昨天，在DISC第二期官方分享群里，有一場(chǎng)眾所期待的翻轉(zhuǎn)課堂分享，分享嘉賓是人盡皆知的彭小六。而我，是學(xué)委。學(xué)委就是那個(gè)協(xié)助分享嘉賓做好分享的人。但是當(dāng)我執(zhí)行完此次任務(wù)之后，我方知其中滋味。所以，今天睡不著爬起來(lái)記錄下這次經(jīng)歷。
10月3日F35期還在進(jìn)行中時(shí)，就可以開(kāi)始預(yù)約翻轉(zhuǎn)課堂。當(dāng)眾人還在盤(pán)算日子猶豫不決的時(shí)候，死黨彭小六（別問(wèn)我怎么會(huì)成為小六死黨的，運(yùn)氣好補(bǔ)了個(gè)位），一個(gè)素來(lái)以拼而聞名的知識(shí)網(wǎng)紅，沖上前把自己的名字寫(xiě)在了分享的第一天10月17日。而作為死黨，我和飯團(tuán)順理成章成了這期的學(xué)委。
兩周的時(shí)間，當(dāng)我們很多人還在消化還在猶豫的時(shí)候，小六已經(jīng)給我們呈現(xiàn)了一堂將DISC結(jié)合個(gè)人品牌建立的分享。但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)分享感動(dòng)大于感悟。感動(dòng)=感恩+行動(dòng)。所以下面我用行動(dòng)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)怎么用DISC做好學(xué)委：
D 提前溝通，現(xiàn)場(chǎng)控制
被成為學(xué)委后，沒(méi)人告訴你怎么做學(xué)委，也沒(méi)有學(xué)委守則可以參照。但是聽(tīng)過(guò)好幾場(chǎng)分享群的翻轉(zhuǎn)課堂，看了其他學(xué)委是怎么做的之后，我大概想了下學(xué)委要做的幾件事：
1.課前溝通和準(zhǔn)備，了解嘉賓的分享內(nèi)容和要求；
2.提前宣傳暖場(chǎng)，渲染氣氛，吸引更多人來(lái)收聽(tīng)參與；
3.開(kāi)場(chǎng)暖場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)文字記錄，管理好課堂秩序；
4.課后語(yǔ)音導(dǎo)出，收集總結(jié)。
恩看來(lái)也沒(méi)有什么困難的嘛。可是事實(shí)卻讓一個(gè)以為學(xué)委只是配角的我深深的感受到，要做好學(xué)委也要發(fā)揮D的特質(zhì)，指揮好一場(chǎng)分享。
10月9日，我成立了“死黨幫幫團(tuán)”。告訴小六有需要配合和打下手的盡管說(shuō)。飯團(tuán)也熱情呼應(yīng)。小六確立了分享主題，我們商量好那天由我開(kāi)場(chǎng)。飯團(tuán)因?yàn)楣ぷ髟颍S時(shí)應(yīng)變。
之后的一周，我想著小六可能在準(zhǔn)備課程，就沒(méi)有多打擾。我們也都知道他周末長(zhǎng)沙開(kāi)課。小六的執(zhí)行力放在那里，我們一點(diǎn)都不擔(dān)心他沒(méi)有準(zhǔn)備好。小六的名聲放在那里，我們也一點(diǎn)都不擔(dān)心沒(méi)有聽(tīng)眾。直到周日10月16日，我在群里吼了一聲明天開(kāi)始宣傳。飯團(tuán)說(shuō)她10月14日就已經(jīng)宣傳過(guò)一波啦，還分享了一堆素材，視頻和照片。果然D特質(zhì)高的人就是早有準(zhǔn)備啊。
然后到了昨天，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始之后，小六一激動(dòng)語(yǔ)速過(guò)快，講了四十五分鐘左右就結(jié)束了。大家強(qiáng)烈呼吁要聽(tīng)9小時(shí)！清蓮老師也在小組群里和私信我，沒(méi)想到這么快就結(jié)束了。因?yàn)椴环奖愫托×叫牛瑫?huì)影響他。于是只能立馬決定，“下面是解扣子答疑時(shí)間”。還好小芳老師早有準(zhǔn)備，拋出了一個(gè)關(guān)于簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)作的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題太適合小六了。結(jié)果他講了二十幾分鐘絲毫沒(méi)有要停的意思，還是不能私信，于是只能直接做主，在群里說(shuō)“第一個(gè)問(wèn)題還有十分鐘解答時(shí)間”。
