雖然沒怎么正經修課，但從去年春季開始就一直上ESL的writing group，堅持到現在，算起來也上了5期了，這個group不像正常的課堂，就是一個ESL的老師，組建一個寫作小組，每周由一個同學分享自己的寫作作品，并填一個feedback form，列出自己認為這篇作品中最需要指導和建議的地方，然后大家聚在一起討論這篇writing。參加了這么多次，也分享過很多次自己的論文，也該總結一下自己寫作中的一些大毛病。當然，因為到回國之前還會一直參加，所以會持續更新，幫助自己找到自己的問題，以后寫作不犯重復性的錯誤。

1. 切記，可數名詞不能“裸奔”。

名詞，可以分為“可數名詞”與“不可數名詞”兩種：

（1）可數名詞

a) 可數名詞復數

Rule 1：如果是可數名詞，那么首先考慮使用復數形式。

例如：Today many students use computers to do homework.

Rule 2：可數名詞前考慮是否需要加定冠詞“the”：

可數名詞復數的前面通常不需要加定冠詞，除非是特指。

例如：Learning can be personalised to help the students.

這個句子里的the students就是不恰當的，因為這里所說的學生并非特指哪一些學生。可以改成：

Learning can be personalised to help students.或

Learning can be personalised to help the students with learning difficulties.

改正的第二個句子里的students因為后面有了介詞短語做修飾，指那些“有學習障礙的學生”，是特指，因此前面加上定冠詞the才比較準確。

b) 可數名詞單數

Rule 3：如果語境是想表達一個，并且任何一個都可以，則名詞保持單數形式，前面加不定冠詞 a 或 an，或者定冠詞the。

例如：Many parents choose to buy a computer as a birthday gift for their children.

如果語境是想表達特定的那一個，則用不定冠詞 the。

例如：You can use the computer in the sitting room to surf the Internet.

錯誤示例：This policy has positive effect on companies.

這樣的句子就是錯誤的，因為effect是可數名詞，這里出現“裸奔”的情況。可以改成：

This policy has a positiveeffect on companies. or：

This policy has positive effects on companies.

Rule 4：需要注意的是，可數名詞有時會出現在介詞后面，有可能是詞組搭配，此時該名詞前不需要加冠詞。

例如：at university/school; by car等等。

（2）不可數名詞

Rule 1：不可數名詞不用復數形式。

錯誤示例：Some young people can receive trainings.

因為training是不可數名詞，應改為：

Some young people can receive training.

Rule 2：不可數名詞不加不定冠詞 a 或 an。

錯誤示例：It is difficult to find a full-time employment.

因為employment是不可數名詞，應改為：

It is difficult to find full-timeemployment或

It is difficult to find a full-time job，job是可數名詞，前面可以加不定冠詞a。

Rule 3: 不可數名詞一般不用定冠詞 the。

錯誤示例：We can acquire the knowledge by reading books.

這句話里的knowledge并不特指是哪些知識，什么知識，所以不用加the來特指，可以改為:

We can acquire knowledge byreading books.?

Rule 4: 如果特指是什么knowledge，可以在不可數名詞前面加定冠詞the:

例如：We can acquire the knowledge about history by reading books.

2. 主謂一致

主謂一致的語法很復雜，很多特殊情況，但是在我的科技論文寫作中，幾乎沒有用上，所以在這里只摘抄了最重要的一些內容。

英語中，主語的單復數形式決定著謂語動詞的單復數形式。主謂一致必須遵循三條原則：

Rule 1： 由and連接的兩個單數名詞作主語時，謂語動詞一般根據語法一致的原則用復數。

Rule 2：如果在意義上指同一個人、同一件事或同一個概念時，謂語動詞要用單數形式。

Rule 3: 當each ...and each..., every...and every..., no...and no..., 結構作主語時，謂語動詞用單數形式。

No man and no animal is to be found on the moon.在月球上沒發現人和動物。

Early to bed and early to rise?makes?a man healthy, happy and wise.

Rule 4: 一個單數名詞同時被兩個不同的形容詞修飾，表示兩個不同的概念時，謂語動詞一般用復數。

Rule 5: 一個單數名詞同時被兩個不同的形容詞修飾，但是如果表示的是同一概念用單數。

如：The last and most difficult lesson is lesson14.?

3. semicolon“；”的用法

記住”分號更像是一個句號，而不是逗號“。分號其實就是一種特殊的句號，它所包含的東西應該是一個完整的句子，符合我們所說的5種基本句型中的任意一個。

（1）用在兩個意思聯系很緊密的兩個句子中間（Between Sentences）

當我們覺得兩個句子的意思特別緊密，不忍心用句號將他們分開，（但是逗號又不能用來連接兩個句子）的時候，可以使用“；”來表示各個句子之間的邏輯關系很緊密。

Computer use is increasing; computer crime is, too.

