Lily的APP測評系統(tǒng)里的題針對小班來說都是一些針對上課內容的錄音問題，放上一些圖片，讓學生做選擇。其實咱們之前給學生錄的錄音問題和Lily的是一樣的，比Lily更好的是，老師一個一個聽，然后再指導孩子。對于閱讀課，就是針對閱讀設置一些問題，讓學生做測評。咱們這也會有問題只不過是老師一個一個判然后給學生指導。其實咱們這種更效果更好，因為老師知道學生哪里不足。相反Lily的學生網上做測評，老師不知道孩子哪里欠缺。另外Lily做這個系統(tǒng)是對家長收費的，這對于Lily來說也是一個收入。Lily之前都沒有這個系統(tǒng)，但是孩子學的好，因為全是老師判的。以后孩子會加入擴讀，就是具備閱讀能力以后給孩子書讓他們自己讀，再做題，咱們也是有的。
? 所以總而言之就是這些題咱們也都有，而且老師聽效果更好，Lily開發(fā)這個系統(tǒng)后，整體孩子的學習效果并沒有很大的提升，只是一個吸引家長的工具，而且是他增加收入的一個途徑。
