《敢問中國學前教育路在何方？》

第四章 學前教育問題根源在哪里？

第三節 學前教育幼師“低門檻”化問題根源在哪里？

學前教育出現幼師“低門檻”化問題的根源在哪里？

在沒有回答我們先看下面幾個小問題——

為什么男人大學老師辭公職學習做男月嫂？

這是真的嗎？

這是真的！！

據報道，原大學教師李大斌在湖南長沙備考“月嫂證”，或將成為國內首個持有國家證書的碩士“男月嫂”。李大斌擁有公共管理專業的碩士研究生學歷，在進入家政行業以前是廣西某高校的老師，有一個9歲的孩子。（公務員辭職“北漂”當男月嫂 “走紅”網絡2012年12月4日 羊城晚報）

為什么男人辭公務員之職做男月嫂？

不相信嗎？

我們再看：黎俊寧來自湖南長沙，已經是兩個孩子的父親。大專畢業的他曾經在長沙當公務員，雖然輕松穩定，收入卻不盡人意。長沙高昂的消費水平和巨大的家庭開支讓黎俊寧不得不在工作之余繼續“開源”。黎俊寧開始把自己的培訓經歷寫進《男月嫂日記》，并在微博上發布了求職信息。這條求職微博引發了網友的熱烈回復，隨后，黎俊寧“首位男月嫂”的身份開始被暴露在聚光燈下。（ 黎俊寧80后小伙辭公職做男月嫂嫌公務員薪酬不盡人意 2012年12月3日 羊城晚報）

“月嫂”這個女性工作的專用名詞，為什么男胞要從事呢？

皆因“雖然輕松穩定，收入卻不盡人意”也！

我們知道“一要吃飯，二要建設”，這是陳云一向的思想。（《陳云傳》第1616頁）

現在回過頭來看，我們的幼兒園老師是否也與“雖然輕松穩定，收入卻不盡人意”有關呢？

上面我們從現在幼師培訓教育現狀、從業隊伍現狀，其學前教育出現幼師“低門檻”化問題的根源與下面的問題有關嗎？

一、 是幼師教育工作者的不穩定有關嗎？

學前教育出現幼師“低門檻”化問題的根源，是幼師教育工作者的不穩定有關！

為什么好多幼兒園都招不到幼師？更別說招素質高的幼師。

為什么會出現這種情況？

如今，幼師是流動性最強的職業，今年聽說很多幼師畢業后都改行了，國外是最有素質的人做幼教，我們現在反過來了，有的不光素質不夠，而且還人手不足。

現在幼師隊伍不穩定，已成為制約學前教育發展的一個不可忽視的問題。

據2012年10月2日的《燕趙都市報》報道：“燕趙都市報石家莊幼兒園教師不穩定，只因工資太低”。

沒有正式編制月入不足兩千。

小張去年畢業，現在石家莊長安區一家比較好的幼兒園當老師。她說：“剛進幼兒園時，我的工資一個月不到1100塊錢。開始我以為工資會漲，哪知一年下來還是這個工資。這不是個別現象。我的工資水平在同學中不算低的。我們班同學畢業后都基本上就在石家莊市各個幼兒園就業。好幾個同學在家庭式的幼兒園工作，管吃管住，一個月才900塊錢，這一點也不夸張。我跟老教師打聽，結果嚇我一跳，他們如果沒有編制工資也不到2000塊錢。在幼師行業，如果想工資高，必須具備有正式編制這個硬條件，這樣就可以參照教師開工資了，一個月能拿到4、5千。

據媒體公開報道“這些年我們的老師像走馬燈似的，好不容易招來了幾個，干不了多久就走了?！遍L沙市雨花區多多幼兒園副園長陳艷平說。多多幼兒園是一家辦園10多年的民辦幼兒園，有20幾位老師，100多個孩子。

