不要被自己的天賦誤導
27的作者從麥肯錫辭職，去做了一名數學老師。后來還換了一個地區(qū)去教學。這個發(fā)生在西點軍校之前。作為一名數學老師，作者仔細觀察了自己的學生，發(fā)現有些學生理解數字概念特別快，能夠找到潛在的規(guī)律，做作業(yè)也輕松。可以說是具備了學數字的「天賦」這些有天賦的學生本應該取的更好的成績。然而事實上并非如此。最終取得好成績的，反而是那些理解起來并不快，但是堅持不懈，并付出了大量時間練習的學生。
所以在本章中，作者強調不要被所謂的「天賦」誤導。不管有無天賦都需要付出努力。同時，如果付出足夠的努力，任何人都是具有學好數學的「天賦」的。
