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文檔結構：序號+日期（公眾號更文日期）+#觀察永澄50天-N天#+公眾號原文

當天留言內容

50天留言文檔收集：

昨天沒有看日更，因為前天的系統讓我突然找到靈感，我去找系統去了，去到老師的博客找關于系統的、關于目標管理的、關于行動管理的文章，并進行自主分類。我一直在看老師的博客，但文章太多，我沒有提煉的方法，看著那么多文章總覺得凌亂，終于在最近兩篇系統中找到方法，希望能盡快整理出來，找到一些“眉目”。今天共讀的時候老師提醒才跑過來，差點就要錯過福利啦！老師這篇日更對他過往關于個人管理的一個整理，我在看博客的時候也嘗試著把老師的系統(系統版本的升級)給抓出來，，但文章量大，信息量大，我還沒能做到，今天老師就呈現出來了，真是想到什么來什么，這種感覺…沒詞了！

2、7-8#觀察永澄50天實驗-02天#上永澄：最近很火的那個詞“躍遷”，到底是什么意思？

上一次的留言沒能上墻，我要早點了。為什么3月份開始會出現躍遷這個詞呢？我的理解：因為1、認知的提升2、已經感受到躍遷。為什么現在看老師的文章不困了呢？可能也是一種認知的提升吧，漸漸的對老師的理念，概念有了了解，并逐漸的提高到使用層面，在以后的學習中能加入框架就更上一層樓了！

3、7-10#觀察永澄50天-03天#永澄：到底什么才是低水平的勤奮？

2017年4月我做了一個重大的決定---辭職！覺得所在職位再也沒有晉升空間，過著一眼就能望到頭的日子，索性辭職，辭職后發現自己的能力在很多方面都不足，想要學習的東西很多，從“不知道自己不知道”到“知道自己不知道”，但在“知道自己不知道”的努力上選擇的是看書，老師推薦的書買了10多本，每天都覺得特別忙，忙著看書時間，想把自己覺得不足的地方都補上，然后就一直看一直看，也不出去鍛煉身體，我覺得我每天都很努力，但終沒覺得自己學到了什么，這就是典型的低水平勤奮吧！沒目標！

4、7-11#觀察永澄50天實驗-04天01#永澄：為啥我要去霸占整個機場？

秩序感！我有嗎？算嗎？觀音會，這幾天我陪媽在廟里【8號就到廟里了，觀音12號(農歷六月十九)過生日】，10號星期一，永澄老師出差在機場跟大伙共讀，在上一次共讀中老師就說會提前到機場跟大家共讀，以免錯過約定的共讀時間，老師做到了，老師的自律讓我佩服，他一直也跟我們說要培養秩序感，不要漏電。

其實我也在一直在堅持著，從共讀開始前我就開始培養自己的早起習慣，共讀開始后每次共讀準時到場，因為在第一次共讀老師就說了秩序感與神經髓鞘質漏電一說，我就一直提醒自己千萬不要漏電，在廟里沒有wifi我按時早起用流量參與共讀，一邊掃著地(到廟里要做義工)一邊聽。

#觀察永澄50天實驗-04天02#

10號周一共讀時間老師在機場因為設備問題不能直播，但也跟大伙一起共讀，在群里交流，我4點50起看到群里的留言，當時慶幸，哈哈今天自己讀自己的，我就下來再讀，我就掃地去了。

11號周二我準時起床(4點50)，到直播間去等待老師共讀，都5點10分了也沒見直播間有多少人，我就在那納悶是我手機有問題嗎？是我下載的APP不對嗎(因為之前都是電腦直播的)？還是我進去的頻道有問題？確定都沒問題后又去群里，才發現有個小伙伴跟我遇到一樣的問題了，今天周二沒有共讀(我當時還沒反應過來)，我是神經緊張了吧，然后收拾裝備掃地去了。

#觀察永澄50天實驗-04天03#

12號周三共讀時間，我照樣4點50起床，進入頻道老師已經在直播間了，手機好像看不到留言只看到老師在讀書，估計還是老規矩在讓大家自己先讀在討論，我帶上耳機(怕錯過老師的直播)掃地去了。今天是觀音菩薩的生日，太忙了，老師的直播還沒聽完(6點20了)，就忙著去幫忙點燈(習俗)了，然后就一直忙著忙著，因為今天的人特別多，直到晚上12點多才歇息，以至于昨天都沒能看文章并留言。

13號周四共讀的時間，我缺席了，這幾天實在太累了，5點09分醒了，說起來聽直播，然后就開始思想斗爭了(系統1：哎呀，昨天那么晚才睡，多睡會吧。系統2：不行，不能漏電。系統1：哎呀，就一天也沒什么，待會起來補不就行了嗎？系統2：對啊，反正今天不忙了，那就多睡會起來在補，成功被說服)。但今天一天了也沒把錄音補上，最后出現了各種情況各種情緒，以至于文章留言都現在才補上。

#觀察永澄50天實驗-04天04#

你是否缺失秩序感，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么？我為什么要談秩序感呢？

影響：我覺得我有秩序感，每天都按時起床，但我漏電了算是沒有秩序感了吧！可以叫缺失是嗎？我漏電，缺失秩序感后，以至于該做的都沒做，在規定的時間沒有完成規定的事，最后會讓我產生焦慮，因為其他時間段有其他時間段的安排，每個時間段有每個時間的情緒，這樣會讓我在其他時間段想補，就會出現情緒，然后就會思想斗爭，產生焦慮，也沒心情，最后造成拖延。這個秩序感(自律)的培養太重要了，不然會造成拖延，影響很多問題。比如今天：要補留言，又只能晚睡了，如果明天因為今天的晚睡又起不來，就又會造成循環。

