? ? ? ? ?1.? 臺風來了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 施依含
? ? ?不知不覺中，已經開學兩周了。九月中旬的天氣仍然是天陰而無雨，35°C的熱浪襲卷著整個街區，教室里的空調慢悠悠地吐出涼風，發揮著微乎其微的作用，與窗外的熱浪進行著一場已定勝負的博弈。
? ? ? ?我背著書包，匆匆地趕往教室。早晨七點的天氣，已好似“空氣炸鍋”，熱流自上而下地裹挾著我，使我喘不過氣來，還沒出幾分鐘，額頭上就冒出細密的汗珠，燥熱難耐之下，我無奈地坐下，慢吞吞地拿出書本，漫不經心地翻了起來。臨座忽地探出腦袋，“欸！你知道嗎，新聞說臺風這兩天會登陸，說不定臺風一過，天就涼快了呢！”我立馬頓住，剛反應過來，即被巨大的喜悅充斥，整個人仿佛已然感受到了絲絲涼意。
? ? ? ?兩天過去了，天氣依然酷熱。中午趴在書桌上小憩，睡夢中隱約聽到淅淅瀝瀝的聲響。我猛然驚醒，豎起耳朵再聽，沒錯，絕對沒錯！下雨了，是久違的雨聲。一下課，同學們立馬搶著去拉窗簾，眼前的一幕使所有人目瞪口呆：黑漆漆的天空，呼呼的風聲，被折彎的樹枝，傾斜雜亂的雨點﹍臺風真的來了。狂風如野馬脫韁，恣意襲卷著每一個角落，暴雨則如同天河決堤，傾盆而下，模糊了視線。不遠處的建筑物已然變成一片灰白，視野里只有一棵被狂風折彎的樹，仍然挺立著枝干，任風雨無情地拍打它的枝葉。窗邊的同學趕緊拉起窗簾，不料狂風疾速擠過縫隙，吹翻了桌上的筆記，密雨夾雜而至，掠過我的臉龐，涼絲絲的，冰感瞬間侵入大腦，不由得格外清醒......
? ? ?次日臺風過后，我在家中醒來，攸地沖出房間，只見窗外湛藍的天空，萬里無云。打開窗戶，涼風襲來，蔓延了整個屋子。風中夾雜著新鮮的水霧和塵土，讓人忍不住深吸一口氣，嗯，是秋天的氣息！
? ? ? ? ? ?2.? 課? 間
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 施依含
? ? ?秋天仿佛在一瞬間造訪這片土地。坐在教室里，時有陣陣涼意拂過臉龐，秋天的空氣混入鼻息，讓人頓感心曠神怡。
? ? ?下課鈴一響，大家饒有默契地簇擁成一團一團。“欸！你知道這道題怎么寫嗎？教教我唄！””其實很簡單的，你看這個﹍”循著聲音望去，只見不遠處，一大堆同學圍在一張桌子旁，后來的人根本找不到縫隙擠進去，真可謂“水泄不通”。站在外圍的幾個同學一手抓著鉛筆，一手捧著筆記，不斷地伸頭向里張望，時不時記錄思路，原來是班上的“積極分子”正在討論數學題的多種解法。坐在人群中央的“數學王子”正撐頭深沉思，習題上畫滿了標記，他仿佛與世界蒙上一層隔閡，對周圍的雜音充耳不聞。突然，他輕敲腦袋，旋下筆頭，快速地書寫起來。周圍的同學屏息凝神，目不轉睛地盯著他的筆觸。不一會兒，他滿意地抬起頭來，自信地蓋上筆蓋，似是完成了一部曠世之作。“這方法妙啊！太厲害了﹍”“快改快改！他的方法簡單多了！”驚嘆聲、贊美聲此起彼伏﹍
