原創(chuàng)： 趙欣Ella? 首發(fā)：媽媽力養(yǎng)育?
精讀會第三次，我們的探討開始觸及游戲力的技術層面，打鬧游戲和角色置換這兩大類游戲。
結束之后，一直在找一個合適的角度去闡述我們的收獲，突然就想到“距離”這個詞，也是書中提到的一個游戲力的基本理念，“最合適的距離”。
本文從幾個角度，聊聊距離這個詞。
第一個角度是養(yǎng)育的合適的距離。
第二個角度是溝通的合適的距離。
第三個角度是游戲中合適的距離。
第一個角度，養(yǎng)育的合適距離。
這一條說起來也不難理解，隨著孩子一天天長大，看到群里媽媽們探討的孩子的那些問題，發(fā)脾氣，說不，對抗，哼唧，哭鬧。。越來越覺得不是事，這是孩子長的的方式而已，每個人都要經(jīng)歷，每個孩子的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)程度不同，但有一個共同點，就是孩子的表現(xiàn)都是正常的。
上周末游戲育兒師的工作坊，好多金句頻出，計劃著要用到自己的文章和朋友圈中呢，此刻腦子里閃現(xiàn)著一句：媽媽們學習的初衷都是因為孩子，可越來越發(fā)現(xiàn)：學習都是為了自己，孩子好好的，什么問題都沒有。
當我們越來越了解孩子，越來越了解自己，你會發(fā)現(xiàn)，那些讓你焦慮的現(xiàn)象，讓你著急的問題，其實都是因為自己不夠強大，知識不夠豐富，是你需要學習，成長和進步的信號。
我說的很直接，事實確實如此，你懂的越多，越淡定，越能找到合適的養(yǎng)育距離，上周末雷榕老師的督導課上，她問大家，你覺得自己當媽媽，給自己打多少分，我厚著臉皮給自己打了70分。
雷榕老師說的好，我們只需要做一個58分的媽媽，連60分都不用，這一點給我的感觸很深，我們精讀會第一期，我總結的標題就是1-《游戲力》：做個60分的媽媽，可到了給自己打分的時候，潛意識還是希望自己分數(shù)高一點，但這個看起來的高分，真的可以更好的助力孩子的成長嗎？
合適的養(yǎng)育距離，簡單來講，就是遠遠的站在孩子的視線范圍內，給他足夠的空間，讓他自由的生長，讓他在需要的時候，一回過頭來，就能看到你。
第二個角度是溝通的合適的距離。
關于合適的溝通距離，跟咱們的主題游戲力相關。
我就問一個問題，當孩子從幼兒園放學回來，你著急忙慌的問各種問題，今天玩的啥，今天吃的啥？你們在學校都做了什么啊？
甚至在看了大量的虐童新聞之后，回來扒拉著孩子的衣服一邊問，你們老師虐待你了嘛？小朋友有沒有欺負你的時候，你的孩子是怎樣的反應？
可以說，這些我們希望孩子用語言回答問題的瞬間，其實是帶著父母自己焦慮的一種投射，一方面這個年齡段的孩子無法用語言表達清楚，另外一方面，直接用語言表達也超出了孩子心理可承受的程度。
游戲是一個很好的媒介，孩子可以在游戲里面得到釋放，甚至用他的游戲表達自己的感受和經(jīng)歷。
比如，我們可以跟孩子玩“上課游戲”，也許你不知道玩什么怎么玩，你可以問問孩子，”現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€上課游戲吧，怎么玩呢？“可能孩子就給你設計角色了。在孩子的角色設定和玩的過程中，就會自然的表達很多東西。
當然，也不是所有的孩子都買帳，比如我兒子就從來不玩上課游戲，他喜歡自己決定，玩什么，怎么玩，什么時候開始，什么時候停止，什么時候更換游戲，都得自己決定，那也沒問題，作為家長我只需要放下自己的想法，跟隨就好。
這里有涉及另一個問題，就是你跟孩子玩游戲的目的是什么？答案只有一個就是笑聲，快樂，找到那個放松的狀態(tài)，別的目的都別想太多，孩子比大人敏感多了，你的目的，都會被他捕捉到，別想著掩飾，孩子明白著呢。
你需要做的就一件事，就是放下一切，跟孩子玩起來。
第三個角度是游戲中合適的距離。
第三個角度，要說的就是游戲中的合適距離。很多時候你會發(fā)現(xiàn)孩子玩著玩著就哭了，你就束手無策了，你就惱了。
或者你想把一些問題帶入游戲，著急引導孩子，或者著急讓孩子走出那個狀態(tài)，你會發(fā)現(xiàn)，孩子根本不買賬，這一點，就涉及游戲中的合適距離。
游戲的作用，更多的是聯(lián)結，聯(lián)結這一步做好了，才考慮其他的，要不然弄巧成拙，前功盡棄了，其實很簡單，不要總想著解決問題，別總想著趕路，適時的停下來，跟孩子的感受多呆一會，讓孩子覺得你和他在一起，你理解他，支持他，給孩子這樣的感受，作為父母的作用就很明顯了。
有時候父母的著急對孩子而言過于強烈了，或者孩子還沒有消化那個情緒，這個時候就得等一等，把聯(lián)結的部分繼續(xù)強化。
這部分講起來有點抽象，還是需要一些深入學習的。
很多媽媽覺得自己很難享受跟孩子在一起玩游戲的那個狀態(tài)，更多的孩子配合孩子，陪著陪著自己就煩了。
有的父母覺得自己跟孩子玩打鬧游戲，玩著玩著就來真的了，知道讓孩子贏很重要，但不知不覺就進入了角色，自己非得把孩子弄倒，我自己也有這樣的經(jīng)歷，這也再正常不過了。
我們要帶著覺察去看，覺察到這些瞬間，分享出來，就會有不一樣的收獲。比如我自己，在帶領大家一起學習的時候，也會被卡住，覺察到自己被卡住的那個點，很重要，這些瞬間，往往帶著深層次的含義。
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