——李笑來@學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)《驚喜的定義與創(chuàng)造驚喜的方法論》筆記整理
本文主旨：
什么是驚喜：
意外的新發(fā)現(xiàn)，機(jī)緣巧合。
如何創(chuàng)造驚喜：
處事要樂觀
倒霉事不做
心態(tài)要開放
多學(xué)新概念
交流新思想
不執(zhí)著因果
多任務(wù)并行
一、驚喜的定義
Serendipity
- 牛津的解釋：
以愉悅或有益的方式，偶然發(fā)生或發(fā)展的事件或一系列事件。 - Wiktionary 的解釋：
并未可以尋找的，并未提前期待的，可又是幸運(yùn)的且意外發(fā)現(xiàn)（或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)） - 例子：
偉哥、阿司匹林、微波爐、X光透視、玻璃等的發(fā)現(xiàn)。
二、創(chuàng)造驚喜的方法論
1.樂觀——相信自己會有好運(yùn)。
樂觀是一種需要時間、需要耐心才能生成的一種態(tài)度。
我的理解：吸引力法則，樂觀的人才能吸引樂觀的東西。
2.慎獨(dú)——不做可能倒霉的事。
打磨自己的邏輯思考能力，不做不好的的事，尤其是那種所謂的天知地知你知我知。
我的理解：保持自己的敬畏之心，不做壞事。那怕這種事情只有你一個人知道也不行，慎獨(dú)的功夫要一直在。
3.開放——不要給自己建造圍墻。
開放（Open）就是可以創(chuàng)造好運(yùn)和驚喜的，無論在哪個領(lǐng)域。
我的理解：對人對事保持開放的心態(tài)，盡量少一些所謂的正確觀念和必須堅(jiān)持的信念等。
4.學(xué)習(xí)——持續(xù)學(xué)習(xí)沒有短期利益的東西。
學(xué)習(xí)就是掌握一系列新的概念。
只有概念多到一定程度的時候，它們之間才有機(jī)會產(chǎn)生“意外的連接” —— 即，所謂的融會貫通。
學(xué)習(xí)就是反復(fù)打磨概念與方法論，等著注定的驚喜注定地發(fā)生。
我的理解：創(chuàng)造力=記憶力+想象力。學(xué)習(xí)的東西足夠多，大腦里面的聯(lián)接點(diǎn)就越多，彼此自己冒出火花的可能性就越大。
5.交流——創(chuàng)造更多的連接
甄別出那些有屬于自己的高效操作系統(tǒng)的人，甄別出那些愿意打磨自己的操作系統(tǒng)的人，遇到了，必須馬上連接。
我的理解：交流是人脈產(chǎn)生價值的有效方法，而最有效的方法就是和高價值的交流。
6.不執(zhí)著——保留適當(dāng)?shù)碾S機(jī)。
這世上有些事兒是不講因果的。
我的理解：不要執(zhí)著為什么她會這樣那樣？為什么事情會這樣那樣？這個世界是多樣的，總會有概率出現(xiàn)奇葩，接受對方對自己思維領(lǐng)域的拓展即可。
7.多任務(wù)——多管齊下，齊頭并進(jìn)。
我們每個人天生都是多任務(wù)操作系統(tǒng)，通過恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)籌，讓自己多開幾個進(jìn)程，齊頭并進(jìn)地去做一些事情，永遠(yuǎn)是提高效率的基本手段。
我的理解：華羅庚的統(tǒng)籌方法是我印象最為深刻的一篇文章，可以說是改變了我的操作系統(tǒng)。多任務(wù)操作是可以增加一個人的承載力的訓(xùn)練，如果你經(jīng)常這樣做，那么你這方面的能力會越來越強(qiáng)，你能夠承載的東西也越來越多。