? ? ? 教室的另一邊，又發生了件“趣事”。窗外飛來一只不速之客，晃晃悠悠地在幾個同學身邊穿梭，膽小的女孩子們尖叫著躲到了角落，拉上拉鏈，全副武裝。其余同學有的靜止在座位上，一動不動，企圖逃過大黃蜂的追捕，有的則緊盯著這個陌生訪客，試圖用氣勢壓制于它。我在一旁偏過頭去，忍俊不禁。”別動！我來了！”只見一道黑影掠過，一記聲響，一陣驚呼，大蜂掉落在地，撲棱著雙翅，那英雄用紙拈起它，到窗外放飛，大家終于平靜了下來。
? ? ? 課間總是短暫而充實，下一個課間，不知又會發生怎樣地劇目呢……
? ? ? ? ? ?3.? 翻過那座山
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 施依含
? ? ? 對于蟬，我始終沒有過好印象。
? ? ? 夏天，那蟬就埋伏于樹干上，時間一到，先是“吱——”一聲，打破了夏日的沉寂，同伙們大概感受到了號召，也發出了吱——”的回應，它們一唱一和地叫著，如星火燎原般，樹和樹之間斷斷續續、或近或遠的蟬聲漸漸鼎沸起來，如熊熊烈火般燃燒開來。剎那間，好像數以萬計的蟬齊刷刷地叫喚起來，整個天地都被吱聲包裹了，叫就叫吧，可這種生物的叫聲既無鳥雀啼鳴的婉轉悅耳，亦無池塘蛙鳴的低沉渾厚﹍聲音嘶啞刺耳，屬實叫人難受。
? ? ? 此時的我正被難題困擾毫無思緒，吱聲聒噪而來，如火上澆油，我一下子急火攻心，氣沖沖地跑下樓，踹了幾腳打擾我的罪魁禍首——一棵老樟樹，這樹早在我出生前就種下了，那時小區綠化，院子間種上綠植，數年過去，小樹長成大樹，一到夏天，微風拂過，樹下便透出絲絲涼意，院子里如同世外桃源，讓人倍感心情舒暢。現在正值壯年的它卻被貶為罪人，我狠狠心，“你忍忍，我一會兒就還你我一個清靜！”我咬牙切齒地在心里嘀咕，快步走進陽光房，掏出一根晾衣桿，滿樹抽打，從東到西、從南到北、從下至上，那些樹蟬悶不作聲，大概是被趕跑了，一瞬間，天地清靜了，我正得勝欲轉身離開時，又一聲“吱——”讓我渾身一顫，它們似乎無情地嘲笑著我的愚鈍。
? ? ?我終是敵不過這磅大的勢力。“心靜自然涼”，我安慰著自己，悻悻地回到書房，捧起許久未讀的《昆蟲記》，逼迫自己沉心讀下去。恰好翻到《蟬》一章，我才了解到，大多的蟬在地底下待上五六年，只為在一個夏季鉆出地面，放聲高歌一個月后安然死去，作者小思的《蟬》中，大多數蟬甚至只能在地上存活十多天，想起自己對這些生物的無理和蠻橫，我一時竟慚愧起來。
? ? ?蟬在某種意義上來說，跨過了地下生活的重重艱苦，在夏日向盛世展示自己獨特的嗓音，為生物間的循環往復發揮了重要作用。五年春秋，它何嘗不是翻過了一座座“山”，摸索出生存的意義呢？作為最高等的生物，我卻為難題所困，幾經受挫，便失去斗志，止步不前。
? ? ? 我再次審題，理清思路，著手寫草稿，真正靜下心時，突然靈感乍現，腦海里無數個字符串聯起來，公式拆解又合體，我竟尋出了解題門道！
? ? ? 翻過心中那座山，或許路途遙遠，舉步維艱；翻過心中那座山，必定峰回路轉，柳暗花明。
? ? ? ? ? ?4.? 回鄉二三事
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙若彤
? ? ? 落日的余暉撒在樹杈間，彷佛編織起一個個金色的夢，夕陽漫步天邊，為天際處鑲上條條金邊，桂花細小的花瓣間縈繞著恬淡的清香，那是桂樹醞釀一夏的芬芳。紅楓漸漸有了橙紅之意，宛若畫家潑上的顏料，掩映著一方，是家的方向……
