2019年7月29日學(xué)習(xí)小結(jié)。
草莓的小提琴體驗課就快結(jié)束了，下個月初還有一個小型匯演。一個月的時間，小朋友們真的是學(xué)到了不少的內(nèi)容，可以簡單上手了。上周四的時候，課程方還給家長們組織了一節(jié)家長課堂，王老師非常認真的講了兩個多小時，我覺得獲益匪淺。今天我把自己還記得的部分課堂內(nèi)容記錄下來，供大家討論。
為什么要學(xué)習(xí)古典音樂/嚴肅音樂
1.文學(xué)是語言藝術(shù)，繪畫是視覺藝術(shù)，音樂是聽覺藝術(shù)。
2.學(xué)習(xí)了音樂之后可以體驗到駕馭音樂的快樂，這可以超出欣賞音樂的快樂。
3.人是可能產(chǎn)生聯(lián)覺的（在我之前的文章《你可以看到數(shù)字的顏色嗎》討論過這種現(xiàn)象）。所以人聽了音樂之后是可能用語言去描述音樂的內(nèi)容的，但這并不是必然。好比我們再看一段優(yōu)美的文字是，不必然會在腦海里出現(xiàn)背景音樂（Background Music, BGM）。
如何欣賞古典音樂/嚴肅音樂
1.既然聽了美妙的音樂不必須用語言去描述，那么欣賞音樂其實是聽者的一種權(quán)利，同時聽者也有權(quán)利做自己愿意的解讀（這個解讀未必要用語言表達，可以是心里的感受）。草莓爸爸認同這種說法，類似的說法是，作品一單被作者所展示，那么解讀這部作品的權(quán)利就已經(jīng)賦予了欣賞這部作品的人們，而不再屬于創(chuàng)作者本人。
2.對于欣賞古典音樂/嚴肅音樂，每個人都可以按照自己的想法去解讀，去欣賞。當(dāng)然，音樂里會有一些定性話的內(nèi)容。課堂上老師播放了幾段內(nèi)容，如果大家可以去選擇而不是直接反饋聽到的內(nèi)容，不同的音樂對照不同的氣氛、色調(diào)、心情、天氣都是可以被大部分聽眾做出一致選擇的。
3.貝多芬的《月光曲》原名是《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》；《命運》是《C小調(diào)第五交響曲》。這些作品在作者創(chuàng)作時，并沒有被冠以《月光曲》或者《命運》這樣引導(dǎo)聽眾曲目具體內(nèi)容的標題，因為作者期望聽眾自己去解讀這些作品。
4.所以，每個人都可以放心大膽的去欣賞古典音樂/嚴肅音樂，我們想如何理解就可以如何理解，即使是“大師”也不能說我們的理解是錯誤的，即使是作者本人也不可以。
《4分33秒》
老師介紹了一部很有爭議的作品，作者是美國音樂家約翰凱奇。《4分33秒》頗符合中國古典文化中“無聲勝有聲”的意境，這首絕對無聲的有聲作品令藝術(shù)家和觀眾必須絕對“洗耳恭聽”。1952年初次演出時，鋼琴家走上舞臺，端坐4分33秒后，連琴鍵都沒有碰一下就宣布演出結(jié)束，為此該曲曾引發(fā)大規(guī)模抗議。即使在半個多世紀之后，仍然在觀眾中頗具爭議。
這樣的作品如果都可以欣賞和包容，那么其他的作品應(yīng)該也不難吧。
下面總結(jié)一下草莓上周的學(xué)習(xí)情況和本周的計劃：
上周草莓復(fù)習(xí)了英語課本，本周的課外班會明顯減少一些了，會把假期的學(xué)習(xí)工作系統(tǒng)計劃安排一下。