5、7-12#觀察永澄50天實驗-05天#永澄：你之所以那么慢，就是因為你從來沒有慢過！

你在什么時候嘗試慢下來過，然后還通過慢獲得了快的體驗？如果你從來沒有體驗過慢，你希望從哪里開始呢？

刻意訓練！我從老師的讀書上知道了什么是刻意訓練，什么是慢，但我還沒有慢下來，從老師的慢中收獲流程圖，對讀書慢的那種心理表征，我還沒能仔細的體會到那種有感覺有體驗的認知，我只是知道了讀書要慢才能獲得更多，但我還不知道要怎么慢，慢下來做什么，怎么做？但又對刻意訓練有點懂了，讀書的刻意訓練沒能明白，對學游泳的刻意訓練懂了一點，我學游泳的時候就想著快，而且是自己練，看視頻，看別人是如何劃手蹬腳的，然后學著看著動作就連起來，怎么也做不好，后來費了很多時間能游了但對換氣這點怎么也做不好。老師說要學高手的心理表征，不要自己在那傻練，這樣你花的時間遠遠對不起你的付出，邊際成本不會遞減。想明白了后我找了教練，在教練的刻意訓練下(動作分開，一個動作一個動作的練)，看似很慢，但教練說動作都熟悉了后自然每個動作就配合在一起了，教練3節課就讓我會游了并運用呼吸，自己也不累了，看似很慢，其實每個動作真正掌握后就快了。繼續找讀書的心理表征，刻意訓練！

6、7-13#觀察永澄50天實驗-06天#永澄：怎么用腦圖來積累思維模式？

你有沒有嘗試著一點點地積累些什么？尤其是在工作中。如果未來有一天你會爆發，你希望現在的自己積累些什么呢？

這個也是我一直在想的，我該積累些什么呢？就是老師常提到的勢能，我每天都嘗試去積累點什么，在未來某一天爆發我的勢能，但這一點我一直沒想到。思維模式是一種基本的認知和能力，有了好的模式才能有好的方向。我希望積累什么呢？好像我內心想要成為厲害的銷售，通過我的銷售能力成功說服客戶，獲得期望的收益。這是我的目標還是目的，有些模糊了，嘗試說下吧：目的：獲得期望的收益，目標：成為厲害的銷售，那要積累的是什么呢？這是困擾我的，我能想到的就是技巧。可能沒有成為高手的心理表征，不知道怎么解讀，沒有一種思維模式，所以現在是迷茫。自己好好想想吧~！

7、7-14#觀察永澄50天實驗-07天#永澄：目標從規劃到落地的三件必備神器！

你是否為某件事做過規劃？那是什么，它為什么值得你去規劃它？如果你現在想要再為某事而做一次規劃，那件事會是什么呢？

為某件事做過規劃？說說減肥這事吧，我做了多少的規劃，通過每日的飲食，每日的運動，每日生活注意哪些小習慣，激勵語，獎勵方案等來讓自己堅持并且希望能瘦下來，為什么覺得這事值得做？瘦下來后能讓我變漂亮，更有自信，讓我能把持之以恒的口號顯性出來，讓大家看到效果，看到力量。對這事我做了小規劃，就是把激勵語和獎勵方案貼在我房間里，隨時可以看到，對每天的飲食和運動總的有個方向，但都是當天制定最多提前規劃一天的，因為沒有工具，寫下來覺得麻煩，就都記在腦子里，所以也就不會規劃太長遠，結果是每天都要費力的去想，覺得麻煩和累就不了了之了，以失敗告終。如果我重新規劃我會利用1H撬動15天的價值方案去規劃，運用工具，提前規劃未來幾天的，讓自己把計劃落實到日計劃中，讓自己能堅持下來看到效果。

8、7-15#觀察永澄50天實驗-08天#永澄：請你說服我啊，我為啥要學目標管理？

如果一個知識特別有用，但是，學起來很難，你會怎么選擇？比如說：冪律原理、編程、認知原理、遞弱代償、躍遷、目標管理……你會不會畏難而逃避（尤其是當你鼓足勇氣去學習依然會受挫），還是會思考自己要怎么辦？那你是如何思考自己到底做還是不做呢？

我覺得有用的(比如上面列舉的)都想學，但想學的多了就會產生焦慮，然后逃避，不知道該從哪學起，這是目標不明確嗎？說著這個問題我的焦慮就來了，開始思索還從哪開始呢？然后就會想那就從目標管理開始啊，但目標管理這個事也不是很明白不知道怎么落實，怎么辦呢？整理永澄老師的博客、微信文章開始啊，但又在跟永澄老師共讀，覺得時間都不夠，那邊的東西還沒學會，又要有新動作了造成新的焦慮，自己時間安排，時間管理也不協調，又想說學時間管理，這種不斷有新的問題出來，沒找到根源，我也不知道該怎么辦了，或許再跟永澄老師一段時間會有辦法吧！[流汗][流汗][流汗][流淚]

9、7-16#觀察永澄50天實驗-09天#上永澄：如何用極簡的方式面對復雜的持續成長過程？

如果談收獲，你今天從文章里獲得的收獲是什么？你覺得你現在正在什么期？如果你在下一個階段的發展里，只做好一件事，你要做什么？

收獲：我收獲重新全新的明白了成長是怎樣的階段。讓我找到了我自己現在處于什么期（探索期），如果你在下一個階段的發展里，只做好一件事，我要做什么？不知道！！！因為建立期做的事就是價值積累，積累勢能，準確的說我還在迷茫期吧，連探索期都算不上（因為沒有行動），所以沒法回答。但現在有了認知，知道了自己所處的階段，我想要去大膽的探索，發現自己的價值。

疑惑（有問題，有捷徑出現）：當我對號入座后（知道我處于什么階段），對后面階段的內容就會想略過，覺得后面的內容跟我無關（至少現在我用不到），我還沒達到那個層級，就自動想略過，不去看它，這個捷徑怎么解釋呢？是系統2得到滿意的答案了，就停止思考了嗎？還有延遲滿足一說，那這種情況怎樣才能做到延遲滿足呢？

