尊敬的各位領導、各位教育同仁們：

大家上午好！我很榮幸能站在這里向大家匯報我們工作坊信息技術應用能力提升工程2.0項目的開展情況，不當之處還望大家批評指正。

一、學校基本情況

1、學校概況：水寨小學是一所農村小學，學校信息化教學設備如下：有教師辦公電腦35臺、學生臺式電腦42臺、有視頻錄播功能室，22個教室有班班通。信息技術平臺：微信交流工作群、樂教樂學、有釘釘直播平臺；部分教師安裝有cctalk。學校教師達到本科學歷有70%以上，45歲以下教師占50%，具備開展信息技術應用能力提升工程2.0項目的能力。

2、目標任務：按照到2022年基本構建“以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評”的教師信息素養發展新機制，探索“一校一案，以校為本、立足崗位、邊學邊用”的以微能力課程學習為載體的教師信息技術應用能力提升新路徑，建立“骨干引領、學科聯動、教師選學、能力促進、整體提升”的教師信息技術應用能力提升新模式，實現“三提升一全面”的總體發展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。推進“互聯網+教育”發展工程，實施教育信息化2.0行動計劃，促進教學方式和學習方式變革。

二、項目實施情況

1.組建管理團隊，明確職責。

? ? ? 我校以于元道校長領銜并擔當第一責任人，主管校長或主任、學科骨干信息技術教師等9人構成的學校信息化管理團隊，準確評估學校信息化教學現狀，制定學校信息化發展規劃和校本研修方案。構建教師信息化發展“校長帶動一全員行動”新機制。由制度管理向自覺成長轉變。

2.組建教研團隊，行動研究。

? ? 學校進行學科課程與信息化教學深度融合的教研，全員參與教研，學校分為語文教研組、數學教研組、綜合教研組。在信息技術與學科整合中，創新推進學校課堂教學探索與實踐，實現教師全員信息化素養成長，促進教育教學實踐與信息技術現代化的融合創新。

3.選擇能力點，線上學習。

? ? ? 以上級要求的30 項基本能力點為重點，教師根據自身個性特征進行適切發展定位，按測評標準自主選擇，創新成長。我校根據實際情況選擇了四個能力點供大家選擇：A1技術支持的學情分析、A3演示文稿的設計與制作、A5技術支持的課堂導入、A6技術支持的課堂講授。

? ? ? 通過網絡培訓和大家的討論交流，使得大家的理論水平得到更新，教學理念得到升華，教育教學思想得到凈化，信息化教學應用水平得到了提升。更讓老師們認識到我們有很多的教學方式，一旦技術進入了，介入了課堂，教學方式一定會發生變化。

? ? ? 通過網絡學習，教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經驗等發貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。

4.不斷行動推進，鞭策成長。

? ? 11月8日，中心校趙戰森校長在我校召開專題會；11月15日左右，所有老師完成了線上網絡研修，受到師訓股領導的表揚；11月18日，水寨中心校實訓專干胡宏勛老師組織第一次推進會；12月11日下午，我們又召開第三次推進，通過清晰完整可視化可操作的標準，讓教師清楚怎樣提交認證材料，看到自己的信息化素養在成長，引領激勵全員達標式成長。

5.搭建發展平臺，資源共享。

? ? 借助“專題培訓”、“一師一優課 一課一名師”、“微課大賽”以及校本教研等，助力全面提升信息技術能力。

三、階段性成果：

1.全員合格

? ? ? 截止12月17日，經過大家的努力，水寨鎮2020國培中小學教師信息技術提升工程2.0項目培訓33坊50名成員全部合格，并全部獲得100分。

2.提高教師演示課件的制作與應用水平：

①提高演示文稿的設計與制作能力。避免了下載課件中呈現過多的信息，如聲音、動畫等干擾學生注意；考慮合理進行內容布局和色彩搭配。Microsoft PowerPoint、WPS、等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。②課堂教學中使用好演示文稿。在使用過程中，注意避免照著“演示文稿”宣科而忽略了與學生之間的互動。具體開展以下活動落實：1.我校趙麗老師是信息技術學習共同體的成員，我們在周五下午安排趙麗教師講解，然后教師實際操作，增強使用的效果。2、針對教師制作的課件，進行各教研組的講課比賽。3.結合講課比賽評選教師使用演示文稿的程度是否恰當。

2.提高教師技術支持的課堂導入和講授能力：在導入過程中，可以通過音樂、動畫速度、字體大小、變色、放大等方式引發學生有意注意；3.通過真實的圖片和視頻素材呈現與學生和學習內容相關的事情和實際問題；④通過統計圖、投影等方式直觀展示學生前期學習成果使其產生學習成就感等。

具體通過以下活動落實：1.通過培訓的方式用微信下發學習材料，讓教師自行閱讀，明確應用信息技術的意義。2.組織教師進行交流，發現我們平時導入存在的問題。3.針對不同的課型引導教師深入探討應用什么樣的導入，運用什么樣的教學媒體更合適。

? ? ? 通過應用信息技術支持的課堂導入和課堂講授，全面提升不同年齡段教師的信息化教育教學水平，激勵更多教師投入到信息化教育教學的工作中去。

五、學校信息技術發展愿景

通過全面提升教師信息技術應用能力，提高課堂教學效果。

1.建立教師信息化能力提升工作制度。

2.整校推進教師信息化應用能力，提升、發展教師信息化素養。

每年通過線上學習，提升教師信息化應用的觀念、理念和一般技術。重點學習演示文稿PPT的設計與制作，年齡偏大教師重點學習如何排版、打字、插入音樂、圖片等。

3.通過線下的教育教學實踐，實現借助演示文稿(PPT)支持，合理、高效應用于教育教學。

4.扎實校本研修，縮小教師信息技術應用能力差距，創新教師信息化素養提升，促進信息技術與教學融合發展。

5.打造信息化數字校園，鼓勵有能力的教師技術突破，借助手機等電子設備探索信息化環境。

? ? ? ? “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”信息技術應用能力提升2.0項目如同這源頭活水，為我們學校注入了勃勃生機和活力。我們將勇于創新，開拓進取，認真鉆研學習信息技術，不斷更新教育理念，為教育信息化建設而努力，為辦好人民滿意的教育而努力！