不只是民辦幼兒園有這個苦惱，公辦幼兒園也一樣。據長沙市岳麓區幼教集團第三幼兒園園長周淑群介紹，該園雖是一所公辦幼兒園，現有教職工50多人，但教職工每年變化都很大，穩定率在30%左右徘徊，很多人畢業后不久就離開幼師隊伍。“越是素質高的，走得越快。且一般都是離開了幼師隊伍，從事服務行業去了?！敝苁缛侯H為擔憂，“國家花那么多錢培養的幼師，畢業后卻去搞服務行業，真是一大損失啊！”

隊伍不穩，導致幼師奇缺。據專家分析，就按目前全省在園幼兒數142萬人算，如果按國家規定的每個班20人，兩教一保計算，則需要21.3萬名幼師。而目前全省在職幼師總數還不到4.8萬人。其中的缺口就有16.5萬人。且目前的入園率僅52.7%，如果普及學前三年教育，全省幼師缺口超過30萬人?！懊磕陮W前教育專業畢業進入幼師隊伍的人數，與流出的幼師人數基本相等，這樣幼師奇缺的狀況永遠改變不了。”岳陽市教育局一位負責人說，“隊伍不穩，教師素質也難以保證。尤其是農村學校，正規幼師畢業的微乎其微，學前班的教師一般都是由原來的小學教師擔任?！?虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

據業內人士分析，導致幼師隊伍不穩的原因，收入與付出倒掛是根本原因。幼師是一個需要付出很多的職業，對老師的要求也很高，但是幼師的收入卻難以與之成正比。據反映，目前，幼師的收入差別比較大，多的三四千元錢一個月，少的只有幾百元錢一月。相對來說，收入高的，穩定性強。收入低的，穩定性差。但是目前絕大多數幼師的收入不高，尤其是一些條件較差的民辦幼兒園，幼師的工資很低。(虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

為什么要逃離幼教？

主要是幼兒園沒有編制,沒法給老師們解決后顧之憂,幼師工作起來心里也沒底,不知道幼兒園的發展前景如何？

一句話，幼師教育工作者感覺到“干著沒奔頭”。

二、是幼師教育工作者沒有編制缺乏安全感有關嗎？

學前教育出現幼師“低門檻”化問題的根源，是幼師教育工作者沒有編制缺乏安全感有關！

為什么女研究生當環衛工？

答曰：女研究生為事業編制爭當環衛工！

2012年12月2日，哈市環衛系統公開招聘的清潔員崗位開始面試，其中不乏高學歷的考生。一名研究生接受采訪時表示，因為有穩定的事業編制，所以并不介意當一名環衛工人。（女研究生為事業編制爭當環衛工！ 2012年12月03日黑龍江晨報）

想想看，為了一個“事業編制”，我們國家培訓的、教育的研究生，競干脆利地當起了環衛工，當然在這里，我并是說研究生不能當環衛工，只是為區區“事業編制”而棄專業，有點不可思議也！

現在的幼師生存環境正如媒體所言——

“除了收入還有編制問題。

北京海淀區一所著名高校的校辦幼兒園，目前有60多名教師，但只有二三十個有編制。

這并非個案。北京市政協委員的一次相關調研發現，2008年北京全市在崗幼兒教師1.8萬多人中，具有事業編制的教師僅為7543人。

工資低，物質生活沒有保障；而沒有編制，沒保障的不僅是生活，還有心理上的安全感。

“除了收入上的差別外，心理上的壓力，也會在沒有編制的幼師中，劃出一道紅線，導致沒有編制的幼師難以安心?！遍L沙市一家公辦幼兒園的園長坦言。

待遇、編制，加上令人迷茫的職業前景，導致幼師行業人才流動率高、幼師隊伍不穩定，幼師行業成了“鐵打的營盤流水的兵”。（中國青年報 2011年05月23日師資緊缺成學前教育“短板”，待遇低無編制為主因）