10、7-17#觀察永澄50天實驗-10天01#永澄：來，我幫你把思考的方法串成一個體系

過往，你在思考上出現最大的問題是什么？如果接下來你要開始培養思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？如果40天之后，我要招募一些思考力強的伙伴加入我的躍遷學習小分隊，你要在40天里做哪些準備？

文章好難，昨天看了硬是沒敢留言，不敢輕易的說什么，今天又看了兩遍。以上問題結構化：用GROW模型試試。

確定現狀(最大問題是什么）：在思考上結構是最大的問題，一直以來（從第一次留言說結構開始，就一直在糾結）我都不明白結構是怎么回事，百度結構這個詞得到的也只是概念或一些結構順序，跟我想象中的結構不一樣（自己也沒有那個表征能說出來到底差距在哪），今天永澄老師對結構做了一個全方面的詮釋，有了了解層面。

明確目標（希望從哪里開始）：接下來我打算在理解和使用層面做努力，訓練理解力，并嘗試用理解力去理解結構分析中具體結構的相關概念，深入理解后用刻意訓練的方式嘗試去使用。在結構分析中嘗試找一個結構方法去做，這個要先深入理解各概念后結合我的工作規劃來找到一個適合我的結構，去實現做少得多。

#觀察永澄50天實驗-10天02#

切入方案（哪些準備）：關于分析方法，我想先建立針對結構分析法的“概念庫”，先在理解層面上做到深入理解，再選擇一些結構分析方法在日常生活和工作場景中的的使用。

落實行動（具體行動方案）：30天，每10天（今起）先深入理解一個結構分析概念，并建立相關概念庫。剩余的10天嘗試在生活和工作中使用，并寫一篇相關的文章。

11、7-18#觀察永澄50天實驗-11天01#永澄：范式，你必須了解的關鍵概念！

今日問題：如果你要把范式的概念講給一個從來沒有聽過這個詞的人聽，你要怎么講？過往生活里，你有沒有出現過范式更新的事件，如果有，那是什么？

原文回顧1：你看，最重要的就是尋找范式，而不是去學習怎么快速閱讀、怎么寫文章、怎么學習演講表達技巧……而是去尋找高手的范式是什么？然后在更高級的范式中少做多得。

跟我什么關系：在看到上面這段話（原文回顧1），當時腦子里就閃現出一個概念---心理表征。然后就想：說的范式不就是心理表征嗎？（捷徑和偏見產生）怎么又要單獨提出一個范式的概念呢？我不知道，只是產生了這樣一個疑問，帶著問題接著往下讀，突然在下方看到一個圖片，上面有這樣一句話：觀察高手有兩個切入點：心理表征和范式。第一次在作者（永澄老師）的文章中找到了與自己相關聯后的詞，好激動，好像找到組織（有種歸屬感），可能描述不太準確，但真是激動。呵呵，說完這一句話又想到老師文章中的一句話：面對各種挫敗、打臉、反常和顛覆的時候，要避免自己的自然反應。覺得有道理，但還不理解深層含義，有待思考，明白原因所在。

#觀察永澄50天實驗-11天02#

原文回顧2：問題來了，為什么當我聽到“操作系統”的時候，沒有產生“自我管理系統”這樣的誤解和偏見呢？這里一定有非常重要的認知差別。

跟我什么關系：上面這段話（原文回顧2），永澄老師為什么當聽到“操作系統”的時候，沒有產生“自我管理系統”這樣的誤解和偏見呢？這里一定有非常重要的認知差別。而我為什么當聽到“范式”的時候，就產生了“心理表征”這樣的誤解和偏見呢？這里一定有非常重要的認識差別。這有問題，要找找，心理表征和范式的區別，先從概念上入手。

問題回答：對范式的概念和心理表征的概念混淆了，自己也沒理解到位，也說不明白，待我對心理表征和范式概念弄清楚后再來回答。

12、7-19#觀察永澄50天-12天01#永澄：深夜反思，我又被自己的傲慢蠢哭了

今天問題：你有沒有感覺自己蠢爆了的時候，如果有，那是件什么事？為什么你會覺得自己蠢爆了呢？事后，你自己有沒有發生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關系呢？

關鍵詞：反思、現象、標準、目的、價值（階段）、假設、系統（包括輸入和輸出）、問題歸納、原因分析、解決方案、行動安排

結構性表達：永澄老師通過對書桌上的堆放書的一個表象展開認知啟發，察覺本質問題，通過對目的的澄清、手段的假設、歸納出問題本質，找到問題產生原因并給出解決方案和下一步行動，可以看出老師在躍遷中隨時用范式思考問題，時刻發現問題并解決問題。

#觀察永澄50天-12天02#

問題回答：

What：蠢爆了的時候太多了，老是做了以后才發現自己剛才那樣做好傻。就拿聽“得到”來說吧，聽“得到”內容后我覺得好有道理，是我以前沒有的認知，讓我恍然大悟好有啟發感，于是隨時空了就聽，覺得獲得了好多知識，還推薦給朋友，告訴他們“得到”挺好的，能讓你學到好多知識，而且是平時接觸較少的，在聚會交流時有談資還會覺得高大上，但結果是聽到的內容當時覺得很厲害，也好像自己記住了，但在想用的時候就只記得我好像知道，又說不出來，就覺得是自己記憶力的問題，還是覺得它好，就一直這么固執的認為著。

Why：直到遇到永澄老師，他告訴我們聽“得到”得到的只是啟發感，除非你具備了思考的能力（思考包括：理解、結構和表達），不然聽到內容也不會成為你的。這我才知道：原來我聽到的是關于表達的，是作者理解后表達出來的，但當我自己不具備理解和結構分析的能力的時候，聽到的對我沒有什么實質性的作用。這才有了對思考的認知，對啟發感的認知，才知道了面對有啟發感時要怎么做（越是簡單的越要輸出，越是困難的越要輸入）。

