? ? ? ?四年級(jí)的時(shí)候，初見博，覺得他像《哈利.波特》中的羅恩，皮膚白皙，樣子憨憨的，只不過鼻梁上多了一副小眼睛。開學(xué)初，我做了一次書寫摸底，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的書寫很糟糕，歪三斜扭的，毫無(wú)美感。于是，我就給這幾個(gè)孩子加了一份作業(yè)，每天堅(jiān)持練寫一張字，堅(jiān)持一個(gè)月看看效果如何，博是那幾個(gè)孩子中堅(jiān)持得不錯(cuò)的。說實(shí)話，博的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課的時(shí)候特別忙，不是忙著聽課，而是在忙著畫游戲、本子上密密麻麻的小人、武器、裝備，是一個(gè)十足的游戲迷。好幾次，我沒收了他辛辛苦苦創(chuàng)作的“游戲”，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“你能設(shè)計(jì)出如此復(fù)雜的游戲，說明你是個(gè)聰明的孩子，如果現(xiàn)在你肯把自己的聰明才智用在學(xué)習(xí)上，說不上將來你成為一名真正的游戲設(shè)計(jì)師。”博深思了一會(huì)兒，可能覺得我的話有道理，就收起了自己的游戲。
? ? ? ? 一次，博的作文寫得不合格，我讓他重寫，博回到家里發(fā)脾氣，在家里哭鬧不止，博媽沒有辦法只好打電話向我求助，我直言不諱地指出來博動(dòng)不動(dòng)在家里發(fā)脾氣，也是暴露了家庭教育方面的問題。孩子通過這種方式向父母宣泄，迫使父母妥協(xié)，達(dá)到自己的目的。博媽也承認(rèn)，平日里為了不讓博哭鬧，時(shí)不時(shí)地會(huì)滿足他的一些無(wú)理小要求。我告訴博媽，教育孩子一定要堅(jiān)守原則，是與非、對(duì)與錯(cuò)，一定要讓孩子心中有著明確的標(biāo)準(zhǔn)。博媽欣然接受我的建議，甚是欣慰。博的身上會(huì)有各種各樣的小毛病，但是他比較聽老師的話，所以博媽寄更多的希望于老師身上。我常常聽見有的孩子在家里特別淘氣，父母的無(wú)奈之舉就是一句話：“再不聽話，給你老師打電話。”好像老師法力無(wú)邊，能夠鎮(zhèn)住一切“小魔怪”。其實(shí)，每個(gè)孩子都有雙面性，喜歡把自己乖巧可愛的一面留給老師，這也是所謂的“面子工程”吧！
? ? ? ?有一次習(xí)作課上，我發(fā)現(xiàn)博寫的一篇作文有了很大進(jìn)步（以前就像擠牙膏一樣，東拼點(diǎn)，西湊點(diǎn)，支離破碎的）這次，竟然語(yǔ)句通順，還出現(xiàn)了不少優(yōu)美的句子。我讓他上臺(tái)展示一下，讀給大家聽聽、評(píng)評(píng)，他竟然趴在位上，死活不上，說是害羞，非讓人代讀。我跟他開玩笑，說：“那不行，除非你今天中午的飯讓別人替你吃。”同學(xué)們哈哈大笑，幾個(gè)活躍的孩子還爭(zhēng)著要替他讀，我堅(jiān)決不同意：“自己的事情自己做。”最后，博也就乖乖上去讀了，我知道博缺乏自信，他需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與賞識(shí)。
? ? ? ?我想告訴博，媽媽很愛他，也很辛苦，為他操心，還要照顧新出生的小弟弟，做為家里的長(zhǎng)子，他要孝敬媽媽，做為哥哥，一定要有擔(dān)當(dāng)。博聽完怡文爸爸來講述的職業(yè)故事，竟然懂事了好多，回到家里，拿出牛奶讓媽媽喝，并告訴媽媽：“叔叔說了，喝了牛奶就能補(bǔ)充鈣質(zhì)，媽媽就不會(huì)腰疼了。”把媽媽好一個(gè)感動(dòng)，看，父母可以為孩子任勞任怨，不辭勞苦，孩子的一點(diǎn)小舉動(dòng)就會(huì)讓父母感動(dòng)半天。
? ? ? ? 升入五年級(jí)后，我發(fā)覺博活潑開朗了好多，愛畫畫的他竟然主動(dòng)報(bào)名要當(dāng)美術(shù)課代表，主動(dòng)做班級(jí)的“鑰匙官”，為同學(xué)們服務(wù)。別看這些都是小事情，但是他能極大地培養(yǎng)和鍛煉孩子的耐心、細(xì)心和服務(wù)意識(shí)，博恰恰缺少的就是這些，還好，博做做得不錯(cuò)，中間難免會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)小插曲，但還是堅(jiān)持了下來。
? ? ? ? 我希望博能夠成長(zhǎng)為一名勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h，在家里不再隨便發(fā)脾氣，惹媽媽生氣。淘街會(huì)上、生日會(huì)上，博媽的一手好廚藝，可是羨煞了小伙伴們，多有口福的博呀！相信你，不會(huì)負(fù)老師對(duì)你的一番期望！