再看一個報道：剛當幼師兩個月就辭職——

去年24歲的辛雨2007年從老家吉林省一幼兒師范學校畢業后，到青島開發區一家民辦幼兒園應聘。但工作不到兩年，辛雨就辭職了，原因是工資太低?！爱敃r每個月發1000元左右，給我們投保險，但沒有公積金，感覺沒有奔頭，前景不好?！毙劣暾f。

辛雨辭職后便在家待業至今，其間做過一些零工維持生活。辛雨還稱，和她一起畢業的同學大多應聘進了民辦幼兒園，有一些考取了幼兒教師資格證，但工資、福利比較差，很多同學在幼兒教師這個崗位上沒干多久就紛紛辭職跳槽，最短的只干了兩個月。 (虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

沒有編制，缺乏安全感，是導致幼師隊伍不穩的又一個重要原因。幼兒園絕大多數屬民辦，幼師沒有編制。即使公辦幼兒園，在編的幼師也很少，大概占10%左右。岳麓區的“三幼”，現有的50多個教職工中，有編制的，連園長一起才5個人?！拔覀冞@里，在編的幼師與沒有編制的幼師，工資相差一倍左右。在編的一般2000元左右，而沒編的只1000元左右?！遍L沙市一家公辦幼兒園的園長說，“除了收入上的差別外，心理上的壓力，也會在有沒有編制的幼師中，畫出一道紅線，導致沒有編制的幼師難以安心?！?虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

由于公辦幼兒園的教師大多有編制,工作幾年就可以轉成正式老師。而民辦幼兒園沒有編制,沒法給老師們解決后顧之憂,她們工作起來心里也沒底,不知道幼兒園的發展前景如何?！案芍鴽]奔頭”。

為了一“編制”：我們的研究生，競干脆利地當起了環衛工！

為了一“編制”：我們的學前教育受到嚴重的創傷——幼師門檻低、素質低；我們兒童的身心受到嚴重摧殘——幼師虐童；我們中華民族的命運與幼師、兒童緊密相聯。

而編制問題，更讓一些原來學習不錯、希望獲得干部身份、“吃國家飯”的農村孩子放棄了讀幼師學校，加劇了生源的惡化。一些幼師學校校長忍不住大聲疾呼：“不是我培養不出優秀的師資，是我的生源有問題。”（中國青年報 2011年05月23日師資緊缺成學前教育“短板”，待遇低無編制為主因）

1.幼師隊伍不穩，導致幼師奇缺：

現在幼師隊伍不穩定，已成為制約學前教育發展的一個不可忽視的問題。

2.幼師沒有編制，導致幼師缺乏安全感：

沒有編制，缺乏安全感，是導致幼師隊伍不穩的又一個重要原因。幼兒園絕大多數屬民辦，幼師沒有編制。即使公辦幼兒園，在編的幼師也很少，大概占10%左右。

事實上，幼教師資隊伍不穩的背后，其實是編制、待遇、職業發展等一系列現實的問題，在這里幼師待遇問題，也是出現幼師“低門檻”化問題的根源之一也！

三、是與幼師教育工作者待遇過低有關嗎？

學前教育出現幼師“低門檻”化問題的根源，是與幼師教育工作者待遇過低有關！

虐童女教師抱怨當幼師不如刷盤子，想嫁有錢人。（2012-10-29人民網）

現在有關幼師待遇的報道引起社會反響，有網友將幼師工作總結為“責任大，工資低，無上升空間”；在幼兒園內，除了教學之外，無論是吃、喝，還是拉、撒、睡、玩，老師都得跟所帶的孩子們呆在一起，這正如一個幼兒園園長所說，“事實上，一個幼兒園的幼師要比一個保姆累得多，首先需要培養學齡前幼兒養成習慣，其次還要經常是一個人同時指揮十幾個小孩子。

