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家學(xué)寶主筆團 | 心海一隅
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6月9日,山西朔城區(qū)一中的高三班主任蘭老師,帶著全班同學(xué)包了網(wǎng)吧通宵玩游戲,網(wǎng)友們實名羨慕說:這樣的班主任給我來一打。
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原來蘭老師高一接手這個班的時候,學(xué)生整體成績比較差,男生都喜歡上網(wǎng),他就跟學(xué)生承諾,只要這三年認(rèn)真上學(xué),不去網(wǎng)吧玩,高考后就包場一起玩。
現(xiàn)在高考結(jié)束了,蘭老師真的兌現(xiàn)承諾,花了三千多元包了網(wǎng)吧一夜,男生們玩游戲,女生們看電視劇,每個人的臉上都洋溢著開心的笑容。
對于這位班主任來說,“兌現(xiàn)承諾”代表的是他對學(xué)生的一種尊重。
為了讓孩子把心思花在學(xué)習(xí)上,老師們可謂用心良苦,而浙江杭州五年級的駱老師,更是煞費苦心地教孩子們寫“情書”。
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原來班里有一個調(diào)皮男生,寫了幾封情書塞進同學(xué)的書包里,全班同學(xué)都捂嘴偷笑,駱老師沒有武斷地批評男生,反倒大方地點評起情書來。
駱老師說,“情”有很多種,無論寫哪種情,都要表達真情實感,她要求這個男生選取身邊的老師、父母、同學(xué)和朋友中的四位,分別寫一封“情書”。
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第二天,駱老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面,朗讀了男生寫的“情書”,每一封都寫得很用心。后來駱老師又讓男生跟大家分享三首表達情感的詩,男生更用心地完成任務(wù)。
真心為有教育大智慧的老師們點贊,在孩子們犯錯誤,不愿意學(xué)習(xí)的時候,是老師們想盡辦法把孩子的心思拉回到學(xué)習(xí)上來。
現(xiàn)代教育家葉圣陶說:教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導(dǎo)。
很多人說父母都希望孩子成人成才,其實老師是比父母更希望孩子有出息的人,他們不僅傳授知識,更苦口婆心地教孩子學(xué)會做人。
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術(shù)業(yè)有專攻,相信老師的專業(yè)能力
前幾天,我朋友圈有人發(fā)文質(zhì)疑老師說:
“這算什么老師?!小學(xué)生的題目都不會做!”
配圖是他孩子試卷上被老師打了“×”的一道題目。
我仔細(xì)看了題目,孩子的解法不是常規(guī)的解法,比較投機取巧,僥幸答案對了,老師判錯應(yīng)該是希望孩子按照正常的思路來解答。
很多父母仗著自己學(xué)歷高,對老師的教學(xué)總持有異議,甚至在孩子面前詆毀老師,殊不知這樣做只會讓孩子不再相信老師,對孩子的學(xué)習(xí)真的有害無益。
作為做過多年初中老師的我來說,我不敢說我的專業(yè)能力有多強,但是絕對會把所有的專業(yè)知識,毫無保留地教給學(xué)生。
曾有一位家長找我探討一道題目的解法,他開口就說自己是某985院校畢業(yè),做這種初中生的題目簡直是小菜一碟,可是孩子就是不聽他的解法。
我首先肯定了他對孩子學(xué)習(xí)的支持,但是明確告訴他,現(xiàn)在初中的課本變化很大,老師們都在不斷地學(xué)習(xí)進修,不要以過去的老眼光來看待現(xiàn)在的初中課本。
然后對有爭議的這道題,我詳細(xì)地給他解釋清楚了,他這才承認(rèn)自己的確落伍了,會跟孩子道歉,并且跟孩子說要按照老師的要求來做。
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《教育心理學(xué)》中說,教師要進行有效教學(xué),一是擁有內(nèi)容知識,即學(xué)科知識;二是擁有幫助學(xué)生獲得知識的知識與技能,即教育知識。
每一位老師都是經(jīng)由師范院校專業(yè)畢業(yè)的,他們擁有所任教學(xué)科的專業(yè)知識,足以教給學(xué)生們最佳的接受知識的方法和途徑。