#觀察永澄50天-12天03#

How：在老師那獲得了認知，我也開始對思考有了新的理解，并把老師給的方法做了學習計劃，現在嘗試著做事的時候能用刻意訓練的方式去使用該方法，能覺察自己到底是懂了還是獲得啟發感了。

關系：發現自己蠢爆了的時候說明有了反思也有了新的認知，想要躍遷就要不斷刷新自己的認知，在積累到一定程度上才可能躍遷到下一個樓層。

13、7-20#觀察永澄50天實驗-13天01#上永澄：沒有“必要難度”，你再努力也沒有用！

今日問題：你是否做過必要難度的學習？那是什么，它給你帶來什么巨大收益？如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做，是什么錯誤的信念在限制你做對的事情？如果你要開始必要難度的學習，那是什么？

收獲（跟我有什么關系）：我對必要難度又收獲了一條重要認知：你越是容易有啟發感的東西，越容易忘掉，越是容易掌握的東西，越是掌握不住，沒有大氣力的投入，就不能掌握好！這也是我的問題，聽得到，一聽就覺得特別有啟發感，還會念念叨叨，偶爾還會感同身受，當時的備受啟發，覺得我懂了，結果沒到用時就忘得干凈了。突然想到老師說的一句話：越是容易的就越要輸出！問題：越是容易（簡單）的越是要輸出，這個輸出的標準是什么？有相關的標準參考嗎？有什么話術來引導輸出嗎？

#觀察永澄50天實驗-13天02#

問題回答：有過必要難道的學習嗎？在記憶里搜索了許久也沒覺得我具體做了什么是有難度的。再次說到必要難度我又想到勢能，對想積累的勢能采取一定的必要的難度，對，必要難度是一個標準，不只對勢能，對其它任何事你想要有成績的事，都該至少有的一個底限標準。為什么不去做？我想可能是沒找到必要難度的標準并且也沒想過吧，對任務的完成設置的是完成就好，越簡單越好，沒有難度的要求，也不知道怎樣去設置難度。如果一定要開始一個必要難度的學習，我想把觀察永澄50天實驗-10天中我為自己定的目標結合，用必要難度的學習去學習理解結構分析，但在標準上還在一步步的摸索，希望自己能找到一種標準。

14、7-21#觀察永澄50天實驗-14天#上永澄：我要將系統改名，請你幫我投票選個名字

今日問題：你有沒有過一直堅信的信念，認為它一定是對的，但是最后限制了你的發展？

問題回答：堅信的信念，認為是對的，限制了發展？我不知道我有什么信念，也說不出來是什么限制了發展，但現在想到一件事也想說說看，看是否應題。我想說我以前常聽身邊的人說我能干，工作中客戶說我有能力，但當我離職后想找到他們口中的能力，卻怎么也找不到，找不到自己的能力圈，是什么讓我成這樣的呢？可能是因為所在職位吧，它賦予了你一定的權利，把權利認為是能力的體現，最后在離開所處職位后沒了權利，也忘了自己的能力。

感悟：老師在自我反思、自我更正和自我成長，我也應該好好反思下過去，過去體現自己能力的地方，用黃金思維圈想想，到底是什么原因，有哪些因素，最后有這樣的結果，在盡快找到自己能力圈，去積累勢能，做復利價值高邊際成本遞減的事。

15、7-22#觀察永澄50天實驗-15天01#永澄：改變是永恒存在的，所以，更需要溫柔對待

今日問題：你有沒有過堅持在做自己認為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時候？你有沒有動搖過？在遇到這樣事情的時候，自己的情緒是怎么樣的？你是怎么扛過那段經歷的？你希望對那段經歷的自己說點什么？

關鍵詞：改變、耦合、不變、勇氣、價值觀、能力、狀態

描述：改變與否取決于與世界的耦合度，耦合度高卻還不想改變可能就會被淘汰，世界無時無刻都在改變，唯一不變的就是不停在變（變化本身），改變是必然的，所以面對世界的變化要有直面現實的勇氣，找到并調整好我們的價值觀、能力和狀態去面對我們各自的人生，去做我們各自喜歡做的事。

#觀察永澄50天實驗-15天02#

問題回答：我現在基本每天堅持在5點左右起床，看書、共讀分享，我認為培養早起不僅對身體好，還可以有更多的時間做自己想做的事，跟著永澄老師和同儕的小伙伴進行高度的耦合，我希望能找到自己的方向，這些都是我堅持在做并認為是高概率正確的事。但是身邊的親人、朋友就覺得沒意義，親人覺得:現在看書有什么好的，又不是專業書，不能增加專業技能，不如多睡會，想想怎樣多增加收入，朋友覺得：那么早起來做什么，還沒睡醒呢，這么年輕就這么早起來，以后老了想睡都睡不著了，這么年輕就這么早起來，那以后老了又要幾點起來啊？別人都還在睡覺，你一個人這么早不是無聊么？對他們的種種疑問我也試圖跟他們說我的想法，但結果是對我說的他們不理解，他們對這事有他們的看法，我也不能強加的改變他們的認知。我認為我現在做的事是我喜歡做的，并且我認為是高概率正確的事，我有理論（道）的支撐，有方法（術）去實踐，雖然現在思維還不是很清晰，但我相信這是正向黑天鵝事件，慢慢來，持續做，我一定會有改變的而且是越來越好。

16、7-24#觀察永澄50天實驗-16天01#永澄：我又遇到了生命里的貴人

今日問題：你的成長過程中，有沒有貴人相助？如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發生了改變？請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧。

關鍵詞：羞愧身份提供主動最高級別全程不是普通人模式識別能力解決問題最重要誠惶誠恐標準關注事情利益準備隨緣真誠賦能感恩

這是我提取的關鍵詞，這些詞我能讓把故事再說一遍，但當我提取完后不知道提取這些詞的意義是什么？目地是：訓練關鍵詞的提取，目標是：能把文章復述一遍，但這樣做的意義是什么呢？不知道，我這是不是屬于老師說的做之前沒想，做了后才想不累嗎，有意義嗎？對關鍵詞的提取是不是還有個標準啊，有個心理表征吧？