????????????????????????????? 田野
? ? ? 走在鄉野田間，更有著一番難得的愜意。無風，無云，亦無雨的好日子，田間小路上也時時有人走過，正是農忙，田間稻谷挺直了腰桿，是濃墨重彩的青翠一筆，雖非金黃，但每當風起之時，都昂首挺立著，仿佛舞蹈般的搖擺起來了，泛起漣漪的，將碧綠與金黃融于一處，都儲存進畫家的行囊中，在紙面上揮灑。帶著人們對秋天最好的祝福與熱情，也是這片土地上純樸的人們對未來最好的期待，把每一草每一苗都用辛勤與汗水滋養，盼望著時間能給這片土地換上另一個模樣。
??????????????????????????? ?藍天
? ? ? 午后，被一群雞鴨吵醒，我們這兒早已沒多少人家養這些了，因此每每聽起，有種久違的感覺，陽光慵慵懶懶，給天邊鑲上金線，璀璨耀眼卻不失本色，透過簾子看向窗外，仰頭是不一樣的風景，云朵像絲綢，飄飄乎乎般的，纏繞在人們的頭頂，與湛藍交織、纏繞、幻化，升華，最終我仰起臉，天際處明與暗的交界，金光萬丈，金色與碧藍的碰撞，產生出了一種極美的色澤，將整個世界勾勒得猶如古人的古彩畫卷，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我們往往只在意眼前得風景，卻不知仰頭有別樣的景致。我眼中仿佛只裝得下碧藍的天，人置身其中，也有了飄忽不定之感，時空博大則更顯得人之渺小，在這個快節奏的世界中，能時時仰頭看看天空，堅守本心，亦是一種不可多得的美好和喜悅，算是慰籍吧。
???????????????????????????歲月
? ? ?夕陽西下，步于家門口的一條長長的街道，看看童年時常走過的小路，這些地方和人都變了，但又好像沒變，記憶力的畫卷彷佛只剩下黑白，但又總有人愿意為了過往的那些美好而再執筆，再染嫣紅，一點點拼湊。走到了盡頭，眼波流轉，我彷佛看到一個小女孩奔奔跳跳地走在前頭，臉上洋溢著笑容，稚嫩的童音在我耳邊徘徊，我想跑上前看清她的臉，卻忽然間眼前消失了一個干凈，我的心中一下子五味雜陳，回望街邊的房屋，一段往事沖上心頭，眼中驀然泛起一陣水汽，突然一個老人拍拍我的肩，口齒有些不清的說著我們家鄉的方言，但將我與姐姐弄混了，我有些無奈，向著老人笑笑，耐心地同她說上幾句，其實親戚中，也不乏這樣的老人，我透過她們的眼看到了從前的我。
?????????????????????????夜幕
? ? ?群星閃耀時，我走在回家的路上，夜幕漸漸籠罩了天空，群星織起的星網閃耀在我的眼中，光透黑暗，恰如鉆石般點亮了黑夜，火苗擦亮了黑暗，月圓人圓，改了天地。
? ? ?鄉下人家，透過家家戶戶的玻璃門窗，我看到了回家的路，“朱顏辭鏡花辭樹，最是人間留不住”但山河依舊，即便歲月匆匆也無妨了，因為總有景值得慢慢看，與過路人一起細細品，總有路慢慢走。
? ? ? 樹林簇擁著的小路間，陽光如酒，輕輕地撒著，被調得很淡也很醇，輕輕地斟在一朵朵杯形的野花間，拘一縷陽光，捧一段月光，向著明亮的方向。
? ? ? 我回頭望這童年的小村子，我笑著與它揮手告別……
