書名：《如何閱讀一本書》
作者：[美] 莫提默·J. 艾德勒和查爾斯·范多倫
出版社：商務印書館
ISBN: 978-7-100-04094-5
出版時間：2004年1月第一版；2016年7月第31次印刷
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前言
通過閱讀本書《如何閱讀一本書》，你可以:
1.了解閱讀的層次；
2.學習略讀（速讀）的系統技巧；
3.了解讀書劃線做記號的方法；
4.學習主題閱讀的方法論和技巧等。
作者簡介
莫提默·J.艾德勒
莫提默·J.艾德勒(Mortimer J.Adler，1902—2001)，生于紐約。他在芝加哥大學執教（1930－1952）時，于1946年幫助策劃了“名著計劃”，并在1952年起任哲學研究所所長。他同時還是西方世界偉大名著項目的發起人。莫提默·J.艾德勒以學者、教育家、編輯等多重身份廣泛享有盛名。除了寫作《如何閱讀一本書》外，他還以主編《西方世界的經典》，并擔任1974年第十五版《大英百科全書》的編輯指導而聞名于世。
查爾斯·范多倫
查爾斯·范多倫曾任美國哥倫比亞大學教授。后來和（哲學研究院多年同事）艾德勒一起工作。他是美國的書香門第出身，家族是美國著名的學術家族。他的父親馬克·范多倫、叔叔卡洛·范多倫都是美國哥倫比亞大學文學教授，而且都獲得過普利茲獎。查爾斯·范多倫一方面幫助艾德勒編輯《大英百科全書》，一方面將本書1940年初版內容大幅度增補改寫。因此，本書1970年新版后就由兩個人共同署名了。
推薦語
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍確實是學習知識、提升自我、更新觀念的優秀伙伴。但是，喜愛讀書的你相信也會遇到過這樣的問題：
1.我很喜歡讀書，但是不知道應該怎樣挑選好的書籍，怎么辦？
2.我讀書經常劃線做記錄，但是怎樣才是科學正確的做記錄方法呢？
3.我讀的書很多，但是讀了之后很快會忘記了，沒有辦法構建知識之間的聯系，怎么辦？。。。
莫提默·J.艾德勒博覽群書，是一個讀書達人，并且他對于上述的問題都要深入的研究分析。核心有一點：閱讀書籍確實是有科學技巧的。在這本書之中，莫提默·J.艾德勒會系統講述關于閱讀的目標、閱讀的層次、書籍分類的方法等等非常實用的內容，從而幫助你升級閱讀的“操作系統”：按照正確的方法來進行正確的閱讀。
序言
莫提默·J.艾德勒認為應該在閱讀不同書籍的時候，運用適當的不同速度。但是，傳統的學校教育沒有教會學生往高級的閱讀層次學習，所以大部分的人閱讀的能力都停留在中學水平。莫提默·J.艾德勒希望可以通過系統闡述閱讀的技巧，幫助人們進一步升級閱讀能力。
一、閱讀的層次
1.閱讀的活力與藝術
作者認為：閱讀應該是主動的事情，閱讀越主動，效果越好。可以給閱讀的藝術下一個定義：這是一個憑借著頭腦運作，除了玩味讀物中的一些字句以外，不假借任何外助，以一己之力來提升自我的過程。閱讀的目標應該是：
1.為獲得資訊而讀；
2.為求得理解提升而讀。
閱讀的過程就是學習：一種是指導型的學習，就是有老師的引導；另一種是自我發現型的學習，沒有老師的指導的。
2.閱讀的層次
莫提默·J.艾德勒認為閱讀有四個層次：
第一層是基礎閱讀：明白文字敘述的意思；
第一層是檢視閱讀：系統化略讀，也稱作快速閱讀；
第一層是分析閱讀：就是追求深入理解書籍敘述的內容；
第一層是主題閱讀：最復雜也最系統化的閱讀。
3.閱讀的第一層次：基礎閱讀
在基礎閱讀的層次里面，有4個階段。第一個階段就是“閱讀準備階段”：為學習閱讀而準備的階段，包括良好的視力和聽力準備&足夠的認字準備，以及語言上的口齒清晰準備等等。第二個階段是讓孩子學習讀一些簡單的讀物。第三階段是快速建立字匯的能力。而最后一個階段是要精煉前面所學到的技巧。