父母在孩子面前樹立老師的權(quán)威性,會幫助孩子更好地學(xué)習(xí)各科知識,也有利于老師跟父母配合,家校聯(lián)合助力孩子的成長。
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教書更育人,相信老師的職業(yè)素養(yǎng)
唐代大詩人韓愈在《師說》中說:師者,所以傳道、受業(yè)、解惑也。
這句話告訴我們老師是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。而傳授道理放在第一位,足以說明老師在育人方面的重要作用。
在于謙主演的電影《老師!好》中,開學(xué)第一課,苗老師就勒令一個女生剪了燙發(fā),擦了另一個女生的口紅,沒收了一個男生的香煙,收繳了另一個男生的武俠小說。
被學(xué)生稱為“苗霸天”的苗老師,表面上看起來嚴(yán)苛,其實對學(xué)生是愛之深責(zé)之切,腦袋生了瘤的劉昊投機倒把被關(guān)進派出所,是他立馬過去領(lǐng)人回來。
也是他逼著當(dāng)派出所副所長的小舅子,把沒收的東西還給劉昊,為了幫劉昊籌錢治病,苗老師發(fā)動募捐,還默默地給他寄復(fù)習(xí)資料。
老師們用無私的胸懷關(guān)心學(xué)生的成長,讓學(xué)生們迷途知返,更感受到溫暖,電影《放牛班的春天》的馬修也是如此。
馬修到一家寄宿制學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān),可是學(xué)生們卻各種調(diào)皮搗蛋,馬修卻從來沒有放棄他們的念頭,反而決定成立合唱團,用音樂打開他們的心扉。
雖然老師跟其他的工作一樣,只是一份職業(yè),但是老師們卻在傳授知識之余,更關(guān)心孩子的心理成長,這也是每一位老師的職業(yè)素養(yǎng)。
前蘇聯(lián)教育實踐家蘇霍姆林斯基說:一個好的教師,是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
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老師是辛勤的園丁,是孩子成長的心靈導(dǎo)師,有了老師們的正確引導(dǎo),才會有孩子們的健康成長和更美好的未來。
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好老師到底有多好?
知乎上有人提問:你遇到的好老師可以有多好?
一位得到近萬點贊的女生說,她父母花錢送她進了重點中學(xué),跟同學(xué)的差距讓她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
有一次她數(shù)學(xué)考了44分,毫無疑問是全班最低分,放學(xué)后去找老師問問題,為了不讓同學(xué)看到分?jǐn)?shù),她一直等到最后所有人都走了才問老師。
這個時候突然有位同學(xué)又返回來,本來已經(jīng)很疲累的老師,立馬擋住她的分?jǐn)?shù),不讓她的分?jǐn)?shù)被同學(xué)看到,這一個瞬間讓她一輩子都忘不掉。
后來她努力再努力學(xué)習(xí), 最后高考數(shù)學(xué)考了130分,總分超出一本線85分。她最后說:
魯老師,但愿我沒有辜負(fù)您。
老師是最了解學(xué)生的人,他們教給學(xué)生的不僅是書本知識,更是做人做事的道理,還要維護孩子的心理健康。
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大科學(xué)家愛因斯坦說過:使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
不敢說所有的老師都德才兼?zhèn)洌辽俅蟛糠值睦蠋熌芫ぞI(yè)業(yè)地對待工作,把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對待。
畢竟,老師不僅是學(xué)生知識的傳授者,更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者,是協(xié)助父母一起培養(yǎng)孩子的最好的合作者。
期待全社會都能營造尊師重教的良好氛圍,父母們都能教育孩子尊重老師,學(xué)生們都能敬重老師,讓我們的教育環(huán)境更和諧美好。
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