? ? ? ? ? ?5.? 課? 間
? ? ? ? ? ? ? ? ? 李開琂
? ? ? 清脆的鈴聲一響，教室的各個角落就立馬騷動起來，像是從圖書館里一下子走進了菜市場，就那么恍惚的一瞬間，周身的一切都改變了，堪稱天下奇術。
? ? ? 雖然下課鈴是十分短暫的，但它好似會余音繞梁，走了，又沒走，不管是耳朵好的還是不好的，都聽得很清楚，可同樣音量的上課鈴，卻是沒那么管用，也不招人喜歡。
? ? ? 但，只有背一首律詩時間的課間，卻是極其精彩的。
? ? ? 一節課結束后通常有兩個結果。一是開心，甚至可以說是欣喜若狂，另一個則是悶悶不樂。
? ? ? 前者占據大部分。怪不得說人類是群居動物，你看，那一撮一撮的，三兩成堆，三五成群，跟磁鐵似的，全都吸在一塊兒，不分彼此。
? ? ? 廁所是要去的，倘若是一個人的話，那是不去的，尤其是女生，總會覺得太孤獨了，想要找個伴兒。邊走邊聊，你嘻嘻，我哈哈，似乎廁所并不是廁所，而是開派對的會所。這種現象已經司空見慣，我不理解，但我亦是這大軍的一員，真是奇了怪了。
? ? ? 相較于女生，男生的課間則更豐富。有時候，他們喜歡圍著一張桌子研究題目，跟搞科研似的，一個個都是高知分子，你一句，我一句，特別認真，不過這種時候并不常見。常見的是，你吼，我叫，你追，我趕，你打，我鬧，老師一進教室，頗有一種“劉姥姥進動物園”的感覺，接著劈頭蓋臉一頓臭罵，看自己要被打了，就竄到東，竄到西，像只峨眉山的猴子。
? ? ? 不過，據我所知，他們最愛干的是問分數和要吃的。中午小練一結束，下午就節節課間成群結隊地飛到辦公室里去問分數，他們干這件事兒似乎不會膩，估計是那該死的勝負欲在作祟。而要吃的就是他們不靠譜的作風。先是看見你手上的零食，兩眼放光，像是千年沒吃過飯，然后他再笑瞇瞇地看向你，接著用可憐兮兮的語氣跟你說:“給我一點吧！求你了！”但這招不管用，即使最后到手了，也全是因為他們的強買強賣和厚臉皮。
? ? ? 而悶悶不樂的后者就很少見。要么是因為課上被痛批了，感覺臉上無光，有些麻木；要么是因為課沒上夠，還意猶未盡，當他們瞥見身邊人都交談起來了時，臉上會更加惆悵，通常這種現象發生在電腦課之后。
? ? ? 十分鐘的課間，其實不算長，也不算短，哼哼小曲兒，吃吃零食，轉轉筆，寫寫題，像我這種課代表，發發本子，登登分，也就結束了。課間雖然短小，但很充實，活動活動筋骨，抖擻抖擻精神，趣味盎然。
? ? ? ? ? 6.? 趕? 海
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李開琂
? ? ? 住在海邊的一位伯伯大病初愈，宴請親朋好友，想感受松弛生活的我也跑了一趟。中午吃完了飯，我并沒有回家，而是去看了我夢寐以求的大海。我是帶著一種小期待的，可它卻讓我的希望有些落空。
? ? ? 心中向往的海都是碧藍色的，澄澈、無垠，如同一個純潔的烏托邦。可當車真正在環海公路上行駛時，我有些難過。海水不是藍色也不是綠色，它是渾濁的黃色，一點兒都不漂亮。即使海水是黃色的，它也沒有壺口瀑布大浪淘沙的氣派。它的美好濾鏡在我心中似乎破碎了。