#觀察永澄50天實驗-16天02#

感悟：永澄老師是一個懂感恩的人，對幫助過他的人他都會銘記，并且幫助過他的人也不是都求回報的，但他懂感恩也總想對他們做點什么，也想為成為幫助他的人那樣的人，也去幫助別人。老師善于用發現的眼光去發現別人的好，梅姐姐也善于用發現的眼光去幫助別人，知道怎樣給予幫助。從老師的描述中知道了梅姐姐是一個有原則的人，也是一個隨性的人，對事做到盡力，對結果的期待是隨緣，很好的心態。能與老師和梅姐姐這樣的人交朋友，維度自然就會提高吧，耳濡目染就是這個道理了吧！

回答問題：你的成長過程中，有沒有貴人相助？有，這是肯定的，但要說具體做了什么讓我的人生發生了改變，也說不上來是什么。可能對貴人的理解不一樣吧，我想說的貴人是我老板，是他當初給我在他那工作的機會，讓我有了機會接觸一些其它公司的中高層管理者，讓我對看問題的視角不那么狹小。

17、7-25#觀察永澄50天實驗-17天#永澄：下一版本的個人信息管理系統構思

今日問題：通常情況下，你遇到問題是怎么處理的？是逃避、是假裝看不到還是直面去處理？你處理問題的時候有沒有固定的套路？你思考問題的時候是否有必須遵守的原則？通過本文，你最大的收獲是什么？以后你將如何面對你的問題？

問題回答：我在遇到不同問題，不同的難度處理的方式是不一樣的，有逃避、有假裝看不到也有直面問題去處理的，處理問題大多是直覺吧，老師有自己的系統對問題的處理判斷也有自己的原則，這是好高能的事，我有時還會用情緒去處理問題，還會帶來不好的效果。套路是系統吧，我還沒有系統，在尋著老師的軌跡探尋，努力找到適合自己的系統。

收獲：今天對文章的重新解讀，有了新的認知，信息管理和知識管理是不一樣的，對于系統的結構是：輸入端、系統端和輸出端，每個管理系統的系統結構都與之對應的術語和方法。還有個重要的收獲老師把他的思路都梳理出來了，讓我用他梳理的知識結構去對應知識點，然找到表征再做結構化。

18、7-26#觀察永澄50天實驗-18天#永澄：如何站在自組織的角度理解目標

今日問題：你是否持續設定目標？如果沒有，是什么讓你放棄？如果你也認可目標的重要性，你希望接下來給自己定一個關于目標的什么目標？讓自己更好地去掌握目標這個重要的序參量呢？

理解：今天的內容好難理解，反反復復看了好多遍對這個概念還是很難理解，文章中的這句話：回歸到個人成長的角度，耗散結構也意味著：你必須讓自己處于開放的狀態，用更多信息的輸入來對沖熵增，讓整個成長的內部系統融合為一體為自己產生結構，而不是只發展某一個部分。對這句話我有點理解了，不要封閉自己給自己瞎定位，讓自己能接收更多的信息，更多信息的輸入（有序）對沖熵增（無序），讓自己的系統結構化，而不是孤立的。

問題回答：對目標的設定就沒什么概念，也不知道怎么具體的執行，設置后對中途的放棄也沒什么概念，也沒覺得什么不對，沒有一種意識，這是認知不夠吧，好恐怖，連怎么死的都不知道。目標要好好想想了，制定的話應該還是工作上的目標吧。

19、7-27#觀察永澄50天實驗-19天#永澄：我就是自制力不夠，有人監督的話我一定能干好！

今日問題：在越來越沒有人監督你的年代，你要開始做什么事情，來讓自己的自制力不斷增強？你決定做一件什么事情、用什么樣的標準持續做下去？另外，在今天的文章中，你收獲最大的一點是什么？

問題回答：設定目標，加上秩序感讓自己的自制力不斷增強，我打算在我想要的領域中去找高手，去學習他們的表征，讓自己獲得更多的認知，用應用最后能創新的標準去做。自己發現自制力不好，然后考慮如何改進和優化，尤其選擇那種沒有人監督的時候，慢慢提升么？怎么還變成招牌了，到處賣弄了呢？這句話，太有同感了，下次遇到說這話的人，我就用老師的這話去回答他，對自己的無能還當成炫耀的資本。

20、7-28#觀察永澄50天實驗-20天#永澄：終于搞定了卡片積累系統選型工作

今日問題：做卡片整理，明明是件很慢的事情，為什么還要做呢？你在日常判斷時，會不會把'慢'做為一個極其重要的判斷標準，如果慢就不做了？如果你一直求快，你真的快了么？你能否說一個自己慢慢來但是最后飛速發展的故事呢？最后，你要不要做卡片積累呢？

問題回答：我不會把“慢”作為一個重要的判斷標準，對慢的概念我還要慢慢的去理解，并且還要根據我具體的事去給“慢”定一個標準，不會因為要慢而慢吧，覺得該慢的時候還是會慢下來，老師在這里說的把“慢”做為一個標準，前提是對所做的事有了一個分析決定了“慢”才去“慢”，所以慢是自己設定的。我是什么都想學，但最后什么都沒學好，求多求快，現在知道這個道理了我會嘗試著去“慢”，去做相適應“慢”的匹配，卡片現在我還不要做，對卡片我沒概念，本來就沒系統，有了卡片反倒可能是累贅，只能慢慢去學了。

21、7-29#觀察永澄50天實驗-21天#永澄：想變得優秀，有個很高級的套路

今日問題：你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結果？如果有的話，你能否講講那是一個什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實踐做第一的思路？另外，為什么對標領域中最頂級的人，容易幫助自己躍遷呢？”