4.閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀可以具體分為2種，第一種是有系統的略讀或者粗讀。具體的執行方法如下：
1）看書的時候，先看書名頁，如果有序言的話就先看序。這樣可以初步理解書的主題，并且把書進行不同類型的歸類。
2）研究目錄頁。這樣可以增加對書的基本架構的理解。
3）如果書中有索引，檢閱一下。
4）如果書籍是包著書衣的新書，看一下出版者介紹。
5）看完目錄后，開始挑幾個看來跟主題息息相關的篇章看看。
6）把書打開來，東翻翻西翻翻，念一兩個段落，有時候連續讀幾頁，但不要太多。
而檢視閱讀的另一種方法是：粗淺的閱讀。簡單來說就是：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或者思索。
5.如何做一個自我要求的讀者
如果你的閱讀目標是獲得利益，那么你應該成為一個主動閱讀者。作為主動閱讀者，有一個核心：在閱讀的時候要提出問題來，然后在閱讀的過程之中，自己必須嘗試去回答提出的問題。其中可以提出4個主要的問題：
1 ) 整體來說，這本書到底在談些什么？
2 ) 作者都細說了什么，怎么說的？
3）這本書說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？
4）這本書跟你有什么關系？
然后莫提默·J.艾德勒還具體談到了做筆記的方法：
（1）畫底線——在主要的重點下面畫線
（2）在空白處做星號或者其他的符號——要慎用，只用來強調書中的十來個最重要的聲明或者段落。
（3）在空白處編號——作者的某個論點發展出一連串的重要陳述時候，可以做順序編號。
（4）在空白處記下其他的頁碼——強調作者在其他的部分也有相同或者相關的論點，這樣可以讓散布全書的想法統一集中起來。
（5）在書中的空白處做筆記——在閱讀某一章節的時候，可能會有對提出問題的答案，這時在空白處記下來，可以幫助你回想起問題或者答案。
二、閱讀的第三個層次：分析閱讀
6.一本書的分類
進行分析閱讀的時候，有一個非常重要的規則，就是要知道自己在閱讀的是哪一類的書，而且越早知道越好。可以利用檢視閱讀迅速地把需要閱讀的書籍進行分類。
按照傳統的分法，理論性的書籍會被分為：歷史、科學、哲學等等。
相對的，虛構的書籍會被分為小說、戲劇、詩歌等等。
7.透視一本書
在進行分析閱讀的時候，第二個的規則是：使用一個單一的句子，或者最多幾句話來敘述整本書的內容。然后第三個的規則是：將書中的重要的篇章列舉出來，并且說明它們是如何按照順序組成的一個整體的架構。這里可以具體寫一個大綱：大綱的綱目就是包括了本書每個章節的內容要點的濃縮。第四個規則就是找出作者要問的問題，并且分類清楚：哪些是主要的問題？哪些是次要的問題？
在完成了上面的操作后，你會對整本書有一個基本的理解。
8.與作者找出共通的詞義
這里作者提出了規則5：就是要找出重要的單字，并且透過它們和作者來達成共識。這里有一個重要的技巧：要利用上下文你已經了解的所有字句，來推敲出你所不了解的那個字的意思。
9.判斷作者的主旨
進行分析閱讀到這個階段的時候，主要的目的是要詮釋作者的意圖。這里作者提出了規則6：將一本書中最重要的句子圈出來，并且找出其中的主旨。第7個規則是：從相關的文句的關聯之中，設法來架構出一本書的基本論述。然后非常重要的一點就是規則8：找出作者的解答：確定作者已經解決了哪些的問題，還有哪些是還未解決的。
10.公正地評斷一本書
最能學習的讀者，也是最能批評的讀者。在這里作者提出了規則9：在你說出“我同意”，“我不同意”或者“我暫緩評論”之前，你一定要能夠肯定地說：“我已經了解了。”然后相對的有規則10：當你不同意作者的觀點時候，要理性地表達自己的意見，不要無理地辯駁或者爭論。
