向孩子學(xué)習(xí)“鄭重”的態(tài)度
一個人應(yīng)該怎樣對待時間呢？
對于這個問題，民國時期的大學(xué)者梁漱溟先生曾以兩字作答：鄭重。
鄭重是這樣一種態(tài)度：不敷衍（態(tài)度）、不遲疑（拖延）、不搖擺（被旁人影響），認真地聚焦于當(dāng)下的事情，自覺而專注地投入。
鄭重的態(tài)度既不急功近利，也不消極避世，它更像一個孩子所常常持有的態(tài)度。可能有人會問，孩子怎么會“鄭重”呢？我想，長時間和孩子相處過的大人們，不會懷疑這一點。和其他孩子一樣，我兒子也會經(jīng)常問一些千奇百怪的問題，什么“恐龍要不要上學(xué)”啊，什么“火車有沒有后視鏡”啊，很多問題一問出來就把我逗樂了。可是他每次的眼神卻一點嬉皮笑臉的意思都沒有，反而非常嚴(yán)肅，像是在說：“我可是在學(xué)知識哪”。還有，他玩起汽車來也是一絲不茍，他喜歡把幾十輛小車沿著桌子的四條邊依次排開，一輛一輛首尾相接排的筆直。如果有輛車被碰歪了，就要立刻一分不差地復(fù)原回去，一點差錯都容不下。
孩子用“鄭重”的態(tài)度玩耍，反倒是成年人用戲謔的、游戲的態(tài)度度過自己的人生。誰說我們不應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)呢？
鄭重是這樣一種態(tài)度:因恪守本心而知事情輕重緩急，因盡全力無保留而使其事竟成、光陰未曾虛度。梁簌溟14歲時開始“好用心思”，有了奮力讀書、轉(zhuǎn)眼學(xué)問的自覺，他帶著多病體弱之軀，終日不敢懈怠，終于自學(xué)成才。24歲時只有中學(xué)學(xué)歷的他登上北大教壇，便是極好的示范。
