? ? ? 故事經過:上午陪轅轅早教課,路上堵車,臨近上課幾分鐘時我們才到。他像往常一樣,跑向彩球池。恰好遇見一位小朋友手拿的球掉在轅轅腳上,他本能地迅速撿起球。抬起頭時,小朋友卻一把搶了回去。他被這突如其來的搶奪嚇了一跳,哇的大哭起來,痛心又委屈。就在這時,老師召集小朋友們上課,本來他很開心去上課的,可是今天就是不進教室了。
? ? ? 我嘗試著在他不哭了的時候,抱進教室,剛坐定,又開始大哭。為了不影響其他小朋友上課,我又把他抱出來。讓他偎在我懷里,等他平緩一點的時候,我問:今天不想上課???嗯。
? ? ? “那你一會能上課的時候,和媽媽說,咱們再進去,行嗎?” “ 不?!?/p>
? ? ? “那,來,媽媽抱一會吧?!?他把臉貼在我臉上的時候,感覺到了他的需要。
? ? ? 大約2分鐘的時間,我感覺他平緩了。(擁抱的力量真強大)
? ? ? 我問:“你需要吃個藍莓糕還是小魚腸,增添點力量?”
? ? ? “藍莓糕!”? 看到他眼里在放光。他自己在書包里找到一個仙貝,很欣喜。
? ? ? “轅轅,咱們吃完這個去上課,好不好?”? “好!”
? ? ? ? 體會:
1. 如果因為上課時間到了,我強制他進教室,他可能會一直哭鬧,整堂課都不平穩;我們在教室外,處理情緒的時間也就10分鐘,但結果是他自己主動快快樂樂地回去的,所以,有時候,看上去慢,不一定慢,看上去快,不一定快;
2. 以前,看到孩子哭會無助,會試圖把他的情緒接過來,停止他哭,因為覺得哭不好,笑才好;會試圖看不見他的難過,強制讓他做應該繼續做的事;會說沒什么大不了的,男子漢了,哭鼻子也解決不了問題;會一探究竟,他到底為什么哭,和媽媽說一說,是不是能好點。
3.? 最近,發現了擁抱的力量很強大,可以讓孩子感受到愛,感受到安全,感受到舒緩。
4. 有時候,孩子自己確實不知道為什么哭,也不知道怎么表達為什么哭,或者還沒準備好怎么說,或者他覺得說出來也解決不了問題,會通過哭或者不聽話的行為表現出來,此時,如果我們尊重到他的感受,擁抱這個需要愛的小孩,可能會有不一樣的效果。