另外，有規則11：尊重知識和個人觀點的不同，在作出任何評斷之前，都要找出理論基礎。
11.贊同或者反對作者
當讀者不只是盲目地跟從作者的論點，還能和作者的論點針鋒相對時候，他最后才能夠提出同意或者反對的有意義的評論。而批評作者的觀點的特別標準有：
1）證明作者的知識不足；
2）證明作者的知識錯誤；
3）證明作者不合邏輯；
4）證明作者的分析和理由是不完整的。
12.輔助閱讀
作者認為可以借用輔助閱讀來幫助更好地理解一本書。輔助閱讀可以分為4個部分：第一，相關的經驗；第二，其他的書；第三，導論與摘要；第四，工具書。
三、閱讀不同讀物的方法
13.如何閱讀實用型的書
在評斷一本實用性的書的時候，所有的事情都和結果和目標相關。在閱讀完實用性的書籍后，非常重要的一點就是要采取實際的行動來踐行從而解決問題。
14.如何閱讀想象文學
想象文學是在闡述一個經驗的本身。所以閱讀的時候要充分發揮想象文學帶給你的影響力，而不應該去找共識、主旨或者論述。
15.閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
作者認為閱讀故事書的時候，應該快讀，并且全心全意地去讀。在閱讀戲劇的時候要充分發揮想象力，最好去看實際的演出。再閱讀詩歌的時候，應該反復地重讀幾遍，最好能夠朗誦出來。
16.如何閱讀歷史書
閱讀歷史有2個要點：第一，對你感興趣的事件或者時期，盡可能地閱讀一種以上的歷史書，相互參照；第二，閱讀歷史時候，不只要關心在過去某個時間、地點真正發生了什么事，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現在，人們為什么會有如此這般行動的原因。
17.如何閱讀科學與數學
在閱讀科學作品的時候，首先要了解對應的科學的歷史，最好能夠自己做對應的實驗。在閱讀數學作品的時候，首先應該掌握好對應的數學語言、文法和數學符號之間的關系。
18.如何閱讀哲學書
閱讀哲學作品的時候，很重要的一點是進行深入的思考，思考問題的本身。因為簡單來說，哲學就是一種思考，別無他物。
19.如何閱讀社會科學
閱讀社會科學的作品時候，主要的著眼點應該在于一個特殊的事件或者問題上面，而不是一個特殊的作者或者一本書。
三、閱讀的最終目標
20.閱讀的第四個層次：主題閱讀
主題閱讀的核心就是根據一個主題來選擇若干本相關的書籍來進行閱讀。在確定一個特定的主題后，首先就要收集好相關的書籍信息，組成一個特定的書單。然后就要檢視書單上的所有的書。通過這一步可以對書籍進行初步的篩選，并且知道這本書的內容對于你的研究主題到底重不重要。
然后進行主題閱讀的時候，主要分為以下5個步驟：
1）找到相關的章節。在主題閱讀之中，你和你關心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書。
2）帶引作者和你達成共識。在這一步，關鍵是先來由你來建立起共識，再帶引你的作者與你達成共識，而不是你跟著他們走。
3）厘清問題。在這一步，需要建立起一組不偏不倚的主旨：最好的方法就是先列出一些可以把我們的問題說得比較明白的問題，然后讓那些作者來回答這些的問題。
4）界定議題。不同的作者對于同一個主題可能會有不同的看法，這個時候就需要將所有的爭議點列舉出來，并且將爭議的前后關系整理清楚。
5）分析討論。最后是進行分析閱讀，并且分析討論這些問題：這本書在說些什么？是如何說明的？這些說明都是真實的嗎？和我有什么關系呢？
21.閱讀與心智的成長
如果你的閱讀的目的是想變成一個更好的閱讀者，你就不能摸到任何書或者文章都讀，而是應該進行過選擇。閱讀可以讓我們的心智成長。讀一本好書會讓你有如下的收獲：
1）當你成功閱讀了一本難讀的好書之后，你的閱讀技巧必然增加了。
2）一本好書能夠教你了解這個世界以及你自己。你會不只更懂得如何讀得更好，還能更懂得生命。