問題回答：做第一？第一次聽說這個概念，以前想過要做好，但覺得做到一個大概水平(自己預估的，有某人的一半水平)就好，沒有過這么高的標準，也沒想過自己可以做到第一，現在似乎也不太感想，因為覺得一個領域的高手本來就有那么多，而且他們還很厲害，我一個小白怎么可能有他們那么厲害？

前天剛好去應聘了，面試通過，讓8月3號去試用期7天，他們是一個新單位，我想做第一，先定一個小目標，做到該單位銷售成績第一的目標，現在有了第一的目標，有了How的層面的表征(在人事網找領域高手)，用老師的方法先去了解他們的生平；判斷我當下在他們生平的什么階段；看看他當時做了什么事，我是否可以仿效；通過這3點能知道自己的現狀，有了期待，也有了目標和范圍，我要再做一個目標管理，做好假設，在目標進行中做好反思與假設調整，相信這是高概率正確的事。

22、7-30#觀察永澄50天實驗-22天#永澄：我想做個極高門檻的目標類社群

今日問題：反思是根據感受來分析問題，通過問題來找尋原因，通過原因來找到解決方案，本文本身就是我反思的一個實例。你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么，這個感受有多不好？原因是什么，你要如何解決呢？

問題回答：我最需要反思的是對人的偏見，每個人都會對別人有第一印象，而這也是系統1自動發生的。但我對別人的印象往往太有一種偏見，如果別人哪里（比如：說話方式、語述、語調等）不是我記憶里認可的，我就會直接把別人pass了(就覺得別人不好）。我沒有用善于發現別人優勢（優點）的眼光去看待他人，而是用我的喜好去評判一個人，這樣會讓錯過對別人認識的機會，看到別人不好的地方自己還會無限放大這個所謂的不好，會在記憶里搜尋相關的記憶，這樣還讓自己也不舒服了。凡事要往好的方面看，要去善于發現別人的閃光點，不要盲目的以你的標準去評判一個人，不要系統1隨便做決定，不然會讓你失去很多。

23、8-1#觀察永澄50天實驗-23天#永澄：有些錯，犯了就犯了，鬧情緒沒用

今日問題：你是否有僵固型心智的表現，你的日常行為模式中，有哪一個特別明顯的僵固型心智的表現？它影響了你什么。如果你找到它，你準備如何直面它和它斗爭呢？請把這個故事說給我聽。

領悟：一直聽老師說成長型心智這個詞，但都沒有什么深入想過到底是怎樣的，就直接理解為積極的(心態)。今天老師對這個概念進行了解讀，有了更深入的理解，思考、認錯、反思、改正才是它的特點。

問題回答：我有僵固型心智的表現，比如說我昨天發現我的錢不見了（80塊），然后就在包里、家里到處找，最后都沒找到，我開始回憶我的錢放哪里了，但是沒有回憶起，最后想到我本來是100塊整的，因為正好要存錢，同事買了東西沒帶錢（老板不收微信），我幫他墊付20塊，就少存了100塊，然后他轉我微信，當時老板找我錢，我遞給同事，我說要不你拿著，萬一遇到不收微信的地方好用，他說不用，然后我就拿著了。現在錢掉了，我就開始想如果當初不借錢給他我直接存了，就不會掉了；如果當時我把錢給他，他收了，就不會掉了；如果當時他叫我去我不去就不會掉了。心里想不過碰到他的時候，我還跟他說了我錢掉了，呵呵呵，典型的想博取同情。想到的種種都是別人的問題，也沒好好反省下自己哪有問題，即時反省了也會把問題推翻。以后遇到這種問題就一定要堅信是自己的問題（本來也是自己的問題），然后列出反思，找到解決方案，提醒自己改正并以后注意。

24、8-2#觀察永澄50天實驗-24天#永澄：你的回顧里，重要的是缺少一個模式

今日問題：你的生命中有沒有給你投資的人？如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報地回饋他？如果你的生命里還沒有一個為你投資的人，那么，你準備建立一個什么樣的自增長模式？

感受：老師在文章中指出在探索期的人缺少模式，我也對號入座了，我表現出來的狀態還沒有文章中小A的狀態好，老師對模式的解釋用了投資人的角度來舉例，要相互賦能，投資人是先賦能，但要求后賦能一方要有模式、模式可獲得增長和模式可復制。對投資人的要求懂了，但對模式這個概念還是不太懂，最后老師說了一句：你得有那種可以被別人識別出來的模式，才可以更容易地對接到大規模陌生人協作網絡中去。對“你得有那種可以被別人識別出來的模式”，我的理解（確實沒有能理解，直接調用了原有認知）是：你做事要有系統，要有勢能，才能被別人識別出來你的能力是什么，有系統的話更能給人一種好的印象（做事有條理、有原則、有邏輯），這就是那種模式。還是理解力不夠，對文章理解調用了原有認知給出解釋后才覺得不那么焦慮和緊張了。

問題回答：我生命里的投資人？看到這個問題仔細搜索了下，有看好我的，但說是投資人，我就不確定了（有一定的精力付出，但沒有其它更多的投入，應該不算吧）。自增長模式？我的理解是我要有什么能力能讓別人對我投入，哎，說出來這個又覺得膚淺，都的還沒明白老師說的模式，還要多理解，理解了再說吧。

25、8-3#觀察永澄50天實驗-25天#永澄：用最簡單的邏輯看懂《躍遷：成為高手的技術》

今日問題：你生命中是否體驗過非線性，是否可以講一個非線性的故事，并且告訴我，它讓你獲得了什么意想不到的驚喜？另外，通過今天的文章，你最大的收獲是什么？

問題回答：從小到大接受到的教育就是只有多努力才能比別人好，多做才能多得，對少做多得、非線性和躍遷等概念都是跟了老師以后才知道的，理解了概念，但對真正意義上的使用還不懂，也不知道獲得的什么是非線性帶給我的，這是還沒真正意義上的領悟到相關的概念嗎？