（2）用在句子連接詞之前（Before Connectors）

第一種”句子鏈接詞” 是指那些”并列“句之間的連詞(如我們在“Run-on sentence” 當中說到的“FANBOYS”：but, and, or）, 而非主從句之間的連接詞(which that 等）。

第二種”句子鏈接詞” 嚴格意義上不能叫做連接詞，而應該是 “過渡短語”。如: however, in fact, on the other hand;這些副詞性的過渡短語。

基本的結構就是：

Independent clause+ ;(分號） + conjunctive adverb/transition phrase+,(逗號)+ Independent clause.

I have never been to Asia; in fact, I have never been outside the country.

Skiing is dangerous; nevertheless, millions of people ski.

(3) 在一系列項目中間（Between items in a Series）

在一般情況下，我們在一個句子中表達一系列多個項目的時候，往往用逗號，如：I love apples, oranges, bananas, and strawberries.

但是如果我們這個一些列項目是分組出現的，而且每個組之間有逗號的時候，那么就用分號

I cannot decide which car I like best: the Ferrari, with its quick acceleration and sporty look; the midsize Ford Taurus, with its comfortable seats and ease of handling; or the compact Geo, with its economical fuel consumption.

參考：https://www.editingday.com/in-english-the-use-of-the-semicolon/

4. “（）”的用法

切記不要overuse. （）只放不是很重要的details，如果是進一步解釋（）前的內容，應該單獨起一個句子。

5. ”e.g.,“，such as的用法

e.g.，作為前面一個句子的補充案例的時候，不能接一個完整的sentence，只能接phrases短語，否則另一個新的句子來做解釋。

另外，for example, such as 和namely 都有 “例如”的意思,它們的區別在于：

（1）for example?

一般列舉同類人或物中的一個,作為插入語用逗號隔開,可放在句首、句中或句末。如:

Some students, for example, Tim, live far away from here. 有些學生,比如Tim, 住在離這很遠的地方。

（2）such as?

用來列舉同類人或物中的幾個例子。如:

He knows four languages, such as Chinese and English. 他會說四種語言,如漢語和英語。

（3）namely?

表示全部列舉。如:

He knows three languages, namely Chinese, English and French. 他會說三種語言,如漢語、英語和法語。

6. 下定義時寫的廢話

Example 1： A complex system is a system consisting of interconnected components that interact in a network or a geographic space following simple rules with no central control.

Example 2: Perceived behavioral control is the measure of perceived control over the behavior. 整個句子就是一句廢話， doesn't make any sense....

7. 長句子中，主語指代不明的問題

Example：A Complex system consists of interconnected components that interact in a network or a geographic space following simple rules with no central control but leads to complex collective behavior, emergent phenomena and all kinds of interesting dynamics? (Mitchell, 2009; Page, 2010).

修改方式：拆分成兩個句子，下一個句子用this 或者the來特指和連接這兩個句子。

A Complex system consists of interconnected components that interact in a network or a geographic space following simple rules with no central control. The interaction among components often leads to complex collective behavior, emergent phenomena and all kinds of interesting dynamics? (Mitchell, 2009; Page, 2010).

8. 不必要的定冠詞“the”和必須加的“the”

有很多地方，不是特指，卻加上了定冠詞“the”，需要注意。

不是特指,不需要用“the”：

We analyzed the common properties of land systems shared by other complex systems?and proposed the specific characteristics of land systems that contribute to its complexity.

需要加"the"的情況：

Adjacent pixels with the same ownership or belong to the same land-cover class can be grouped as a single parcel.

總結：這幾個問題是我的寫作中最常犯的問題，涉及的語法都是初中就學過的，但在寫作過程中由于把精力主要放在內容和句子結構上，對于這些最基本的語法反而特別容易忽視。所以寫完論文以后的自查過程中，可以查詢這五項，用word“查找”功能重點篩查這幾項，可以使用Grammarly軟件幫忙檢查這些小的語法錯誤，但是畢竟軟件不夠智能，很多問題還需要自己一一檢查。

另外，很多語法問題的資料可以在ESL的網站上找到答案：http://writingcenter.unc.edu/handouts/

PS：記得找時間整理導師和師兄在幫我修改論文過程中指出的問題。

目前自己的寫作還處于比較依賴別人的階段，不能獨立的自己完成一篇英文過關的科技論文。所以要珍惜別人幫忙修改論文的機會，體會別人為什么這么修改，和自己寫的有什么不同，這樣才能進步，并能早日具備獨立科研寫作的能力。

參考鏈接：雅思寫作語法--從冠詞和單復數說起