周三去圖書館本來打算借幾本袁老師推薦的培訓書，偶然間看到書架上有一本秋葉老師的《如何高效讀懂一本書》。本著不放過任何一本高速閱讀和記憶法書籍的原則，將其收入囊中。
初讀本書，長達46頁的序言就已經足夠吸引我了。在序言中，作者為我們列舉了10種讀書中容易進入的誤區，并結合自己的讀書體驗，推薦了10種讀書的方法。相比較《如何閱讀一本書》這樣的經典著作，本書中提供的方法更有條理，更具有可行性。
這10種讀書方法分別是通讀法，速讀法，圖讀法，框讀法，煉讀法，逆讀法，抄讀法，仿讀書，誦讀書，和閑讀法。讀者可以根據根據不同的書目與閱讀目的來選擇不同的方法。
這其中我需要借鑒的是，通讀法，速讀法，圖讀法和框讀法。因為雖然我讀書很快，但是對于書的深入理解和應用做的并不是很好，一年讀幾百本書，可是真正的收獲卻很少。這幾種方法有助于我把書中的內容應用到自己生活與工作實踐當中。
序言的第四部分講的如何做讀書筆記和拆書。關于拆書我們在寒假特訓營的時候，做過類似的訓練。當時袁老師引導我們將書本中的知識，與個人的生活經驗相結合，進行發散聯想，被拆的書感覺印象更加深刻。只是集訓時間本就短暫，當時只是進行了兩次拆書練習?；貋碜约壕驮僖矝]有操作過。借助這本書，我正好學習了一下。
秋葉老師介紹了他選擇所拆書的基本標準：一是話題能夠引起群體共鳴的，內容有一定連續性又容易結合現實的書；二是書的本身未必好，最好是那種有整合性的書，書的內容不夠深正好給我們拆書留下發揮改造的空間。三是書的內容一定是自己原來有過積累，能夠迅速抓住重點的。拆解這樣的書比較容易能夠和具體的實踐相結合，大家一起拆的話也比較容易有共鳴。
我個人其實經典的著作也可以選擇部分內容來拆一拆。拆書一方面可以和他人一起分享，讀書的體會，更重要的是，幫助我們自己進行擴展性思考和全面復習，其實傳輸的過程也是自我學習的過程。拆過的書印象會更加深刻。其實不僅是書，其他的東西也可以運用拆書的思想去分解內容，進行批判性思考。因此就像書中所說，只要你有心世界皆可拆，每天拆一點進步不是一點點。
后面，通過知行合一，學以致用，和延伸閱讀3個篇章進行展開。其實是秋葉老師在讀書過程中的拆書筆記，下面就講一講我從當中學到的重點內容。
1.SWOT分析法。重點閱讀SWOT的分析法，為玉印老師下一次的思維導圖課預熱。SWOT是優勢，劣勢，機會，威脅的首字母簡稱，運用這項分析工具，可以幫助我們更好地理解自己所從事的工作，規避風險，把握機會，客觀認識自己，揚長避短。
2.組合矩陣分析法。在同時需要處理多個項目計劃的時候，就需要把控時間的成本和金錢的成本。在邱老師所拆的《史上最簡單的問題解決手冊》中，提到的組合矩陣分析法，就可以幫助我們培養復雜問題的管控能力。
中國向來被稱為九州大地，這個九宮模型一直存在于中國傳統風水文化中，可以說是包羅萬象，是非常好思維方式。前幾天看思維導圖劉艷老師的微博中，也看到她運用九宮圖來發散學生的思維。
3.秋葉老師說這個世界有兩種人，一種人是個很容易找到使命感的人，另外一種人必須有使命感的人驅動才能前進。對于普通的人最合理的選擇適合擁有偉大目標和自律性的人在一起，和他們在一起利用他們的能量，激勵自己堅持。我感覺自己屬于后一種，所幸的是，我與一群擁有偉大目標和自律性的伙伴們在一起，每天不斷努力，朝著目標前進。
4.閱讀這本書的另一大收獲就是，讓我發現了更多需要讀的書。在這本書的開頭和結尾，秋葉老師就非常推崇柳比歇夫《奇特的一生》這本書。這個大叔非常厲害。他是前蘇聯的一位生物學家，一生出版了70多部學術著作，探討的領域包括科學史，農業，遺傳學，植物保護，哲學，昆蟲學，動物學，進化論，無神論等。他還寫了很多的回憶錄，追憶了很多的科學家。在所謂的業余時間，作為休息他還研究了跳蚤的分類。他一共收集了35箱跳蚤標本共13000只，還對其中的5000只公跳蚤做了切片，他的這些工作量和成果讓人嘆為觀止。他能夠取得這些成就在于他高度的自律性，和時間管理意識。這讓我深深地感到，時間管理是對個人發展有多么的重要。除此之外，我下一步還要找來書中提到的《越讀者》、《這樣讀書就夠了》、《微創新》、《史上最簡單的問題解決手冊》等書來讀一讀。