? ? ? 當我打開車門頂著太陽，有些不情愿下去的時候，我感受到了強大的氣流，源源不斷。雖然艷陽高照，但卻無比涼爽。是的，它是海風。它不像城市里的風那么吝嗇，呼呼地，來來回回地，一遍又一遍地吹，似是一個玩不夠的孩子。頭發也隨著它的節奏搖擺、歡呼、雀躍，它們就像是天生的靈魂伴侶。
? ? ? 從公路上下來，入眼一片怪石嶙峋，有很多人在淺水區用小鏟子挖來挖去，那些孩子笑著、鬧著，似乎這海并沒有那么不堪。一步一步慢慢地走到淺水區的大石頭上，抬頭遠望，地平線一覽無余，海水翻涌，襲來，退去。海風更加猛烈，似乎是因為這是它的地盤，誰也管不了他似的。我終于理解了歌詞中的“咸咸的海風氣息”。風是無色無味的，可當你站在海邊聞它時，它也不害羞，咸腥腥的味道在鼻腔里翻涌，幾欲嘔吐，趕緊換了塊地方。是不怎么浪漫，但好在它像是夾雜著遠方的薄荷，吹著讓人神清氣爽。
? ? ? ?海的遠方有很多“大風車”是風力發電機。雪白的一排，聳立在那兒，像是海的標兵。它雖然碩大無比，但轉來轉去的，我莫名覺得可愛，真是瘋了。
? ? ? 我上了車，朝著那個“傳說中的燈塔”而去。沿著環海公路一直走，我看見了一所學校，是聞名已久的通州灣中學。棗紅色的教學樓讓人眼前一亮，學校的建設不錯，有一種英倫風學院的味道，在一群建筑物中，它鶴立雞群，奪人眼球。這是我們這兒唯一的一所海景學校，真是太酷啦！讓我不禁心生嫉妒，天天有海風吹，都不用花電費開空調了！這種日子可不要太舒服。
? ? ? 到了燈塔，那里的人真的好多啊，雖然算不上人頭攢動，但路邊車都停不下了。這兒應該是最大的碼頭。風更盛，吹得衣袂翻飛。天上有幾只風箏，老鷹、小鯉魚，直挺挺地就上去了，好高啊，在空中，變成小小一只，我也好久沒有放過風箏了。
? ? ? 燈塔紅白帶紋相間，簡陋的一個，不看也罷。但碼頭還是要走一趟的，碼頭的頂部，沒有洶涌的驚濤拍岸，這里的海水慢悠悠慢悠悠，過著松弛歡快的生活。我猜，它要么是老爺爺老奶奶，要么就是當代摸魚的年輕人，海風可是比它勤奮多了。在這個離大自然最近的地方，有著不一樣的自由和自在。迎著風，我像是一只展翅而飛的海鷗；聽著浪，我像是一條靈活穿梭的小魚。
? ? ? ?不管它是什么海，它都是肆意張揚的，是我們貨真價實的寶藏。我回去了，我眼看著海風跟我道別，它送了我好久好久。手伸出窗外，它流轉在我的指尖。
? ? ? ? ? 7.? 翻過這座山
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李開琂
? ? ? 我從小就是怯怯的，對一切充滿恐懼，雖在私底下無所畏懼，但這種勇敢總是上不了臺面。
? ? ? 作為兩個老師的孩子，我從小就在教師堆里長大，不是這個老師給我吃糖，就是那個老師故作嫌棄地調侃我。一天里遇到的人，十有八九都是老師。但真正到了上學的時候，我看見老師，就像老鼠看到貓，扭頭就跑。爸媽總說我沒出息，但不管他們怎么說，我還是改不了。
? ? ? 我害怕舉手，害怕和老師對視，害怕被老師點名，害怕被老師找談話……有什么活動，我從來不會主動參加，因為怕被別人嘲笑。我沒有了我自己，全被別人束縛住了。
? ? ? 我曾經嘗試了很多，但無一例外，全都臨陣倒戈。邁不出那一步，“主動”作為一座大山，橫在我的面前。
