昨天，雪梅姐提議讓我們寫篇和老師題目一樣的文章，看了別山舉水老師的文章寫得那么有趣生動，讓人一看再看。
作為后生的我不敢班門弄釜了。不過既然是群友和老師共同的提議，幾經猶豫，還是 寫下了一篇，請老師和朋友們多多指教。在此謝過！
只要是喜歡與文字親密接觸的人，無不體會到文字的妙趣橫生。其妙處分兩種，一是閱讀，二是寫作。
悅讀的妙處，請看：“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！”
多么的豪邁，氣勢磅礴，其境界之高遠非常人所能及。而平凡的我們，站在巨人的肩膀上，也能看得更高更遠。
“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”
物我兩忘，悠然自得，這份心境，這份情懷對于現(xiàn)在這個追名逐利的社會，是多么的難得，多么的珍貴，所以讓人心生向往。當倦了累了的時候，讀讀這些文字能讓我們的心暫時遠離紅塵俗世，在心中編織的世外桃源里，讓身心得到憩息。
“在一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來，我一生的種種努力，不過只為了周遭的人對我滿意而已。為了搏得他人的稱許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。”
看到席慕蓉的這個獨白，是不是有一種共鳴，同時也引起我們思考，人為什么而活？要怎樣活？
前不久在網(wǎng)上看到一段文字寫讀書和不讀書的區(qū)別，從中也深深體會到文字的妙處，原文不記得了，只知道大意如下：
看到河邊鳴叫的小鳥，采荇的少女，悅讀的人會說：關關雎鳩，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。不悅讀的人會說：哇操，太好看了，我要上她。
看到水天相接的晚霞與大雁，悅讀的人會說落霞與孤鶩齊飛， 秋水共長天一色，不悅讀的人會說：哇，好多鳥！
看到遠處飄過來的一頁孤舟，悅讀的人會說：孤帆一片日邊來。不悅讀的人會說：哇靠，不會翻船吧？
懷才不遇時，家財破敗時，悅讀的人會說：天生我材必有用，千金散盡還復來。不悅讀的人會說：NND，我怎么這么倒霉。
閱讀使我們更優(yōu)雅的表達，蘇東坡說：三日不讀，便覺面目可憎，語言無味。
再來說說寫作的妙處：
1，寫作時能夠真正的活在當下，專注于當下。
2，寫作讓我們能有機會接觸那么多男神女神大神，可以把他們的影子扯進被窩（像別山舉水老師的影子就總是被人扯進被窩）。
3，寫文字的人有一顆純凈的心。
4，寫作讓我們遠離那些東家長西家短的婆媽瑣碎。
5，寫文字的人多情善感，對別人的苦能感同身受而心生慈悲。
6，寫文字讓我們安貧樂道，就算貧窮也能獨善其身，不會因物欲橫流而迷失了自己。
7，當寫文字寫到一定的境界，一字千金時，金錢和精神都雙雙豐收時，還能兼濟天下。就像我們的大神，蔣坤元老師。
8，寫作讓人生更有意義，有價值。當你的文字能給喜歡你文字的人帶去一點歡樂，一點慰藉，一點感動，那么所有廢寢忘食的投入也就有了意義。
9，寫作讓我們遠離寂寞，享受孤獨，一個人的世界里也能恣意的狂歡。
10，寫作能讓我們頭腦一直活躍著，就算到老也不會得老年癡呆癥。
11，寫作讓我們樂而忘憂，喜而忘年，心態(tài)永遠年輕，不知老之將至。
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寫作的妙處如此之多，我們有什么理由拒絕呢？親愛的文友們，讓我們用熱情和激情盡情的揮灑我們的筆墨，抒寫出一個寫意的人生吧。
