? ? ? 今天，我們為了孩子的教育又大吵大鬧，說實話，我等這小寶寶上幼兒園了，真的得考慮是否還和你們住在一起了。雖然你們是我的親爹親媽，即使這個社會再多的道德綁架，但是我還是不得不這樣考慮。

? ? ? 每次在教育孩子的時候，你們總是當著孩子對著我和理論。我怎么給你們講這樣對孩子的危害，你們從來都聽不進去，而你們的理由是我一樣的方法不還是把你們帶大了。這個我不可否認。但是，我當時的環境和所處的時代，大家都是一樣的，現在周圍環境在變化，我也必須要跟上時代去變化，去適應，要不就得被淘汰。你們不是天天都在說現在看電視都被一個剛剛會走路說話還咿咿呀呀的娃娃給控制了嗎？那我如果不進步，不跟隨時代怎么去給孩子創造一個適應時代的環境呢？

? ? ? ?就那今天的事情來說吧，早上我就對小侄子做作業提出了要求，讓他今天把暑假作業做多少，當然，我不會盲目要求做多少的，這個量肯定是他認真做的話，按做半小時休息一次，今天上午只需要休息一次就可以做完的。

? ? ? 說到我小侄子，一方面不是我生的，另一方面他的今天這種行為習慣你們一點反思都沒有。喂飯喂到他上小學一年級還要喂，如果不是他父母把他接去你們不知道要喂到什么時候。現在小侄子每餐飯自己吃總是吃一口到處走一下，去玩一會，還跑來跑去蹦一下。一餐飯沒有1個小時那一碗飯是下不了肚子的。做作業拖沓是在學校都是出了名的，我現在只是想讓他慢慢養成一個習慣而已，這個只不過是剛開始，你們就不能配合一下？

? ? ? ?他做作業的過程是什么樣子你們是有目共睹的，坐下來一會抓腳，眼神看別處，一臉無辜的表情；一會又跑來跑去；一會又拿個玩具在那里玩。一直鬧騰到晚上大家都吃完飯了，作業一點都沒有做，而這時他明顯著急了，在那里帶著哭腔做作業。在這關鍵時刻，你們控制不住了，馬上出手。又是陪又是安慰。我還給你們說了這樣會影響他的思考。你們還是不聽，然后就開始說這個作業有多難，他做不出來。當然，你們也不認識字，這個我也不怪你們。但是你們不應該這樣說。而且，我早就和小侄子定下了規定，做作業先易后難，做作業時不要說話，不要問問題，等做完了不會的再一起問。可是你們就不停地那個搗亂呀，我遇到你們這樣的父母，在這個時候真的是抓狂呀。 你們是我老人，是長輩，還是我父母，如果不是你們知道我這個時候會干嘛嗎？我就說你們這樣做的危害你們不但不聽，反而一口說我把孩子逼傻了怎么辦？真是我的親爹親娘啊。

? ? ?這只是發生在當前一個極其典型的例子。平時你們的言語我再給你們捋捋吧，我真不能接受呀。

? ? ? ?你們每天對著小侄子講的故事：某個人讀書越讀越傻，某個人上小學初中高中都非常聰明，結果后來沒有考上大學，給氣瘋了的；有學校老師出題超范圍的，讓學生做不出來的；有三年級留級到二年級就聰明能干得很的……，更讓我無法容忍的是，每個人都有命運的，你投生那天就給你定好的，你這輩子讀書能夠讀到那里都是注定了的，你沒有那個命你再怎么讀書都不成的，你有那個命你自然就愛讀書，就會認真讀書的……，我的爹娘呀。

? ? ? 我經常向朋友們炫耀就是我這個人從小一直就非常自由，父母不管不問。按他們的理論，我是屬于命中注定就會比較喜歡讀書的那類，當然也屬于喜歡但是不會讀書有出息的那類吧。

? ? ? 爸媽，我為了孩子的將來，我也不是宿命論的締造者，更是一個不屈服命運的人。我能夠有今天，雖然沒有我心中的成功，也沒有你羨慕別人那樣的飛黃騰達光宗耀祖，但是，我今天沒有我自己的努力是不會有的。

? ? ? 我不想讓孩子看到我和長輩吵鬧的場景，也不想給他們這種糾結的心理負擔。我現在對你們說的我不理不睬，當然會讓你們感到我經常和你們無話可說，是的，我沒法和你們交流，因為我一開口你們不是命該如此就是命中注定。更不想和你們談孩子的教育和管理，我按我的方式管理，你們看得習慣就看，看不習慣就不要開口，這是我對你們最大的請求。當你們要用你們那套方法來說教孩子時，我會帶著孩子離開，帶著孩子去離開你們的地方去玩。我的孩子還小，他們不能分辨是非對錯，但是你們作為老人講的話他們會記住。因為我小侄子就不停的給我說我的腦子就是這樣的，我記不住就是記不住。我怕呀，爹娘也。

? ? ? 距離，是最好的解決辦法。