? ? ? 小學有一年，老師喜歡讓同學們在教室講臺上演講，每個人都要輪一次，我無可奈何。為了那一次小小的演講，爸爸做了PPT，寫了演講稿，為了以防我中途卡殼，他讓我讀稿子。這已經是很大的讓步了，可我依舊神經緊繃。
? ? ? “老師們，同學們，大家好！今天我演講的主題是……”我雙腿發顫地站在講臺上，干巴巴地讀著稿子，手心里浸滿了冷汗。感覺臺下的目光如針扎一般，我越發緊張，稿子讀得磕磕絆絆，最終演講在一種尷尬的氣氛中收場，我差點忍不住哭出來。從此越發不敢在別人面前展現自己。
? ? ? 當幾周前，我收到要國旗下講話的信息的時候，如臨大敵，我還要再一次死在這上面嗎？恐懼密密麻麻，在我的心里生根發芽。但我深知，這是我必須要翻過的山，退無可退。
? ? ? ?一個周末，我幾乎大部分時間都花在了這件事上。十年磨一劍似的慢悠悠地寫稿子，寫完了稿子自己先修，修完審批，審批通過，朗讀。讀個幾十遍，已經滾瓜爛熟。可是我知道，到了講臺下，依舊會發生變故。
? ? ? 周一的國旗下，風冷冷的，可勁兒刮。我視死如歸地站在話筒前，開始演講。由于操場的廣闊，我演講的回聲和演講的聲音不在同一頻率上，這十分影響我自身的朗讀，所以我讀得飛快，試圖讓回聲追不上我，但這很明顯是徒勞。我硬著頭皮往下讀，心中躺平，但依舊多次被回聲影響。深呼吸，一次，又一次。讀到最后一個字時，我如釋重負，鞠了個躬，走向一邊。
? ? ? 這一次臺下不再是戲謔的交談聲，而是雷鳴般的掌聲。雖然這種掌聲只是走形式，但我依舊是被安慰到了，這對一個怯懦的人來說，是救贖啊！
? ? ? ?繼三四年前的那次演講，我的感覺好多了，沒有中途尷尬的收場，這是我邁出的新的步子，似乎我已經爬到了那座山的半山腰，離下山的路已經沒有那么遠了。加油！毛爺爺說過，世上無難事，只怕有心人。像愚公移山那樣，就算一次只能進步一點點，完成這個目標要到地老天荒，那也要不放棄。
? ? ? 從今往后，我要牢牢地把握住這樣的機會，發展自己。要知道，進步一點點是原地踏步的飛躍。翻過那座山，戰勝心中的恐懼，因為山在那里，困難在那里，而我也在那里。
? ? ? ? ? ?8.? 臺風來了
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?李開琂
? ? ? 今年的九月并不安寧，臺風襲卷了一遍又一遍，這似乎是以前的日子里沒有的。于我而言，它是熟悉的陌生人。
? ? ? 昨天，早晨下著雨，不大不小，但，將走路的人淋個半濕剛剛好。而我恰巧是那個沒有傘的幸運兒。走到教學樓里，衣服已經變得深深淺淺的，在別人眼中，我是狼狽的，可我卻覺得，它是一件不錯的時尚單品。
? ? ? 我是喜歡雨的。本來以為這是一場普通的秋雨，昭示著夏的離去，卻不曾想，它是臺風的主題曲。
? ? ? 上午半天，雨下了停，停了下，淅淅瀝瀝的，沒人能琢磨透它的心思。好不容易晴了一會兒，有點陰陰的云拉開了劇場的帷幕。其實，在學校里，我很少注意到窗外的天氣，可是黯淡昏黃是很容易感知道的。