收獲：老師在文章中提出幾個關鍵詞：系統、復雜系統、非線性、躍遷、賦能、連接，我還想補充我理解文章后關鍵詞：模式，把這幾個詞串連成一句話：我們要有系統，現實世界就是復雜系統它是非線性的，也就是非連續性的，一層層跨越非連續性，就是躍遷，想要躍遷更高能量級別上就要賦能，這個時代是陌生人大規模協作的時代，想要與陌生人協作（連接），就要有可供他人識別的模式。老師又對之前概念進行了解釋，并結合了古典老師的書把好多概念都串在一起，讓我有了新的理解（但不知道理解對否）。我想有可供他人識別的模式，希望這本書能帶給我一些方法。

26、8-4#觀察永澄50天實驗-26天#永澄：為什么完成一件事之后會懶惰？

今日問題：你能否說清楚什么是戰略、什么是戰術？為什么我們要談戰略問題？如果讓你對不同的事情形成戰略，你有沒有一個固定的戰略形成套路呢？那是什么呢？

問題回答：看過問題后，想到的第一句話就是：不要以戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰（無能）。百度后的解釋，戰略是指籌劃和指導戰爭全局的方略，泛指對全局性、高層次的重大問題的籌劃與指導。戰術指進行戰斗的具體方法。戰略和戰術的關系是，戰略決定戰術，戰術服從或服務于戰略。戰略決定一旦失誤，那么戰術計劃再優秀，也都是徒勞。管理者與執行者的區別就是在戰略的制定上，我對事情還沒有一個固定的戰略套路，老師在日更中給了方法，可以嘗試著用，嘗試轉變角色帶來的改變。

27、8-5#觀察永澄50天實驗-27天#永澄：遇到Scalers就會被碾壓

《躍遷》共讀活動你如果想給自己設定一個標準，分別是最低標準、普通標準、神級標準，分別是什么？

我的標準：老師提出的3個標準，我說下我理解的標準，最低標準：每次把共讀內容跟完；普通標準：每次共讀完后寫筆記并輸出一篇文章；神級標準：共讀完后能有作品輸出，并且能以教為學的講出來給身邊的親人或朋友聽，最后自己徹底理解。我現在結合自身的情況，能一起共讀都難，但老師說了標準，那我還是要有一個最低標準，把每次共讀跟完，共讀結束能有至少一篇文章的輸出（在簡書上）。

28、8-6#觀察永澄50天實驗-28天#永澄：如何制定一份屬于自己的躍遷實施方案？

今日問題：目標的25個問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個問題前，你會不會思考這個問題？你為什么不思考這個問題？通過這個過程，你未來準備怎么做？

問題回答：老師的25個問題，我只能看出PORT模型，對于其他問題包括關于小伙伴總結的環境分析+抓手思維+防風險+激勵措施，我只能知道字面上的，但讓我思考我就沒什么概念，就是不會想到，沒有這些心理表征。老師這個太全面了，是不是以后做項目時就要考慮這些，用這個套路。我想用這個套路先把我近期的目標說清楚。

29、8-7#觀察永澄50天實驗-29天#永澄：為什么有的問題就是解決不了？

今日問題：整篇文章都呈現出一個關鍵詞，必要難度。其實必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時候就很有力量。那么，請嘗試著找出自己曾經解決掉的一個極其困難的問題，并且把這個問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？

問題回答：在低維系統內成立的事情，在高維里不見得成立，但是真正要解決問題，要去往更高維度里去。跟老板和客戶一起吃飯，在飯桌上的交流，我覺得他們說的我都不會都不懂，就會埋怨自己為什么不多看點書，不多解些實時新聞和政治呢，現在的交流我一句都說上，說的也不怎么懂，就覺得自己好笨，然后對自己的各種埋怨，看到的都是自己不好的，想到跟客戶的交流少會不會對我不滿意等。后來老板升我為中層領導后，我和業務經理請客戶吃飯，業務經理和客戶交流較多，說的內容也大多是我不怎么懂的，但我的心里發生了變化，我知道他們的交流是我不感興趣的，我只要時不時附和兩句就好，他們也能理解，而我要的只是客戶高興滿意就好，跟我是否直接能他交流沒什么太大的關系。當職位不一樣，高度不一樣，看事情的維度也不一樣了，不會糾結于個人自身的優劣勢，而是會從整體從全局考慮。跳出自己的系統思維，看到的問題和解答自然就不一樣了。

30、8-8#觀察永澄50天實驗-30天#永澄：萬物互聯是如何通過系統來影響我們的成長的？?

今日問題：請你通過任何方式去找尋到，當萬物互聯之后，會對我們有哪些影響？我希望你可以用邏輯推理的方式來思考，而不是隨便找幾條貼上來。請至少找到7條內容。

感受：連續看了3篇自組織系統終于能理解了，功能延伸和跨界協作刷新了我的認知，日常中都覺得很平常的事，被老師這樣一解讀我仿佛升維了，像跳出了個系統思考問題了。謝謝老師分享的背景，幫助我們理解，如果讓我自己弄明白，可能要很長的一段時間了。

影響：

1、萬物互聯后我們能在家中能吃到各地美食，而且快捷。

2、進行人工智能后，汽車銷售都不需要人解說了。

3、入廁中和入廁后的一些動作都有智能幫你完成，只有你想不，沒有辦不到。

4、以前學開車還有條件要先當售票員才能學開車條件多，現在你坐在車上，車就能跑，不需要你太多干預。

5、超市結賬付款，要排很長的隊的，現在可以自主結算并付款，節省好多時間。

6、共享單車、專車讓你省時，省心。

7、VR技術讓幻想成為現實。

寫了這些但覺得邏輯推理不夠，但又不知道怎么推理，這是缺少什么啊。

31、8-9#觀察永澄50天實驗-31天#永澄：遵循這條規則寫文章，讓他人對你的好感翻倍

今日問題：你有沒有在哪個細節點上會對自己特別高標準要求，并因此而受到意外驚喜？如果有，請講講這個標準是什么吧。如果沒有，接下來，你準備將哪件事情的標準提起來，并且像我一樣寫下來呢？

問題回答：我對早起有對自己要求，會安排早起做的事，但可能不是高標準的，目前沒有受到意外驚喜，現在有家人的不理解，不理解為什么這么早起，覺得有問題，擔心我身體，我跟他們解釋了，好像沒有什么用，就覺得5點多起太早了，不知道怎么說了。接下來我打算做一件事讓他們能直觀看到成績，就是我要把我每天的生活節奏都寫下來并照做，讓他們看到我都做了哪些，獲得了什么，用文章提到的Markdown（MD格式），梳理下自己的邏輯。

32、8-10#觀察永澄50天實驗-32天#永澄：問題的唯一原因，用三層系統給出解釋?