如果沒有真正的愛，這些是很難持續做下去；每個人的童年只有一個，孩子童年是否快樂，會影響其終生，幼師工作就像‘心靈工程’”，這些是否跟幼師隊伍不高有關呢？

現在受幼師“虐童事件”頻發曝光，幼幼兒園老師這一群體的廣泛關注——

當下整個幼教事業在很大程度上處在一種扭曲的狀態，幼兒園教師工作量大、壓力大，但待遇又整體偏低，流動量很大，這又導致幼師準入門檻低，且長期缺乏職業培訓，這個怪圈讓幼兒教育這個行業面臨諸多尷尬。

我們看下面的媒體報道——

1.幼師漸漸成為當地低收入群體

當了31年幼師，月工資600元；現年48歲的劉秀華是泰安肥城一所鎮辦幼兒園的幼兒教師，每天，她早上7點半入園，下午5點半送走最后一個孩子，已工作了31年。

1982年，剛剛18歲、初中畢業的劉秀華成為農村幼兒園的一名教師。當時小學民辦教師月收入40多元，我拿33元，心里很滿足?！眲⑿闳A說，上世紀90年代義務教育階段民辦教師幾乎全部轉公，然而，由于學前教育不屬于義務教育范疇，當地財政幾乎沒有投入，農村幼兒教師工資、保險等各項待遇依然依靠孩子們的托管費支付，幼師漸漸成為當地低收入群體。(虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

實際上，即使是擁有編制的公立幼兒園老師，整體薪資待遇也不算高。相比于能夠獲得財政補貼的公辦園，普通民辦園在教師薪資往往更加捉襟見肘。這些民辦幼兒園需要獨自承擔土地租金、設備購置與維修費用、教師薪資等，而學費是它們唯一的收入來源。（出走的幼師和彷徨的學前教育 2017年12月3日《經濟觀察報》)

2.幼師活多錢少無人愿當

再看一個新聞：干同樣的活，工資差一倍——

“我真是活要面子死受罪?！?9日，在省城西部一家幼兒園工作的小陳說。小陳來自菏澤，今年7月從一家幼師學校畢業的，畢業時覺得教師這個職業比較受人尊重，也好找對象，于是就到一家幼兒園上班。

但到了幼兒園沒多久，小陳發現帶孩子壓力太大了，每天都提心吊膽，生怕出什么意外。只有家長把孩子接走，這一天才算松口氣。

“我現在很矛盾?！毙￡愓f，她每個月工資1400多元，但干同樣的活，有編制的老師一個月3000多元，年底還有獎金?！拔覀冞@樣沒編制的，卻少了一半，干同樣的活，承受同樣的壓力，我們心里肯定不平衡。”“等找到對象后，我就辭職?！毙￡愓f。 (虐童事件頻發曝幼教師資現狀：活多錢少無人愿當 2012年10月30日齊魯晚報)活多錢少，不少老師逃離幼教）

“為什么不愿意干幼師？工資低是一個方面，社會評價低是更重要的原因。一說到幼師，好多人的印象就是‘帶小孩玩的阿姨’，認識不到這個職業的專業性?！敝軙砸舯硎?，如果幼師的專業性總是不能被承認，那么這個職業就很難吸引到受過專業教育的人，也留不住工作能力強的人。（學前教育專業人才搶手：幼師培養 卡在何處 2017年12月4日 《中國新聞網》）

幼師，這個職業為什么沒有吸引力？

中國幼師為什么六成無資格證？

就這樣的幼師，還是招不到？還是留不住？

為何學前教育出現幼師“低門檻”？

實話實說，我們沒有意識到幼師的重要性，我們認為——

幼師，就是阿姨 ！

幼師，就是保姆！

?幼師，就是沒啥本事！

?幼師，就是喂孩子吃飯！

?幼師，就是哄孩子睡覺！

幼師，就是幫孩子擦屁股！

看，幼師有社會地位嗎？

幼師只不過是一個“小角色”，無異于保姆！

?我們可能不知道—— 幼師，是兒童的啟蒙老師！

幼師，是孩子人生的啟蒙老師!

