剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，看到《羅馬假日》中的一句話：“You can either travel or read,but either your body or soul ?must be on the way”。懵懵懂懂中記住了這句話，也把旅行和看書兩件事堅(jiān)持到了現(xiàn)在。今天，簡(jiǎn)單整理了一下大學(xué)三年來(lái)看的一些書（筆者現(xiàn)在大三）。三年看書過(guò)程，沒(méi)有做過(guò)總結(jié)整理，今天為什么會(huì)突然會(huì)整理呢？
早晨專業(yè)課老師和我聊天時(shí)，詢問(wèn)我有什么愛好。答曰：“看書”。老師又問(wèn)：“都看些什么書”？我想了半天，竟然不知怎么回答，隨口答道：“什么都看”。“那你說(shuō)幾本最近在看的書名”。思考了一分鐘之久，從口中擠出兩本書名：“《思考，快與慢》，《批判性思維工具》”。其實(shí)我一直都有一個(gè)習(xí)慣，看書一般是5本以上同時(shí)進(jìn)行，喜歡在不同知識(shí)體系中間進(jìn)行思維的跳躍（在此就不討論多本書同時(shí)看好還是專一一本看好這個(gè)問(wèn)題了）。我這段時(shí)間除了這兩本在讀，還有《史蒂夫.喬布斯傳》、《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》、《邏輯學(xué)導(dǎo)論》等其他好幾本書。可是，為什么當(dāng)老師詢問(wèn)的時(shí)候我為什么就不能自然回答呢？
回到寢室，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題。最終結(jié)論：書讀完了不一定是你的，只有寫出來(lái)才是你的！記得大二結(jié)束時(shí)有過(guò)統(tǒng)計(jì)過(guò)，大學(xué)兩年閱讀了共300本書，遺憾的是并沒(méi)有把閱讀的書籍記錄列舉出來(lái)，也沒(méi)有進(jìn)行分類，僅僅只是在乎數(shù)量。統(tǒng)計(jì)主要有：圖書館借閱查詢，同學(xué)借閱，電子書統(tǒng)計(jì)，自購(gòu)圖書。今天進(jìn)行了一次更為詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，其中少了同學(xué)借閱、大部分電子書、部分大二寄回家的自購(gòu)圖書。最終如上圖僅有100本左右，而其他的書不知所蹤，連名字都已想不起，更不用說(shuō)內(nèi)容了。
在今天這個(gè)粗略的閱讀統(tǒng)計(jì)之前，我或許連自己讀的都是些什么書都不清楚。每天關(guān)注的是如何把它看完，而不是如何從圖書中收獲。經(jīng)常看到很多人在網(wǎng)上說(shuō)：“我讀了那么多的書，為什么還是沒(méi)有太大進(jìn)步呢”？或許你需要明白：很多東西，只有寫下來(lái)了，才屬于自己。寫下書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，寫出讀后感想，寫下自己的閱讀書籍結(jié)構(gòu)。寫的過(guò)程會(huì)幫你重新梳理一遍你看書的思路，幫你發(fā)現(xiàn)一些之前忽視的問(wèn)題。通過(guò)思路的整理你能夠更加了解書的內(nèi)容，形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。閱讀過(guò)程的記錄，能夠把我們思考的內(nèi)容記錄下來(lái)。寫讀后感，能加深自己自己的閱讀印象，不至于自己看完書后，就真的完了。閱讀后的書籍分類，能讓自己清楚自己看的是什么書，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)缺漏。
讀書，不僅僅只是讀的過(guò)程，更是寫的過(guò)程。讓我們?cè)陂喿x過(guò)程記錄，在閱讀后寫讀后感，并進(jìn)行書籍統(tǒng)計(jì)分類，形成自己的知識(shí)系統(tǒng)。只有寫出來(lái)了，你才知道自己收獲了什么！
（可能寫的不是很全面、很完整。歡迎討論指教）
