今天給大家推薦一部電影《地球上的星星》，這是一部富有深刻寓意的印度電影，這是我第二次看，是跟讀書會的媽媽們在線云觀影，非常感動。

它講述的是一個患有先天閱讀障礙的8歲男孩在老師的關心和愛護下，終于跨越了障礙，成為了一顆璀璨的星星。

“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂。“

這句話應該很多人都聽過吧，但是真正做到很難。

現在很多孩子都有著自己的個性和一些與眾不同的想法，而這些想法往往不被有些家長所接受，他們認為這樣的孩子是“叛逆”的、不聽話的，甚至還給他們扣上了“問題孩子”的帽子。但是相對應的，孩子們也會認為大人們完全不關心自己，沒有真正了解自己，矛盾越來越深，逐漸演變成了不可挽回的局面。

到底怎樣才是“優秀的孩子”？“問題孩子”一開始就有問題嗎？

8歲的伊夏就是這樣一個特別的孩子，他不會認字也不會寫字，在他的眼里每一個字符都好像在跳舞，學習就是他最大的敵人。在別人的眼里，他就是一個性格孤僻、脾氣倔強的“笨孩子”。

父母為了好好管教他，把他送進了一所管理嚴格的寄宿學校。然而情況并沒有好轉，他變得越來越不愛說話，眼神渙散，沒有了往日的活力。

看到這里的時候感覺這個孩子的遭遇太痛心了，父母的行為，將一個擁有豐富想象力的孩子推向了深淵。

但伊夏也是幸運的，他遇到了一位美術代課老師，將他從深淵中解救了出來。

這位老師教學方式就很不一樣，他不再是傳統的方式教學，而是允許伊夏慢下來，按著自己的節奏來學習，并幫助他找到自信。最終老師找到了他的問題所在，因為他有閱讀障礙癥，但同時也發現了他的天賦——繪畫。

老師向校長請愿留下這個孩子，并保證教會孩子讀書寫字，不然離開這他就真的毀了。

單詞記不住，讀不出來，一點點教，用適合他的方式學習，一天天過去了，在老師耐心的陪伴和指導下，伊夏終于可以讀句子，寫出工整的字了。

老師還特意舉辦了一場繪畫比賽，要求全體學生和老師參加，也包括校長。果然，正如老師期待的一樣，伊夏雖姍姍來遲，但也完成了畫作，并最終獲得了第一名！

而老師畫的作品正是伊夏本人，這給了他莫大的鼓勵！

伊夏抱著老師激動的哭了，眾人眼里的“問題孩子”變成了最閃耀的那顆星。他的潛能被激發了出來，再次露出了笑容。他的改變離不開老師的幫助。其實，伊夏是一個善于觀察，有豐富想象力和創造思維的孩子，并沒有那么糟糕。

在現實生活中，有很多孩子也如伊夏一樣被認為是“問題孩子”，老師眼中的“差學生”，家長眼中的“壞孩子”，一身的缺點，簡直無藥可救。

其實，當我們去真正讀懂孩子的時候，才發現每個孩子都是獨一無二的，每個孩子來到這個世界上的時候都是本自具足的，像一顆閃耀的星，到底是什么讓他們逐漸失去了光芒，變得暗淡呢？

是的，是家長，作為孩子的第一任老師，不能一味的去指責和要求孩子，孩子做不到就用犀利的言語傷害他，甚至體罰他，這樣不僅不會幫助他釋放生命的能量，還會增加他的心理負擔，影響到孩子的健康成長，和我們的期望背道而馳。

我們需要用心關注孩子，去發掘孩子的優點，想方設法去發掘孩子的天賦和才能，增加他們的自信心，讓他們從懵懂中醒來，成為優秀的自己。

就像有的星星生來不像其他星星那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有光芒，在某個瞬間，他們所折射出來的光芒會更加耀眼！

作為老師也是一樣的，我一直認為老師這個角色對孩子的影響也是深遠的，現在想起以前上學時的老師們，對有些老師感激不盡，慶幸遇到了好老師，有的老師則是打擊學生信心，傷害學生自尊，磨滅了一顆充滿活力的心，烙下了深深的印記。

作為老師要不放棄任何一個孩子，用鼓勵和溫暖的話語感化他們，真正做到因材施教，讓孩子重新找回自信和價值。

世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

在電影中，伊夏的父親來到學校和老師談話時，美術老師講了所羅門群島的故事：

“在所羅門群島，土著們想要砍樹時，他們不會直接砍樹，他們會繞著樹圍成一圈，大聲謾罵，詛咒那棵樹，慢慢的，那棵樹就枯死了，自行死亡……”

伊夏的父親聽到這個故事，一句不言，相信他是有所觸動吧。

我們的孩子也許和別人不一樣，他不同于別人墨守成規的思想，但他就像一顆生活在地球上的星星，他的美麗是需要機會才能綻放出來的，他值得被溫柔以待！

愿我們每個家長都能用發現美的眼睛去對待我們的孩子，找到他們的天賦，釋放他們的天性，讓他們有機會綻放才華，擁有美好的未來！

家長和老師一起努力，接納每一個孩子本來的樣子，尊重每一個孩子的花期，讓花成花，讓樹成樹，讓每個人都成為最好的自己，把自己還給自己，把別人還給別人，把孩子還給孩子，讓孩子長成本來該長成的樣子！