下午，一來到學(xué)校我習(xí)慣性走進(jìn)教室，查看同學(xué)們午寫情況。預(yù)備鈴還沒響，同學(xué)們已經(jīng)坐在位子上，在班長的帶領(lǐng)下，開始寫字了。看到大家養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，我心里暗暗高興。“入樓即靜，入室即寫”這是我校一直的要求和堅(jiān)持，現(xiàn)在已蔚然成風(fēng)，既彰顯我校的文明又培養(yǎng)了孩子們的良好習(xí)慣。
隨著鈴聲，劉校長又踏進(jìn)了我們教室。同學(xué)們腰挺得更直了。劉校長習(xí)慣性地看看這個(gè)同學(xué)，提醒一下執(zhí)筆姿勢(shì)，端詳一會(huì)那個(gè)孩子寫的字，指導(dǎo)該注意什么。在教室里轉(zhuǎn)了一圈，只見他走上講臺(tái)，拿起粉筆，邊范寫，邊給大家解說:“同學(xué)們，你看寫‘嘴’字時(shí)，左邊的‘口’寫小些，靠左上，右上是‘此’，下邊是‘角’，不要寫得上大下小，這樣--”，他一筆一畫認(rèn)真地教，孩子們睜大眼睛看，一寫完，孩子們小手“啪啪啪啪”地響起來。這時(shí)，校長退一步站定，看了看剛才寫得字，微微一笑，說:“寫的有點(diǎn)歪，再寫一個(gè)。”說著又在旁邊正正地寫了一遍，“嘩--”教室里又想起了一陣掌聲，孩子們真是被局長折服了。多么可愛的孩子呀！多么認(rèn)真的校長啊！
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“桃李不言，下自成蹊”，教育就應(yīng)該是這樣的。
