轉眼間，開學已經一月有余，在學校的組織下，我們進行了月考。這次月考不僅是對學生知識的掌握情況進行摸底，也是對延時服務的檢驗。在延時服務時，我關注最多的是班里的學困生。上課期間時不時都要轉到他們那里尋東問西，監督書寫情況、做題正確情況，生怕耽誤了他們的學習。
本次我們二年級語文主要考察的是前兩單元的內容。從試卷整體內容來看，涵蓋了字詞、句子、標點符合、口語交際、閱讀、寫話。內容由易到難，靈活性強，既考察了學生對基礎知識的掌握情況，又考察了學生的閱讀能力。這次考試我們班有65人，優秀學生50人，及格人數65人。最高分96，最低分71.5。從分數上看，雖然我們班全部及格，但是缺少尖子生，這在今后的教學中是我重點關注的一方面?，F將試卷上存在的問題總結如下：
一、一二大題字詞方面。學生會寫字，但是問題在于學生不注意細節，個別地方書寫不規范。比如“綠，最后四筆為點、提、撇、點，學生寫成橫撇，撇、點?！薄稗r具的具，植樹的植里面都是三橫，寫成兩橫?！薄疤鸩说牟酥虚g的豎和爪字頭的第二點粘連?！薄傲魬?、波紋”這兩個詞語有同學寫錯。
二、量詞。一條小路、一個孩子、一朵野花、一棵小樹、一陣琴聲、一處（道）風景，這些詞語考察學生對量詞的掌握情況。學生對一（）琴聲、一（ ）風景掌握不好，這源于平時學生積累不夠。一棵小樹的棵，寫成顆的同學太多。
三、一次多義。此類型的題是單元目標里出現的，大部分同學掌握較好。但是有個別同學，不理解詞語，一分都沒得。
四、句子。學生存在的問題是：錯字多；不會寫的字拼音加錯；想象力不夠豐富；
加標點符號這道題，出錯學生最多，看來，在今后的讀書過程中需要培養學生的語感，多注意標點符號的訓練。
五、按課文填空。從做題來看，學生都會背誦，失誤最多的是錯字太多。
六、口語交際。這道題做得很不錯，只有幾個別學生不知道是因為小明有禮貌，用上了禮貌用語，所以老爺爺才答應幫忙。
七、閱讀理解。1小題選序號，個別學生不讀題填漢字一分沒有。第三小題仿寫的，有同學照抄短文，不得分。第4小題，答案就在短文中，有同學理解錯誤，所以不得分。
八、寫話。雖然是訓練過的，但是同學們在寫的過程中出現只寫朋友的樣子，不寫和朋友經常干的事情，這是造成失分的主要原因。
改進措施:
1利用好每天下午的延時服務時間，布置少而精的作業，在此期間嚴抓學生的書寫，多表揚鼓勵，樹立標桿。讓書寫認真的同學成為班內同學羨慕的對象，從而帶動班內學生養成良好的書寫習慣。
2 在平時的教學中注重詞語的理解，近反義詞的教學。多設置一些語境，讓學生在語境中既鍛煉口語表達能力，又理解詞語的意思。
3 培養學生的閱讀能力，提取關鍵信息的能力。在閱讀課的教學中，設置的問題落實到位。在教學中主動到學生中間轉一轉，看一看，發現問題及時解決，糾正。對于那些找不到問題答案的同學，多交流，找原因。
4 融合單元教學目標，多積累寫話方面的有關素材，為寫話做好鋪墊。
5 寫好每一節課的教學反思。關注學生的聽講情況，向一節課40分鐘要質量，要效率。課后及時反思課堂上的得與失，查漏補缺。
這次月考中，令我遺憾的是，學困生的成績仍然不理想，我想是因為他們浮躁的學習態度，影響了成績。在今后的教學中，我會繼續利用延時服務的時間多關注他們。同時以激發學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在我的指導下進行享受學習給他們帶來的快樂，健康成長。
