昨天去爬山，和孩子一起回歸大自然，學習教育心學以后，發現再去游山玩水時的注意力與以前不同了，不在只是走馬觀花的看，而是開始用心去領悟大自然的饋贈，能夠感受到自然界的一花一草一樹一木傳遞的生命能量。
在這處瀑布的腳下，經受著從高處不斷流下來的水流，在如此巨大的壓力、沖擊力之下，我們依然看到了綠色的生命；
在高處半山腰的位置也有懸掛生長的植物；
陡峭的懸崖峭壁依稀可以見到各種生存的植物；
樹林里各種灌木叢生，錯落有致……
所有這一切，讓我感受到大自然的奇妙，所有這一切都是本然天成！
再來看這顆樹，根莖錯綜盤繞，在巖石的縫隙中生成。“九龍抱石”讓我感到植物生命力帶來的震撼！同時，也讓我想到老子的那句“柔弱勝剛強”。山中的大樹靠著巖石裂隙中的土壤和水份生存，也許一開始是微不足道的一點根須，但天長日久，樹根變的越來越粗壯，會不斷不斷的向下扎根生長。這是自然界中的萬物，所具有的與生俱來的、頑強的生命力。
做為自然萬物之一的人，我們同樣也具備這種力量?？墒俏覀儚男〉酱蠼邮艿膫鹘y教育，卻從來都不相信我們具備這種力量，我們是有所虧欠的，我們必須要通過教育才能變得有力量。
但從教育的實際來看，不但沒有讓這種生命力更加旺盛，反而在身邊越來越多的悲劇發生！今天早上看到陳老師轉發的孫昕老師的文章，讓我想到很多。
當一個人身處困境的時候，我們是選擇粉身碎骨還是奇跡生還？是選擇飛珠濺玉還是化險為安？這取決于我們身處絕境之中的心態。沒有置身絕境的轉機，就不會有飛瀑的壯觀；沒有前行中遇到的困難和挫折，也不會有河中、海里美麗的浪花！
水到絕境是飛瀑，人到絕境是轉機。所以，我們要珍惜“置身絕境”的轉機。
話說回來，人生有絕境嗎？所謂的絕境、順境無非也是我們人類給予的定義，人為的抽牌而已！所有的一切無非是因緣和合，隨緣發生而已！事物現象的背后是眾多因果關系共同作用的結果，如果我們深信因果，那我們在當下可能會選擇一種完全不同的處理方式，去阻斷業力的延續！
回歸自然，讓我感受到“天地與我并生，萬物與我為一”的美妙！
在這里你能看到自然界的萬物是互相依靠才能生存，所有的一切都是相生相長的，沒有一件事物是可以孤立的存在于這個宇宙中。佛經中有言：“此有故彼有，此無故彼無，此生故彼生，此滅故彼滅?！笔篱g萬物萬象皆相依相待而存在。
這讓我想到我們人類，人做為自然萬物的成員之一，我們也必然與世間萬物存在著不可切斷的聯系！人的存在和大自然的運作息息相關，萬物的變化，都是大自然呈現的一種現象而已，人類的發展或許也只是宇宙特定條件下產生的一種物種變化而已！
可如今人類成了宇宙的霸主，卻越來越隔斷了與世間萬物的聯系。從狩獵時代方圓300公里的活動范圍，到村落里的一個家庭，再到信息技術越來越發達的今天，我們借助于互聯網的工具，足不出戶就可以在家里享受便捷的服務。我們在享受工具帶來的便利同時，卻也被工具所控制，我們逐漸與人、與自然切斷了越來越多的聯系……一旦切斷了這種聯系，我們就失去了靈性，我想也是我們人類越來越刻板的原因之一吧。這讓我想起了老師所說的“始于背叛，終于背叛”！
陳老師說過：天地是孩子的第一所學校，自然是孩子的第一任老師！今天我領略了大自然的無為之教，讓我們一起回歸自然，回歸本心！