幼師，是一個偉大的職業!

幼師，是一個神圣的職業！

幼兒教師是人的心靈與情感的最早的啟蒙者，不是隨便一個人就可以當幼師的，幼師也是要有修養，有文化，有素質，有內涵的人。

看，幼師，是多么的偉大，可是現在由于幼師待遇過低，導致幼師低門檻化、低素質化。

3.幼師待遇過低，導致幼師低門檻化、低素質化：

幼兒園老師這一群體的廣泛關注——

當下整個幼教事業在很大程度上處在一種扭曲的狀態，幼兒園教師工作量大、壓力大，但待遇又整體偏低，流動量很大，這又導致幼師準入門檻低，且長期缺乏職業培訓，這個怪圈讓幼兒教育這個行業面臨諸多尷尬。

現在有關幼師待遇的報道引起社會反響，幼兒教師這一勞心又勞力的工作的艱辛和不易，同時也體會到了做一位合格的幼兒教師所必須具備的耐心、愛心、童心和責任心。

有網友將幼師工作總結為“責任大，工資低，無上升空間”。

在幼兒園內，除了教學之外，無論是吃、喝，還是拉、撒、睡、玩，老師都得跟所帶的孩子們呆在一起，這正如一個幼兒園園長所說，“事實上，一個幼兒園的幼師要比一個保姆累得多，首先需要培養學齡前幼兒養成習慣，其次還要經常是一個人同時指揮十幾個小孩子。如果沒有真正的愛，這些是很難持續做下去；每個人的童年只有一個，孩子童年是否快樂，會影響其終生，幼師工作就像‘心靈工程’”，這些是否跟幼師隊伍不高有關呢？

如今，幼師社會需求高，不少高校學前教育專業學生還沒畢業就被“爭搶”。但是卻不太有優秀學生愿意讀幼師。“招不到優秀的生源也很難產生好的教師?！?/p>

可是，據媒體報道“我國幼教4年后缺口達三百萬：錢少壓力大，年輕人不愿做幼師?！保ㄥX江晚報 2017年12月6日）

現在幼師的隊伍教育現狀隊伍不穩，導致幼師奇缺，門檻低，小學生、初中生、高中畢業就能當幼師。

我們看，幼師應該是一個高端的、不是誰都可以進入的行業，可是，看看現實準入門檻卻很低，往往是考不上好大學好專業的學生，勉強考幼師，畢業后混口飯吃。而一些師范類學校，基本上也不會把幼師當作一個“高難度”的專業來對待，各方都將其“勉強”視之，生產出來的“產品”自然良莠不分，即便是這么低的準入門檻，幼師缺口依然龐大。

這些年來，多起幼師“虐童”事件相繼被媒體曝光后，身邊的同事感嘆說，一些幼師本身就是“問題少女”，混進了幼師隊伍，難免會做出讓人匪夷所思的事。

面對這些矛盾，回答“到底是誰制造了“危險的幼師”這個問題，并不容易。

四、學前教育幼師“低門檻”化問題根源在哪里？

幼師薪資低，被許多人視作行業亂象的罪魁禍首。喬爾加國際教育創始人林格安認為，低薪資之下，行業難以吸引高學歷人才，缺乏人才選拔的空間，并導致從業者的頻繁流動、幼教質量連續遭遇滑坡。（出走的幼師和彷徨的學前教育 2017年12月3日《經濟觀察報》)

最近發生的系列幼兒園事件，根源有很多，之一就是教師待遇低。（“教師待遇低”成幼兒園問題頻發的根源之一 2017年12月1日 新浪教育）

事實上，2017年11月24日的《中國經營報》，以《中國在幼教上欠的賬，未來10年都不能補上》為題的報道就回答了這個問題——“為什么在中國，高學歷人才對幼教總是敬而遠之？”

