考試前強調了以下幾個點：
1.字寫清楚，整齊，寫橫線上。2.審題，圈畫詞干中關鍵信息。3.古詩一字一句地去檢查。4.作文在審題立意的確定主題，選擇一種寫法，語言簡潔，開頭結尾點題，字數達標。
考試后暫時發現的幾個問題：
1.多音字不確定讀音，載體中載的讀音。下載讀第四聲。
對策：下學期課文中的多音字需要強調，且講清楚，學生掌握。有詞語手冊，可在強調后多讀。
2.古詩題不僅考背誦，還會變換形式，考理解和賞析。
對策：對于古詩，學生不僅要會背誦、默寫，還要能夠進行賞析，做題。
3.古文考到了杞人憂天。
對策：本次古文的復習以學生自己復習為主，還是要帶著學生每一篇梳理過關，并分析內容，主題。
4.閱讀理解題考到的是蟈蟈。
對策：選用的閱讀理解復習題最好和主題是相映襯的，如寫景的散文，寫動物的文章，寫親情的文章，都可以作為閱讀的練習。
5.文言文選擇了杞人憂天和海上鷗鳥。考前學生問我，文言文該怎么去理解，最好的方法是翻譯。
對策：教完一篇文言文后，選擇專題閱讀中同主題的文章剪貼、復印，發給學生，讓學生進行翻譯。專題選用的幾篇學習后，進行專題的練習，學以致用，加深印象。
6.一些學生出考場，說自己作文沒有寫完。有一個孩子，作文壓根沒寫幾句。
對策：學生作文寫不完，私以為是沒有手感，平時缺乏限時寫作訓練之故。講再多的方法，如果不練習，也是沒有用的。因此，平時就應當有考場作文的限時訓練。印好作文紙，確定好作文題，進行限時的訓練。老師批改，針對問題進行講解。一學期至少需要四次這樣的練習。而平時的作文，最好以作業本為支架進行訓練。
