要開(kāi)始大量地使用，堅(jiān)持每天進(jìn)行腦圖的創(chuàng)作，不斷的運(yùn)用才能成長(zhǎng)！！！
讀書方法小tips:
1概覽、精縮全書
2重點(diǎn)解析獨(dú)立重要的章節(jié)
3提煉關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行思維擴(kuò)散
4展示腦圖的時(shí)候要體現(xiàn)中心表達(dá)思想
5不斷的使核心文字圖像化。
思維拓展小游戲（在玩中成長(zhǎng)）:
成語(yǔ)接龍
瘋狂填字
視覺(jué)錘（各式各樣的logo，字體，標(biāo)簽等）
看圖猜成語(yǔ)
最后來(lái)一個(gè)小小的腦圖繪制步驟整合。
圖片的文字已經(jīng)很具體地寫出該有的步驟了。
我認(rèn)為其中最重要的是構(gòu)思。
在閱讀的過(guò)程中，不斷的理解作者的思想，并對(duì)其進(jìn)行整合，而后便要思考該如何去進(jìn)行圖片文字表達(dá)，腦圖中的切入點(diǎn)在那里，是文章某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的分析擴(kuò)充，還是章節(jié)的呈現(xiàn)，更或者是自己對(duì)整體文章的提煉與歸納。所以由此創(chuàng)造了各式各樣的創(chuàng)意腦圖的類型。
這里有兩種最常用的表達(dá)方式
1是原點(diǎn)爆炸，通過(guò)某一個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)行不斷的擴(kuò)充。
2是自由思維圖，從隨意的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行自由的發(fā)散思維，可找到其中的內(nèi)在聯(lián)系（也就變成了因果分析），沒(méi)找到也可以（也就是傳統(tǒng)的自由式）。
腦圖的形式，多種多樣，靠的是人的創(chuàng)造力，想像力，還有便是毅力。
腦圖的繪制需要平時(shí)的不斷訓(xùn)練，在畫的時(shí)候不斷思考，在思考的時(shí)候不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新后依舊要記得定期復(fù)盤，最終必然有所收獲。(?ì _ í?)
最后附上本周我的聽(tīng)課腦圖
李笑來(lái)老師的線上分享課《這些年我的寫作經(jīng)驗(yàn)》的導(dǎo)圖
感謝你能閱讀到最后，對(duì)于我的學(xué)習(xí)反饋，你有什么想法請(qǐng)告訴我吧～
讓我們能一起共同進(jìn)步，謝謝?
by花大王_梁某人