關鍵還是這個職業在國內并不受青睞：一來壓力很大、又不受社會尊重，二來工資福利待遇較低。

別看幼兒園的學費很高，但數據顯示，許多幼教老師認為自身職業“壓力大”、“工資低”。

“與中國幼師低門檻相匹配的，是幼師的低薪資”。

2017年11月23日出事的北京朝陽的那個幼兒園，普通班孩子的每月學費大概在3500左右，國際班學費4800，不包括幼兒園興趣班學費、伙食費、一次性用品費等。但是這里的教師月薪卻只在2000-3000之間。

與之相對的，薪資方面，中國幼師的薪酬水平較平均水平低10%至30%。

根據麥可思研究院發布的一份調查報告，中國2016屆“幼兒與學前教育”職業類的本科畢業生，畢業半年后的月收入為3504元，比全國本科平均水平低872元。

2016屆高職高專畢業生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體，畢業半年后的月收入為2706元，比全國高職高專平均水平低了893元。（中國在幼教上欠的賬，未來10年都不能補上 2017年11月24日 《中國經營報》）

中國人有句古話：種下什么因，就收獲什么果。

幼教是中國經濟高速發展三十多年的“燈下黑”，現在它只是初露端倪。

中國的教育正進入一個惡性循環——我們這一代人總是把孩子送給當初學習成績不如自己的人來教。

或許，現在亡羊補牢，還為時未晚。

現在，在我們的幼教師資隊伍不穩的背后，與“編制、待遇、職業”發展等一系列現實的問題有關，這些問題尚沒有解決，而更為重要的是我們的——學前教育出現幼師“陰盛陽衰”化問題！

是男人不愿意從事幼兒園教育嗎？

可是，為什么有男人辭公務員之職做男月嫂？

可是，為什么有男人大學老師辭公職學習做男月嫂？

這可是形成鮮明的對比圖——

一方面，現在幼兒園里的男教師非常奇缺，奇缺到什么程度？正如媒體的公開報道“男幼師在江門幼兒園中，堪稱國寶大熊貓！”

另一方面，我們的男人公務員、男人大學老師愿意從事女性工作的月嫂。

現在的幼兒園找個男幼教真難，在“女多男少”的幼兒園教師隊伍里，男幼教常受到小朋友們的“追捧”。

但對幼兒園，男老師卻難招到，更難留下，因為薪酬太低。

陰盛陽衰的幼兒園教育體系扼殺了我們中國的教育，扼殺了我們中國高科技發展、繁榮昌盛、社會進步。

試問？現在我們的幼兒園的學前教育為什么會出現這種情況？

再問？學前教育幼師“陰盛陽衰”化的根源到底在哪里？

請看——

第四節 幼師“陰盛陽衰”化問題根源在哪里？

第四章 學前教育出現問題根源在哪里？

第一節 學前教育小學化問題的根源在哪里？

第二節 學前教育費用“天價”化問題根源在哪里？

第三節 學前教育幼師“低門檻”化問題根源在哪里？

第四節 幼幼師“陰盛陽衰”化問題根源在哪里？

第五節 師“虐童”問題的根源在哪里？

附錄

《敢問中國學前教育路在何方？》

目? ? ? 錄

第一章 學前教育對幼兒重要性在哪里？

第二章 中國學前教育問題的出現在哪里

第三章 學前教育問題的危害表現在哪里？

第四章 學前教育出現問題根源在哪里？

第五章 學前教育：幼師的隊伍教育現狀如何？

第六章 學前教育：幼師有多少無資格證？

第七章 學前教育：幼師虐待過多少兒童？

第八章 如何解決中國學前教育出現的問題？

第九章 中國幼師教育：拯救你的春天在哪里？

第十章 幼師高端化，是開啟“中國夢”的金鑰匙！

（注《敢問中國學前教育路在何方？》系列博文 于2012年11月8日 首發于中國教育人博客 且今天重新修改 于【簡書】）