? ? 《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》這本書今天終于讀完了。朋友送我這本書是在2020年12月6號，到今天2021年8月5號，整整8個(gè)月的時(shí)間。不是這本書難讀，而是這本書跨度時(shí)間長，很具有操作性，剛開始是因?yàn)槭沁@個(gè)時(shí)間少，所以一直都放在我教室后面的辦公桌上，得空就有一搭沒一搭的看一眼，然后自己再來實(shí)際操作一下。假期里看完一章，就帶孩子實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用一下，就這樣邊學(xué)著，邊做著，邊用著，到今天才讀完了它的最后一頁。這是迄今為止我用時(shí)最長、最用心、操作練習(xí)的機(jī)會最多的一本書了。
? ? ? 這本書朋友介紹給我的時(shí)候，我沒有特別的感覺，我在網(wǎng)上翻了一下，然后準(zhǔn)備下單，朋友告訴我她已經(jīng)幫我下單了，嗯所以我就想那就等著吧，快遞也是好事多磨，我覺得差不多用了兩個(gè)星期左右的時(shí)間，我才拿到這本書。當(dāng)她把書遞給我的那一刻，我一眼就喜歡上了這本書。這本書是線裝版的，有一種讀古籍書的感覺。腰封很特別，腰封上的兩個(gè)字“帶領(lǐng)”正好和書題目上的“帶領(lǐng)”二字重合，突出這是帶領(lǐng)而非掌控或塑造什么的，我覺得這可能也是作者的獨(dú)到設(shè)計(jì)。再就是我被封面上的圖畫給吸引了，一個(gè)小女孩坐在小板凳上抱著一個(gè)小女孩布娃娃，她拿著梳子在幫布娃娃梳頭。旁邊的躺椅上坐著正給她織毛衣的媽媽，她正拿著織的一半的毛衣在小女孩的身上比劃著，可能在比劃大小。這本書散發(fā)出來的愛意瞬間就溫暖了我。
? ? ? 這本書的推薦人特別多，有武志紅老師，有凱叔，有李雪，有許宜銘，還有李小萌等這些知名的心理學(xué)教育學(xué)專家擊掌力薦，我心想這么多人力薦，這本書一定很好。書的右上角有九個(gè)紅色的小字“不去傷害，也不被傷害”，有點(diǎn)“人不犯我，我不犯人”的意味。這很符合我的做人準(zhǔn)則，
? ? ? 這本書一共是六章，不越界、不評判、負(fù)責(zé)任、無傷害、一致性和自我調(diào)整。題目的字不多，但每個(gè)字都很入心，讀讀這幾個(gè)字就能瞬間打動讀者。這本書刷新了我的育兒認(rèn)知，讓我避免了很多的麻煩，讓我知道培養(yǎng)孩子并不是有了孩子才需要做的事兒，這真的是一件值得提前花大量的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備的事情。養(yǎng)孩子的16年的媽媽經(jīng)歷，我最大的感受就是，我們不是在培養(yǎng)成就孩子，而是我們自己在自我成長，在自我培育，也在療愈我們的童年或者是被童年所療愈。
? ? ? 在這本書中，我就記住了這樣一句話，身為父母，活出自己，成為真實(shí)的人，就是對孩子最大的祝福，就是送給孩子最好的禮物。你看在第一章“不越界”，不去侵犯也不被侵犯。父母也有被困擾的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)跟孩子平等的站在一起，勇敢的向孩子表達(dá)自己的感受，讓孩子意識到自己的行為給父母帶來了怎樣的困擾。孩子被困擾的時(shí)候，我們家長的心態(tài)就應(yīng)該是不越界，不評判，給孩子足夠的空間，讓孩子自己去解決問題。我們可以幫助他描述發(fā)生了什么事實(shí)，不貼標(biāo)簽。如果我們父母我們家長對自己負(fù)責(zé)，孩子也會學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的。如果父母能夠覺察自己的情緒，對自己的情緒負(fù)責(zé)。這種狀態(tài)就會讓孩子們學(xué)習(xí)到，當(dāng)孩子自己以后遇到問題的時(shí)候，他知道怎么去向別人表達(dá)感受，他就學(xué)著自我負(fù)責(zé)，他也就會越自律，所以我們要放手給孩子空間。一個(gè)很簡單的問題，陪孩子寫作業(yè)這件事兒，大家都在陪孩子寫作業(yè)，為什么有的越陪孩子寫作業(yè)，孩子的習(xí)慣反而越差呢？很多的時(shí)候，那就是因?yàn)槲覀儧]有給孩子空間，不相信孩子，沒有養(yǎng)成讓孩子對自己的事情負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，激發(fā)出孩子的獨(dú)立自主性，就會出現(xiàn)家長抱怨孩子防御，所以這時(shí)候就需要讀到第四章“無傷害”，父母要收回帶有標(biāo)簽和工具性的語言和行為，尊重孩子，培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力和自律性，因?yàn)楹⒆泳褪撬约海凶约旱南敕ā⒛繕?biāo)、自己真正想做的事兒以及想要成為的人。我們努力使孩子擁有足夠強(qiáng)大和持久的內(nèi)驅(qū)力。
? ? ? 我們要做真實(shí)的父母，在允許的界限內(nèi)，我們要表現(xiàn)的真實(shí)，跟孩子表達(dá)我們自己的真實(shí)感受，因?yàn)槊總€(gè)人都希望跟一個(gè)真實(shí)的人交流，而不是一個(gè)虛的冷的面孔，言行保持一致，關(guān)心孩子就要用關(guān)心的語言去表達(dá)，堅(jiān)決杜絕“我想用我的語言去刺激孩子”這樣的想法。總之經(jīng)過這樣的父母效能訓(xùn)練以后，我們的信念體系就會自我調(diào)整，信念帶過來了，所有的行為就會朝著我們期待或者說正向的方向在走，每個(gè)家庭有一種父愛母柔、母慈子孝、人人陽光上進(jìn)的家庭氛圍。
