? 這次回家，因為時間關系坐上了直達家里的車。車到縣里車站之后，司機就要把我們倒到其他車上，因為他們要去“上紙”（親朋好友去世之后去隨禮），還對車上的人笑著說”不能光掙錢不做人事啊“。下了車看著人們爭先恐后地上衣一輛面包車，還剩下我一個人，因為在打電話，沒有急著上車，也沒有看清到底有多少人，最后司機說怎么今天這么多人，九個。司機催著我上車，我在窗戶里看了一眼，滿滿當當的，已經沒有地方了。“我不坐，超載這么多人。”
?司機很震驚、憤怒地看著我，問售票員：”她買到哪的？“
?"縣里。"
?“那把她放這兒，不管了。”
?“我買到鎮上的。”我一把從兜里拿出票給他們看。一定要把車票保留到目的地，售票員要收回去報銷也不給他。
?這時候面包車司機和周圍的兩個司機也勸我，“他們今天有事。”“他們車壞了，得去修。”謊話開始來了。
?“給你替個單人坐給你，還不行嗎？”售票員瞪著眼睛吼。
?“不行，車上人這么多，單人座也不行，出了事故誰也擔當不起。”我堅持著，“要不你雇兩輛車送也行”，另外八個人都坐在車里一聲不吭。
?”那給你十塊錢，你找其他車走吧。“這個價錢能夠我坐公車從家到縣打來回了，真大方。如果是在大城市，那個時間可能還會有公車，但是這個小地方，他們已經是最后一輛了。我已經從這個地方往返了十年了，還騙我。
?”你們是最后一輛，讓我怎么走？“
?”那你要多少？“
?”四十，雇一輛車的價錢。“可能是司機們都看我了解行情，都不言語了。
?最后，司機跟售票員一商量還是把我們送回家了。
?另外八個人下車回來的時候還有的人唉聲嘆氣，難道在怪我耽誤他們的時間了？
?他們要去做自己的事情可以，但是你必須先把我們交代清楚了吧。九個人擠到一輛面包車里 ，簡直是在玩兒我們的命呢。他是今天把”紙“上了，把人事辦了，說不定過幾天親朋好友該給我們”上紙“了。
?路上看到一輛車倒在路邊溝里，他們兩個還笑，如果我不堅持，說不定他就能看見我們倒溝里了。
?如果我還在上學，或者是剛出校們，我就像那八個人一樣上車了。我會首先考慮，人家有事情要做，不得已；而且別人也都上去啦；不能因為我耽誤大家的時間；只要能到家，什么車不都一樣么。當時只是一瞬間有那么個超載了得念頭，也沒有想到自己能說出”不坐“兩個字。第一次勇敢地在眾人面前表達自己的反對意見。
? 最近我常常在想我從小受過的教育，該怎么定性。不管是家庭教育還是學校教育，亦或是我自己接觸的書籍的教育百分之八十是失敗的、虛偽的，其中應該有自己百分之五十的責任，不去分辨，不去思考，滿盤皆收。父母的有著中國農民傳統的順從、本分，安分守己和委曲求全是他們教授給我的，”不惹事，別生非，吃虧是福“。他們給了我片面的價值觀啟蒙。學校的教育見義勇為、舍己為人、從集體利益出發、、、、、、不能全錯，但是教授我的人和授意教師教授學生的人們，先做個榜樣看看，不多說了。看過的書籍宣傳的俠義心腸、舍身取義，都是人們希望別人做到的。并不是說這些價值觀都是錯誤的，是要看受教人的年齡和心智的，是要分場合和事勢的，是要看對象和事情的。《小學生守則》把”敢于斗爭“和”見義勇為“刪除掉，是一個很大的進步，小小孩童，幾個有智有勇？早早教育孩子見義勇為只能把他們置之險地。
?在安全隱患前還考慮什么集體主義，該拒絕的時候就要勇敢的拒絕。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
