? ? 今天接待了一個八歲的男孩，是班主任邀請我提供幫助的，班主任告訴我，孩子得了一種皮膚病，每到夏天就會起包，很癢，孩子忍不住抓，就會破皮，潰爛，秋天開始就不發作，現在雙手雙腳都是疤痕，看了很多家醫院都沒有辦法根治，班上別的孩子以前因此不敢跟他玩，經過老師的引導，有些同學還是會對他表示友好。現在雖然是秋天，孩子的皮膚并沒有潰爛，同學們也會主動找他，但是老師發現他膽子很小，很內向，很自卑，害怕別人說他，上課或者體育活動都表現出退縮……
? ? ? 在約見這個孩子之前，我思考了很多，我在腦袋里做了很多預判，我把自己所學過的所有跟咨詢有關的知識和工具都搜索了一番——用NLP的技術調整孩子對于自己皮膚問題的認知？還是用健腦操來做個調和，處理孩子的情緒？還是用鼓勵咨詢的方式讓他來接納自己的狀況？……我并沒有一個確切的答案，正好這幾天又非常忙，我就告訴自己，不管怎樣，先見見看吧。
? ? ? 班主任在帶孩子來我這里之前可能做了一些鋪墊，我第一眼看到他們時，班主任向我介紹了他的名字，然后孩子就主動問我“楊老師，我們班的張**跟你是朋友嗎？”“對啊！我是他的朋友，你也是嗎？”“是的，他是我的朋友。”“我也可以跟你做好朋友，你愿意嗎？”“好啊！”對我來說，跟孩子l建立關系總是這么輕松，我感到很振奮！
? ? ? 在接下來的四十分鐘時間里，我們像朋友一樣嘮嗑，他告訴我，他去過世界各地，包括香港、澳大利亞、阿根廷、南極、北極還有日本；他告訴我他最喜歡日本，因為有動漫，他最喜歡的就是奧特曼；他還告訴我，他去看過六家醫院，吃過好多藥，包括很苦的中藥，還打過很多次針，很痛，醫生說到14歲就好了；他還告訴我，秋天春天和冬天都沒關系，就是夏天很難受，夏天不能吃蝦，牛肉、魚和肌肉都只能吃少量；他還告訴我，對于自己的皮膚問題，他也沒什感覺，反正現在是秋天。
? ? ? 而我，帶著全然的接納，同理他的感受；對他所說的表示好奇（哇！阿根廷有什么好吃的東西呢？）；時刻保持著微笑；相信他去過南極北極（雖然他說南極很熱）；真誠地對于他能喝的下很苦的中藥以及愿意配合打針表示肯定；跟他一起設想如果深圳的冬天很長，夏天很短就好了；跟他一起期盼有一個科學家能在他14歲之前發明出一種神奇的藥治好他的皮膚；讓他自己發現到班上的同學很友好；跟他約定，即使到了夏天，也可以笑著面對，跟他約定，如果今后遇到了苦惱，請班主任幫他約我，跟我聊天……我就做了這些而已！
? ? ? 一個小時后，班主任發信息給我“太感謝了！孩子見了你以后明顯變得開心多了，他今天在課堂上主動回答問題了！以前他都不敢的！他還說，‘楊老師真的很好，你沒有騙我’”
