? ? ? ? 這本書充滿自信的告訴家長，孩子在某階段出現(xiàn)一些“糟糕”的行為，其實是一種“正常”的行為，因為別人的孩子也這樣。只有當父母知道什么是“正常”，才能真正理解孩子的行為，也才能給予正確的引導。
? ? ? ? 本書通過作者及所在的格塞爾人類發(fā)展研究所，跟蹤數(shù)千名孩子40余年，專門研究兒童行為的變化與發(fā)展，從而讓我們堅信，人類行為的成長模式十分有規(guī)律。
? ? ? ? ? 本書提出，一個依照孩子成長狀況為管教依據(jù)的父母，不會因為四歲孩子撒謊或者罵粗口而懲罰他;不會因為六歲孩子說“我不干”而懲罰他;不會因為七歲孩子不肯收拾自己的房間而懲罰他。假如孩子的行為讓你感到失望，你當然應(yīng)該告訴孩子，你感到失望，而且當然應(yīng)該激勵他去做的更好。你還要把應(yīng)該追求的目標，對孩子解釋清楚，比如，要為別人著想、要誠實、要整潔、要聽話。。。與此同時，你需耐心等待孩子成熟。
? ? ? ? 我家老大今年9歲，他喜歡寫連筆字，沒那么喜歡跟我杠了，喜歡一個人搗鼓一些事情，喜歡自己去朋友家玩，已經(jīng)開始不喜歡跟大人出去活動了，寫作業(yè)基本不用催，但是完成的質(zhì)量還是要大人盯一下，有時候會難以入睡。。。
? ? ? ? ? ? 9歲的孩子是個什么樣子的呢？本書的概括：獨立、執(zhí)著和不可預(yù)測。
? ? ? ? ? ? 9歲的孩子已從八歲的依戀型慢慢變得獨立，更自主，他會更為自主的去做一些愿意以他的方式、按他的方向、在他自己想做的時間里，去做完那件事。如果家長能給予他一定程度的獨立機會并讓他為此承擔一定的責任，9歲的孩子反而可能表現(xiàn)出他的最佳狀態(tài)來。
? ? ? ? ? ? 9歲的孩子和滿天飛、風風火火的8歲孩子比起來，顯得顧慮更多，人也更內(nèi)斂。
? ? ? ? ? ? 心智方面：更加成熟，但也有了更多的不可預(yù)測性。主要表現(xiàn)在：執(zhí)行任務(wù)更有計劃性；能夠獨立完成一些生活瑣事；對自我有較準確的評價；有時會沉浸在自我的世界里；積極建立與他人的良好關(guān)系，與人為善。寫這段話時，我特意問下了下在做作業(yè)的老大，“你們班上的小朋友今年是不是友善了很多？”他回答“是的”。
? ? ? ? ? ? ? 性意識方面：到了排斥異性的階段，懂得保護身體隱私，對自身的器官和功能感興趣。嗯，難怪我家老大有時會對著鏡子觀察自己的身體。
? ? ? ? ? ? ? 學習方面：1、大腦內(nèi)部的髓鞘纖維進一步發(fā)育成熟，大腦的學習能力進一步增強。這個時期成為把各項基礎(chǔ)技能付諸應(yīng)用的最佳時段，我也終于了解了我家老大為什么這么熱衷于寫連筆字了，因為這個時候，書寫依然有了實際性的用途，成了游泳的實際工具，他們還喜歡做筆記、寫清單。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、閱讀能力已經(jīng)到了為了汲取新知識而閱讀的階段，從為了能讀書而學習發(fā)展到為了能學習而讀書。大多數(shù)的孩子現(xiàn)在已經(jīng)知道如何利用書中的索引、附錄以及目標。如果孩子存在閱讀困難，9歲可以是啟動家庭閱讀訓練的一個很好的年齡段。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、9歲的孩子整體上喜歡上學，并能享受學校生活，也能獨立完成功課，并相對中肯的做出評價，重視自己的成績，努力做到更好。
? ? ? ? ? ? ? ? 最后，本書介紹了一些促進9歲孩子大腦發(fā)育的一些建議（來自于心理學家簡.希利）：
1、幫助孩子明白同樣一件事情可以從許多不同的角度來看待，因此有可能并沒有哪一種看法會是唯一正確的看法。多問開放式問題：“如果我們（中了六合彩，變得身無分文）。。。了，你打算怎么辦？”
2、玩“20個問題”（由甲先想好了某個東西，然后讓乙來問問題，猜測這是個什么東西。根據(jù)甲的回答，乙可以不斷調(diào)整追問的方向，如果在20個問題之內(nèi)猜出答案就算贏）
3、給孩子機會做一些合理的選擇，并讓他承擔起自然后果：“假如你把賬面上的零用錢花掉，那么你就沒有足夠的錢去跟你的朋友看電影了”，切記不要刻意去淡化本來就沒什么大不了的自然后果。
4、如果孩子功課感到吃力，請想辦法用圖畫、時間跨度線、地圖或者實物等，來幫助孩子動腦筋。具體的經(jīng)驗這時仍然是孩子學習的最佳途徑。
5、和孩子一邊吃飯一邊閑聊，一起看電視，說說熒屏上的事情，傾聽孩子跟你說了些什么。
6、鼓勵孩子大聲讀書，背誦一些好詩好文。