? ? ? 下午第一節英語課的時候，臺風刮的正是猛，外面的世界是銀灰色的，什么都看不真切，像是失了焦，雨在風中飄搖著。教室里開了半扇窗，風沒有了桎梏，沖了進來，有些得意地在我們周圍跳著舞，試卷嘩嘩作響，打著節拍。同其他同學的抱怨不一樣，我很享受這風，帶著我所喜愛的濃重的秋意。
? ? ? 我也覺得我很奇怪，臺風是一大自然災害，而我卻并不很抵觸它，大概是因為，人對沒有接觸過的事物都有著一定的好奇心。前腳的貝碧嘉剛走，后面的普拉桑就跟上了，真是前所未有。
? ? ? 濕潤的雨絲斜斜地吹進來，微涼，鉆得人心直癢癢。普拉桑，這個名字其實是一種水果，清甜多汁的野生紅毛果，我覺得，還是挺貼切的。
? ? ? 下午也就一晃而過，到了晚飯時間。走廊里一片積水，有深有淺，還泛著波光，腳輕輕踩進去，抖動著圈圈漣漪，水靈靈的，好不有趣，我的童心又泛濫了。一步，一步，又一步，心中藏著秘密的喜悅。
? ? ? 到了食堂，一如往常地吃飯喝湯，閑暇之余，我望向窗外的天空。這該是一種怎樣的震詫啊！不是藍色，不是灰色，不是白色，是黃色！這種黃卻又不是普通的或明艷或濃厚的黃，而是一種有些悶的，有些苦的暗黃，那種感覺描繪不出來，像是魔法世界里的世紀大戰和科幻小說里的世界末日該出現的背景，綺麗的，又摻和些輝煌和詭譎，有著致命的吸引力，讓人嘆為觀止。
? ? ? 有意思的是，這天空的色彩和野紅毛果果肉的顏色極其相似，這就像是天時地利人和一起揮墨，得出來的藝術品。
? ? ? 今天已經沒有雨了，風也沒有那么的兇悍了，但它仍是肆意的，涼涼的，吹多了有些滲人。我不禁感嘆，暑期終于是過去了，秋也是真的來了。
? ? ? 自然給予臺風生命，給予四季輪回，它的力量是真的不可小覷呢。
? ? ? ? ? 9.? 我有一顆奮發向上的心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?曹沅沅
? ? ? ?我們要寫方方正正的漢字，做堂堂正正的人！? ? ? ? ? ? ? ?——題記
? ? ? 拿起毛筆，蘸飽了墨汁，懸起手腕，揮毫行書，一行剛勁有力的字躍然紙上，從此，我便開啟了一段練字的旅程。
? ? ? ?還記得第一次去書法老師那里，老師正在教學生練字，只見他一邊在講臺上示范，一邊嘴里念念有詞：“我們要寫方方正正的字，做堂堂正正的人。橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章……”抬頭一看，老師竟是在教“人”字，看著講臺下那一張張同我一樣稚嫩卻認真的臉，我不禁感到不屑，不就是一撇一捺嗎？太簡單了！一回到家，我就迫不及待地拿出媽媽新買的紙筆，學著老師的樣子，撇——捺——，整整寫了一頁，卻沒有一個“人”字是我滿意的，要么撇短了，要么捺沒有筆鋒，要么寫倒了……我把筆一扔，不寫了！