D小結(jié)：課前沒(méi)有把D發(fā)揮到極致，應(yīng)該詢(xún)問(wèn)助教、班主任、館長(zhǎng)或者任何一個(gè)前輩，做分享的要求和做學(xué)委需要注意的地方。和嘉賓溝通好開(kāi)場(chǎng)方式，商量好現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。雖然我主動(dòng)問(wèn)過(guò)嘉賓要不要配合，但是沒(méi)有主動(dòng)給嘉賓更多注意事項(xiàng)信息。課程中，作為學(xué)委要掌控狀況，控制好全場(chǎng)的時(shí)間，及時(shí)施令。
I 宣傳吆喝
看之前的翻轉(zhuǎn)課堂宣傳，印象最深的是F35基礎(chǔ)課時(shí)，郭博士對(duì)秀秀老師的賣(mài)力宣傳。我想著可以效仿下，于是和飯團(tuán)一起準(zhǔn)備了很多素材照片，打算在當(dāng)天分三波從最近的到小時(shí)候的順序發(fā)照片。
結(jié)果昨天白天我忙得不得空，只能趁中午和下班后宣傳了兩波。到下午一點(diǎn)，小芳老師耐不住了，看我們還沒(méi)響聲。在群里吆喝起來(lái)。清蓮老師和海峰老師也相繼加入。而且似乎發(fā)的材料不是我們準(zhǔn)備的類(lèi)型。樓已經(jīng)歪了，大家熱情又如此高，于是只能任其發(fā)展了。我適時(shí)插幾句。
到了晚上六點(diǎn)，小芳老師發(fā)的照片引來(lái)一陣圍觀，大家紛紛拼圖講故事，樂(lè)此不疲。群里燥起來(lái)了！看來(lái)我的那些圖也用不上了。
到19:52，小六自己開(kāi)嗓歌唱招攬客官。我到八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)宣布了課程開(kāi)始，才得以從喧囂中隱退。
I小結(jié)：為了吸引更多聽(tīng)眾，一定要做好前期宣傳。發(fā)揮熱情吆喝，給每個(gè)人參與者捧場(chǎng)，給嘉賓多捧場(chǎng)。
S 密切觀察
因?yàn)榉D(zhuǎn)課堂是線(xiàn)上的，不能看到嘉賓的狀態(tài)和觀眾的反應(yīng)，只能靠聲音和文字去判斷。由于小六在回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)講嗨了，正當(dāng)我想著怎么控制的時(shí)候，海峰老師私信我說(shuō)：“要密切觀察小六的狀態(tài)和體力”，并且建議“到9點(diǎn)30或45結(jié)束，大家留問(wèn)題，小六可以在明天中午12點(diǎn)前，任意方便時(shí)間回復(fù)”，還讓我“提醒小六，不要自己趕自己，適當(dāng)停頓喝口水”。我才意識(shí)到，作為學(xué)委，除了要發(fā)揮好D，還要做好嘉賓的S。
S小結(jié)：密切觀察嘉賓狀態(tài)，給予溫馨提示。
C 記錄輸出
課前，跟小六商量好我做語(yǔ)音的文字輸出和課程結(jié)束后的語(yǔ)音導(dǎo)出。
于是昨晚，把語(yǔ)音導(dǎo)出流程走了一遍。沒(méi)想到在開(kāi)課前，itunes報(bào)錯(cuò)。及時(shí)聯(lián)系了清蓮老師，她說(shuō)會(huì)安排人做。也所幸后來(lái)有江博老師的鼎力相助。
課程中，一開(kāi)始進(jìn)行的有條不紊，小六講課，我找關(guān)鍵詞文字輸出。中途也沒(méi)人插樓。
可是到問(wèn)答環(huán)節(jié)時(shí)，一開(kāi)始，大家紛紛投擲紅包。飯團(tuán)和我都在做文字輸出。場(chǎng)面一度混亂。我及時(shí)到小組群里，跟飯團(tuán)商量她做輸出，我收集問(wèn)題。同時(shí)到分享群，提醒大家等課程結(jié)束后發(fā)紅包。海峰老師也做了提示。才得以讓課程順利在21:45結(jié)束。
C小結(jié)：做好計(jì)劃，角色安排，確保現(xiàn)場(chǎng)秩序。文字輸出和語(yǔ)音導(dǎo)出做好測(cè)試。
昨天要感謝的人太多，感謝有大家在一起。也正如海峰老師說(shuō)的“這幕后故事，夠我寫(xiě)一陣了”。也是真的只有自己經(jīng)歷了才會(huì)知道其中的美好。
但是昨天后半場(chǎng)，因?yàn)閼?yīng)對(duì)突發(fā)情況，沒(méi)有好好聽(tīng)課，好了我要去回聽(tīng)取經(jīng)了！
