為人父母，用心良苦。我們千方百計的努力，不遺余力的付出，苦肉計、擺事實、講道理，動之以情、曉之以理……什么招數都用，我們總是想讓孩子聽我們的話，朝我們規劃的路線去走。當孩子有違背我們的意愿時，甚至會利用懲罰這個手段。
懲罰會激起孩子更強烈的負面情緒，而沒有讓孩子把關注點放在問題的解決上。也會嚴重傷害親子關系。從長遠看，孩子會習得這樣一種處理問題的方法，延續父母懲罰式的教育方式。懲罰是最無力的表現，在一個相互關心的親子關系中，是沒有懲罰的。
當我們發生沖突時，不要把精力用于彼此的對抗，而是把能量和精力放在解決問題上。識別孩子錯誤的目的，了解每一種錯誤目的的正確鼓勵方式，讓我們的個人需求都得到尊重，更多地了解孩子的需求和感受，讓他們明白背后的愛。
說出自己的愛與關懷，讓孩子真切感受到，而不是通過說教來企圖控制孩子。
在日常生活中，我們經常為節省時間，少惹麻煩，而全權代理孩子的很多事情。其實這樣做就剝奪了孩子去適應社會的能力。
雖然我們替孩子做會更省時省事，但是，要讓孩子從一點點小事中學會“通過努力取得成功的感受”，即尊重孩子的努力，和慢慢學會各種技能，讓他成為社會人。“不要替孩子做任何他自己能做的事”，我們替孩子做得太多了，就剝奪了他們通過自己的體驗來發展出對自己能力的信念的機會。
我們經常在養育孩子的過程中覺得很累。而孩子卻也不念你的好，覺得家長很煩很啰嗦。真是一件費力不討好的事。
當孩子遇到問題時，鼓勵孩子善于借用外部資源，這樣孩子就會多份觀察和判斷，在父母不在身邊的情況下，也能很好的處理問題。
然而我們在教育孩子過程中，恰恰是缺了給孩子的這份獨立，過多的承包了孩子的私人生活。及早放手，敢于讓孩子試錯，及時給予正確的指導。
要想真正理解孩子，在孩子說話時一定要認真傾聽，才能理解她話語背后的目的。
所以想改變孩子的某些行為，應先從改變家長的看法、觀點做起。
對待外人，我們都可以做到接納，而對待自己最親愛的孩子，為什么要會丟失這份儒雅呢？
理解教育的目的，理解孩子的心才能做到真正的愛的行為，而不是以愛的名義來綁架孩子。
