【摘要】互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂，一根網(wǎng)線，一臺電腦，就讓學(xué)校解決了專業(yè)師資不足，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的難題。
【關(guān)鍵字】互加? ? 優(yōu)質(zhì)教育資源? 農(nóng)村小學(xué)? 教育信息化
21世紀(jì)是信息化時代，網(wǎng)絡(luò)信息化正改變著世界，改變著周圍的一切。說起農(nóng)村小學(xué)教育，常常都會看到含有落后、貧窮、資源匱乏、師資不足等字眼的相關(guān)信息 。可是現(xiàn)在 ，一根網(wǎng)線，一臺電腦，農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)生了翻天覆地的變化 ――這是因?yàn)榛ゼ樱?br>
2016年11月29日，全國網(wǎng)絡(luò)扶貧工作現(xiàn)場推進(jìn)會在江西贛州寧都縣勝利召開。乘著網(wǎng)絡(luò)扶貧東風(fēng)，寧都縣教育局大力實(shí)施網(wǎng)絡(luò)扶智工程，開啟了教育扶貧新模式。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，大力推進(jìn)教育信息化，利用信息技術(shù)手段，將發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，輸送到貧困地區(qū)學(xué)校，并逐步擴(kuò)大“雙師課堂”開設(shè)規(guī)模，讓貧困地區(qū)孩子“同在藍(lán)天下，共享優(yōu)質(zhì)資源”，為全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)增添內(nèi)動力。
坎田小學(xué)是寧都縣青塘鎮(zhèn)一所邊遠(yuǎn)山區(qū)的山村小學(xué)，整個學(xué)校只有92名學(xué)生，這里信息閉塞，交通不便，且這里的孩子大部分為留守兒童。
2017年春，坎田完小榮幸加入了互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂，一根網(wǎng)線，一臺電腦，就讓學(xué)校解決了專業(yè)師資不足，優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的難題。并在互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂這條大道上，求新，求變，求突破，走出了偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的小而美，小而優(yōu)的辦學(xué)特色。
2018秋，坎田完小進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)信息化2.0時代，成為寧都縣第一批擁有學(xué)生平板電腦的農(nóng)村小學(xué)之一。這將意味著，坎田完小又跨入了一個新的時代。每一次的平板電腦課，都是孩子們最期待的課程之一了。因?yàn)椋桨咫娔X課程是孩子們從來沒有上過，課程內(nèi)容不僅生動有趣，孩子們還喜聞樂見；與其他的課程更是與眾不同，不僅學(xué)會利用平板電腦上課，還學(xué)會用平板電腦畫畫。對于農(nóng)村的娃娃，華為平板電腦像是為孩子們打開了一扇窗，不僅為孩子們拓寬眼界，增長見識，看看外面精彩的世界，還讓他們緊跟時代步伐。坎田完小也因互加而碩果累累。
在這場教育變革中，孩子們無疑是最大的受益者。互加課堂的開展，讓深處在這大山里的孩子們享受到了全國各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。學(xué)校現(xiàn)在參加的互加網(wǎng)絡(luò)課程有酷思熊閱讀、快樂書法、夏加兒美術(shù)，平板實(shí)驗(yàn)班所參加的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等課程。這些都是孩子們特別喜歡的課程，比如夏加兒美術(shù)，孩子們特別喜歡畫畫，一些孩子的畫畫作品還獲得上海教育博覽會展示，并取得了不俗的成績。學(xué)校還開設(shè)了互加華為平板實(shí)驗(yàn)班，孩子們拿到平板電腦非常開心，因?yàn)槠桨鍖芏嗪⒆觽儊碚f是沒有使用過，高大上的科技產(chǎn)品，通過這次的平板實(shí)驗(yàn)班，讓孩子開拓眼界，更多更好的了解新科技帶給我們的快捷便利。
? 老師們也通過這個平臺，受益匪淺，除了上課時帶領(lǐng)孩子感受互加課堂，課外我們還加入了滬江教育舉辦的“小獅子計(jì)劃青椒學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，我們村小的老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會很少，有了這個小獅子計(jì)劃，我們就不用跑到外面，只要在課余時間，登入cctalk這個平臺，就可以跟全國的名師學(xué)習(xí)交流，并且可以將自己的學(xué)習(xí)心得體會打卡，我想，這對我們村里的老師來說是極其幸福的一件事。
? ? 滬江教育互加計(jì)劃，給學(xué)生帶來了精彩豐富的課堂，給老師帶來充電學(xué)習(xí)培訓(xùn)的便利，更為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校帶來了更多優(yōu)質(zhì)教育資源。
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【參考文獻(xiàn)】1、曾新寧《寧都縣打造雙師課堂，開啟教育新模式》