今日問題：請使用三層系統的方式，按照套路分析一個自己遇到的問題，并嘗試著找到問題發生的關鍵原因以及解決方案。如果依然解決不了的話，那給出你要解決問題的相關思路。

問題回答：任何問題的解決都需要四步：理解、判斷、決策、改變，if 發現問題發生，then 啟動三層系統判斷下層元素、本層悖論點以及上層解決方案。

理解：要明白自己遇到了什么問題；

判斷：知道這個問題的來源、造成問題的原因、找到可以改進的方案等；

決策：分析、推演，確定某一種解決方案并投入；

改變：耐心等待全新結果的出現。

我現在的問題：

1、理解：我現在遇到的問題是客戶邀約不到店。

2、判斷：是我話術有問題，對活動的驚喜點表達不到位，語調沒有情感，聲音表達低沉，沒有讓客戶感受到活動的力度與實惠，對客戶的真實需求也把握不到位，對客戶推脫的話沒有更好的語言應對，在前期做鋪墊的時候跟客戶交流也不到位，沒有很好的維護，對該如何維護客戶的問題上這是個大問題，后續還有第三期的活動，要怎樣做好客戶的維護工作，要前置概念（三期和開業后價格比現在二期預售要貴），為后期工作做好鋪墊。整理出有意向客戶最后一次的推委的原因，按推委原因分例好客戶名單，以便為后期的活動做好準備。對場館的亮點也表達不到位，要持續練習對場館介紹的話術，觀察和學習其它小伙伴是如何做介紹的，還其它方面（包括如何對客戶的維護，如何談單，如何介紹，跟客戶交流中好的話語等等）覺得好的都可以記錄下來，回來學習，還有些技巧的融入，比如：對活動或驚喜表達完之后，告訴客戶活動的優惠力度跟同行做個對比，再次強調他能享受到的產品（場館有的服務），說出一些亮點和他能感受到的服務體驗（累了來蒸下桑拿）。

3、決策：

①寫出現在遇到客戶的問題，整理分類，看看以后該如何應對（注意培養前置問題和概念）； ?

②多聽多觀察和多學習其它小伙伴是如何對場館進行介紹的、如何維護客戶的，如何談單，談單中如何跟客戶交流和互動，談單成功后如何跟客戶交流（會說一些囑咐的話啊等等）覺得好的都可以記錄下來，回來后先歸納整理出其中的方法，分析這樣做的原因，能帶來什么，如果自己是客戶會有怎樣的感受等。

?③對把學習到的小伙伴的方法和話術融入自己話術中，最后再表術出來，請小伙伴幫忙聽聽這樣的表達合適嗎？還有哪些地方不足？

?④整出自己的話術和方法后多加練習，不管遇到什么問題自己都有能方法應對，在自己的話術中，表達中，如果被客戶帶跑要自己的目的是什么，把握好度把問題解決了并及時回來自己的軌道上來。對自己的話術整理出來后，分析下自己話術的結構，這樣說的目的，讓客戶有怎樣的感受，希望得到的結果，不是預期結果的應對方法，都寫下來。在被客戶帶跑后才知道自己要怎樣應對，及自己帶客戶走到哪一步，以免忘記帶來尷尬和危機。 ?（這好像說的都是談單過程中的)

⑤對整個環節會出現的情況，自己都多想一下，從收集資源（到遇到的客戶的拒絕怎樣應對如何要到電話或加微信），到預約到店收集訂金（電話中的話術方法策略的整理），到預約到店收集全款（電話中的話術和到店談單的方法），談成之后的一些事項，未談成后續如何跟蹤等。另中間都有如何維護客戶的問題，這個要好好整理整理，好好想想。

4、改變：以上的問題都有有效的解決方法，都按想的思路去做了，對于結果對于改變就只能靜靜的等待了。

?33、8-11#觀察永澄50天實驗-33天#永澄：怎么樣，這么有啟發的游戲，是不是一看就會啊？?

今日問題：如果今天的文章可以讓你審視自己，你是否出現過高估自己能力的情況？是否因為高估能力而導致出現問題，自己逃避或者推卸責任？在未來的學習成長中，你怎么避免啟發感帶來的陷阱？在這次的《躍遷》共讀活動中，你準備將自己的行為做出哪些調整？

問題回答：

34、8-12#觀察永澄50天實驗-34天#永澄：如何用分形原理思考戰略問題？?

今日問題：你有沒有過類似的經驗：自己很努力地在做事情，后來發現，自己在做小分形里的事情？這件事是什么呢？如果讓你對自己進行一次整體視角的規劃，你會思考哪些事情？

問題回答：

35、8-13#觀察永澄50天實驗-35天#永澄：不帶金箍，無法救你，帶上金箍，如何愛你

今日問題：在你眼中，永澄是個什么樣的人？

問題回答：

36、8-14#觀察永澄50天實驗-36天#永澄：知識管理的目的是什么？?

今日問題：你有沒有過類似的經歷，原本認為理所當然的事情，后來發現它不僅不對，還擋住了你的發展？當你突破之后帶來了一段巨大的成長和提升？有的話，講給我聽聽吧。