其一
我：來，看一下這篇作文，有何感想？
生：字太差。
我：對，先扣三分。
生：至于嗎？
我：至于，這字折磨我，那我也要折磨他。
其二
我：你猜我在干嘛？
生：玩頭發。
我：我是在平復心情。
生：你明明在按頭發。
我：你可知道怒發上沖冠。
其三
我：你看到我眼里的淚了沒？
生：老師你干嘛呢？
我：為何我的眼中常含淚水？
生：愛得深沉？
我：這作業辣眼睛。
其四
我：快速讀一下這篇文章，談談你的感想。
生：這作者是個文盲。
我：如出此言？
生：他的標點符號用錯了。
我：我就是那個文盲。
生：哦，可能作者別出心裁。
我：可以了。
其五
我：魯迅原名？
生：周鐵樹。
我：來，鐵樹組個詞。
生：鐵樹開花。
我：對，我想讓你屁股開花。
其六
我：上次布置的文章看完了沒？
生：看完了，沒懂。
我：是不是覺得似曾相識？
生：對，我百度了沒查到。
我：你去看看《詩經》和《山海經》。
生：對，沒查到原句。這文章太難懂了。
我：作者是我啊。
生：你又坑我。
其七
我：這幅圖右邊的三個人物是誰？
生：一個老妖婆。
我：。。。。。。
其八
我：我們來看一下文章，郭德綱是六要素中的哪種要素？
生：郭德綱，嗯，是個演員。
我：。。。。。。
我：那喜鵲呢？
生：是個事件。
我：。。。。。。
其八
我：你能不能別拿鼻孔對著我？
生：我覺得這樣挺好的。
我：我覺得現在你的鼻孔比我的頭都大。
其九
我：你知道“的得地”怎么用嗎？
生：看心情。
我：我今天心情不太好。
生：所以呢？
我：來，把你的作文里面所有的“的得地”找出來。
生：干嘛？
我：看心情。
其十
我：老師布置的作業多么？
生：不多啊。
我：那你十道選擇題錯九個？
生：沒看清題目。
我：來，老師的眼鏡借給你。
十一
我：你猜接下來我要干嘛？
生：我怎么知道。
我：以我一貫的套路。
生：又想整我？
我：下課。
