兒子上小學快滿一學期了，有些想法需要復盤一下。
一? 考試分數(shù)
沒想到小一的考試不少，差不多每個星期都有考試，中英數(shù)，口算，都有。
這方面我不支持佛系對待，平時也是鼓勵考試分數(shù)要好，保持高分習慣，也會無形中增加自身對學習的要求。
但也經(jīng)常提醒自己不要表現(xiàn)出對成績分數(shù)的比較心，只問，是哪里錯了，什么原因沒做對了。
最近也開始引導學習匯總錯題本，兒子還很有興趣地把以前的試卷全翻出來找錯題抄錄打印在上面。
其實知道剛開始的積極也只是小朋友的一時興起覺得好玩，重要的還是后面的堅持。
如最近英語考了99，說是有道題聽錯了，我問那是怎樣聽錯了呢，他就自己開始分析起來，聽力里面的book和bar說的好像，book沒有聽到錄音讀k，聽起來跟bar好像。
我跟他分析，嗯，可能會有這種情況，k可能沒有說的很明顯，但book是短音，bar的音比較長，還有卷舌r，所以還可以通過這種方式來區(qū)分它們的不同。
嗯，覺得問到這種程度差不多，也大概了解可能平日里精聽的頻率不夠，今后這方面加強就行。
二? 書 ? 閱讀
小學有比較多自由的閱讀時光，所以這也是比較看重的一點。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)
這方面是認同一個觀點，不記得在哪里看過的了，WE OFFER，NO GIVE
提供環(huán)境，提供氛圍，不強加，跟前兩天粑粑分享我的一句話類似。
“父母要做園丁，而不是木匠”
要做的是辛勤澆灌，給予陽光、土壤、水，和溫暖支持，給予成長的環(huán)境，而不是雕刻或定制臆想癡念的人生作品。
想想如果真那樣，當孩子成為了你想要的完美孩子，孩子終將不是孩子了。
那然后呢。
跟兒子說，家里有些書現(xiàn)在看不懂很正常，不一定現(xiàn)在要看，等以后知道的事物多了，到能看懂時再去看就行了。
包括現(xiàn)在喜歡看米小圈，一種用日記的方式講述小學生生活的系列書，基本俘虜了眾多小學生的眼球。
我看了，有些內(nèi)容對小朋友的引導值得商榷，但投其所好，就當是提高閱書速度吧。
新買回來的一本米小圈，就自己迫不及待坐在一旁讀起來。還是覺得很美好的。
有沉浸書中的專注，竊以為是人身上最有魅力的事情。
最近自己也愛看起人物傳《蘇東坡傳》、《人生海海》，想看看人世沉浮、世事多變，或許只是想為困頓的內(nèi)心尋找答案而已。
回望，年少時代
抬頭看到旁邊的那個人，臉面寧靜地翻閱著手中的書；走在昏暗路燈，扭頭看見被燈光照的黃暗分明的臉龐輪廓，總覺是最暖心的時刻。
想到誠品，深圳誠品
有人說是經(jīng)營不善，也有可能是疫情加速了停業(yè)，也會想著，如果誠品不把自己一下子就開在寸土寸金的萬象天地，深圳的消費力總不至于到兩年就要停業(yè)的地步吧。
也就只能是滿足一下小失落的如果式安慰。
像心中敬仰的東西，就說以后就不能那么容易看到了。
再見了，深圳誠品，希望能再回來。
扯遠了。