? ? ? ?幾天后，老師帶我們去參觀書法展覽，進入展館，最先映入眼簾的，是一幅幅精美的書法作品，我們都不禁嘆為觀止。再往里走，就見一張紅木桌旁圍了很多人，我也湊過去看，只見迎面走來一位五十開外的老者，他身穿一件中式大褂，足踏一雙黑色布鞋，個子不高，背卻挺得筆直，他皮膚黝黑，飽經滄桑的臉上布滿了歲月的痕跡，全身上下都散發出一股文藝氣息。再仔細一看，他居然兩袖空空！在我們的注視下，他不慌不忙地走到桌前，努力坐到桌上，又費力地脫下鞋襪，那是一只多么與眾不同的腳啊！這只腳的腳趾似乎比一般人要長上一截，上面布滿老繭，在大家的目光中，他用這只腳熟練地夾起毛筆，蘸飽墨汁，在面前的紙上，寫下一個大字，他寫的竟然也是“人”！這個“人”字是多么的剛勁有力、力透紙背、方方正正啊！看著老人在紙上用不同的字體書寫著形狀不一的“人”字，我不禁被深深震撼了：一個殘疾人都能寫這么好看的字，我怎么就不行呢？我暗暗下定決心，一定要好好練字。
? ? ? ?在成長的路上，我漸漸明白，知錯就改，善莫大焉。每當我犯錯時，我都會勇敢面對，及時改正。我深知，擁有一顆知錯就改的心，是我人生旅途中最寶貴的財富。未來，我將繼續帶著這份勇氣和決心，不斷超越自我，成長為更優秀的自己。
? ? ? ? ? ?10.? 我有一顆突破自我的心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉藝雯
? ? ? 生命里總有磅礴的春意? ? ? ? ? ? ?——題記
? ? ? 已是初春,乍暖還寒，十二月的風霜已融為枝頭的爛漫，清風褪去曾經的狠厲，窗前，一抹綠悄然蔓延著，早春朦朧的氣息里氤氳著它快樂的呢喃……
? ? ? 我憶起與它的初識。
? ? ? 那段時光,既是冬天，也是春天。
? ? ? 深冬，晦暗的冷空凄厲地呼嘯著狂風，街邊樹的殘枝斷葉不甘地在寒風中顫抖，歸鳥哀怨的嗚嚎似乎也已銷聲匿跡……
? ? ? 殘酷的冰冷在體內叫囂，我的靈魂似乎也只剩下空白，麻木的思想仿佛失去了抗爭的勇氣……最近的靈感不明，止步不前……讓我好似置身于渾沌之中，哀嘆著，躊躇著，卻也不知如何是好。
? ? ? 窗前的一抹綠吸引了我的注意，雖是病態枯黃的綠，但在這蕭索的冬季，也似是春日里幽幽的生機。
? ? ? 我感到驚奇，亦是惋惜。不知它為何種植物，但它的命運終是在這凜冽的冬逝去吧……
? ? ? ?我的目光移開。連續數日的寒風呼嘯嚎，刺骨的冷意充斥在天地間，灰蒙蒙的世界似乎早已沒有了生命存在的痕跡…
? ? ? 窗前毫無任何動靜，我想，它終究還是抵不過寒風嗎……
? ? ? 次日的冬晨突然有了陽光。雖還是冷，但陽光至少給了人心一絲慰藉。
? ? ? 我再次探出頭，竟驚奇地發現它還沒死！
? ? ? 顫抖瘦弱的身軀被堅定的信念牢牢支撐著，它在瘋狂地生長著新的血肉，迎著陽光，努力向上，向上……它訴說的不是它所經歷的痛苦折磨，而是陽光再次普耀天地而它再獲新生的喜悅與歡欣!
? ? ? 清凌凌的色彩蔓延著無限的生命力，它的靈魂似乎被陽光普渡，閃耀著金色的輪廓，攜著一股磅礴盎然的春意爬上我的窗欞，在我的筆尖宛轉，在潔白的紙頁間流轉出一曲曲詩意扉然的文筆，靈感涌現，不可阻擋的力量沖破黑暗的枷鎖……
? ? ? 它等到了它的春天；而我，也等到了。
? ? ? 內心的空白被斑斕的生命力填滿，它一次次突破自我，終于迎來陽光普耀的光景，獲得涅槃重生的資格，而我，何嘗不是呢？
? ? ? 生命里滾燙的色彩可以纏綿過每一季凜冬，它教會我突破自我的勇氣，引領我從凄風苦雨中進入鼎沸人間，前方，便是白鳥與清輝，朗聲與風雨，是春意里欣榮的風景……
