今天聽了一節語文課，講課的是我以前單位的王老師，老師循循善誘，學生積極參與，課堂氣氛十分活躍，課堂效果非常好。
整節課中，學生們說著笑著快樂的學習，積極的訓練展示，以致于后面我們聽課的老師都被這個場面驚住了。因為大家經常說，這個班的孩子的慢一些，不積極，不愛動腦，在其他課堂上也是死氣沉沉，氣氛沉悶。
我也十分驚訝，感嘆時間是世界上最偉大的魔術師。五年的時光，珍惜時光的人，時光會讓人蛻變，讓她變得十分優秀，光彩照人。
我十分驚訝，更是欣喜看到老同事的成長和進步，十分想知道她這些年付出了些什么，她又是如何思考課堂、學生和教育的？
我慢慢等待著評課時大家的發言。
在評課時，王老師講她為了上好這一堂課，她準備了一周，好幾天晚上都沒有睡好覺，前后修改了六次。甚至昨天下午，她依舊在改導學案。如此精心的準備，課堂效果當然會好了，老天從沒有辜負勤于付出的人。
但，這一定是長期積累的結果，吳老師也講到這點，一位老師的上課情況可以充分展示她的綜合素養，包括老師的生活態度，待人處事，以及內在涵養，這些好的東西要長期積淀。
由此，我們談到老師的修養和內涵，結合今天聽課情況，我認為三方面很重要。
首先，老師要對學生充滿信心，并且對于自己應抱有信心。每個人都有一個成長的過程，尤其十多歲的學生更是如此，可塑性極強。并且，初中階段的知識很多屬于識記性內容，理解分析后，學生可以學習很多的內容。若是依舊難以及格，可能孩子并不擅長本學科，他們可以進步一些，得到老師的認可和肯定，他們就依然會自信的學習生活。
其次，尊重學生，學生有很強的自尊心和心理需求。每個人都是平等的，對待學生也要如此，學生來學校是為了學習，好學生不是批評打罵出來的。學生是教學中另外一個重要組成部分，老師只有充分尊重學生，注重學生的學習過程才是完成了教學的整個過程，才能收獲好的教學效果。每個人都期望被關心和愛護，十多歲的孩子更是渴望老師的關注和肯定，給一份陽光就燦爛就是對這個年紀的孩子的恰當描述。
最后，保持耐心，與時間做朋友，日積月累，便有奇跡發生。耐心是我們做好一切事情的關鍵，教學更是如此，因為學生的成長是一個漫長的過程。一開始總是十分困難，學生基礎不好，方法不會，能力不強，學生情緒低迷，老師也打不起精神，但是我們必須從現在開始積累，每天積累一點，就會一點點進步。并且只要開始起來，隨著時間的流逝，三個緯度的同時提高，學習效果就會明顯進步，甚至會有驚喜發生。
我們也懂得了，人生不是百米賽，而是一場馬拉松，培養學生是一個漫長的過程，人要終身學習才能有所成就。
那么，作為老師，我們為學生培養了一些很寶貴的品質，學生們樹立起了信心，有了獨立完整的自尊體系，并且學會了耐心，我想未來他們也一定會有一些成績的。那也可以算是我們付出后的收獲吧。
由此可見，老師每一天都要成長，每一天都要修身養性，不斷學習，認真研究世界和教育，對世界發展了解深入一些，對教育規律把握準確一些，那我們就會做出更科學高效的教學決策和課堂設計。
愿所有老師都能和學生一起成長。
