我的導師之路
—“我看見了你”
? ? ? ? 讀了“泰德的三封來信”，本來想把題目定做“關系的互相成就”，但是思量再三，感覺里面內容給我帶來更多心理層面震撼的是“我看見了你”，就像前幾天看的“阿凡達—水之道”里的父親杰克對一直不認可的小兒子說的“我看見了你”那一刻的動容和感動以及愛的重新流動。
? ? ? 就像文章中的剛開始的湯普森夫人，我們大多時候會根據孩子的行為表現對孩子做出簡單的判斷，判定這個孩子是“好”是“壞”，是“上進”還是“不思進取”，因為我們太急，我們太快，我們太想一步了解、判斷、解決問題，由此我們被產生的各種焦躁情緒裹挾，以至于蒙蔽了我們的理智，導致了我們沒有足夠的耐心去探尋行為背后的需求和情感，去探尋形成這個表面背后發生的原因以及各種可能性。
? ? ? “我看見了你”就是我能夠靜下心來，保持一個“臨在”的狀態，不加評判，眼里看到的是一個純然的“人”，而“你”在“我”這里可以放下防御，可以有足夠的安全感去表達傾訴，讓“我”去傾聽，而我也有意愿，帶著一顆敞開的心去聽并接納“你發生的所有”。
? ? ? ? 當我看見了你，而你也正好感覺到被看見，那么愛就開始流動，愛與被愛同時發生，關系的互相成就也隨之出現了，我的容器變大，感受到了被需要，而你感覺到你的價值，你的重要性。
? ? ? ? 回溯過往，35歲之前，我做的每件事好像都是在努力要“被看見”，證明我的重要性和價值，小時候沒有被滿足的和沒有被確認的，我終我三分之一生去重復證明，直到在35歲的時候因由親子問題走進了心理學，開始反觀自我，去探究自己行為背后的深層動力和原因。
? ? ? ? 一路走來，困難重重，從起初知道規律但是并不深解，蹩腳的使用各種方法和技巧，記的剛剛學習親子教育知識后，在與大女兒溝通前，得需要先把步驟和語句語式在腦子里打幾遍草稿，然后再去說，有時候中間還忘詞，一步步的走到可以“寓有形于無形”，不需要再去記憶方法和技巧，甚至于有了創新，能靈活的根據各種情境下，使用屬于自己親子關系的方式方法。在規律運用的越來越嫻熟的同時，逐漸的能做到“看見”自己，也“看見”關系中的對方，看到表面背后深層的東西，情緒變的穩定，性格變的柔軟，處理事情的方式變的靈活，人也變的平和了，在遇到生活中的各種不確定時，出現情緒時，能首先去探究自身出現情緒的原因。
? ? ? 決心成為一名心理導師，在幫助別人的同時，也成就自己。
? ? ? ? 愛與被愛是互相成就。
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