今天晚上的分享，主要有我們兩位給大家帶來。剛才曉明，已經把我的一些情況給大家做了介紹。不過聽過我分享的人，可能還知道一個情況，就是每次聽王小芳分享《DISC社群和助推》方面的話題，就要做好“艱苦奮戰”的準備。
什么意思呢？就是今晚分享的時間可能會稍微長一些。之前，最長是四個小時。不過，今天我的分享內容和結構做了一些調整，爭取在兩個半小時到三個小時左右完成。
今天晚上是F62期基礎課的第一節。所以，在整個分享之前呢，我把接下來幾天的基礎課大致安排，給大家做一個介紹。
關于基礎課，我們的學長學姐們是這么囑咐大家的：既然大家花了這么多錢來上課，我們的目標呢，肯定不只是學會DISC的理論，我們還要會應用，能分享。
那么，會應用能分享的前提是什么呢？
首先，要把這個基礎課學的扎實一點。什么叫扎實一點？最起碼我們的基礎課，你要聽三遍，聽三遍，聽三遍。
有小伙伴可能會問，天吶！基礎課有那么難嗎？要聽3遍？其實是這樣的，不是連著聽3遍，而是分步驟聽——第1次是面授課前，第2次是面授課后，第3次是在運用分享之后。完全一樣的內容，但是因為我們自身的情況發生了變化，就會促使我們的理解層次發生變化，到最后達到觸類旁通。
為什么面授課前我們建議你一定要聽呢？DISC雙證班面授課程兩天，信息量多到炸。你在課前沒有好好的聽基礎課，很可能有一些信息你就比較難理解。聽完之后，把遇到的問題，帶到面授現場問授課老師。這樣你那些不理解的知識點印象會更深刻。
面授課結束后，再跟著助推一步步完成“21天助推計劃”以及完成“翻轉課堂分享”。
以上這些難不難？DISC本身并不難，對于成年人來說，難的是堅持學習和堅持輸出。但是，如果你有了學習目標，如果你有了同頻的小伙伴一起，可能就不難。
作為一個學習型社群，我們一直強調，“光學沒有用，用了才有用”。怎樣才能讓每一個學員都能盡快內化所學，從而加速輸出呢？DISC雙證班社群使用的方法之一是“助推機制”。
那DISC雙證班社群，是怎樣“助推”大家成長的呢？作為從2015年2月份加入進來的人來說，真的是跟著“DISC雙證班社群”慢慢成長起來的。所以，接下來我就會把我一路以來看到的和感受到的分享給大家。今天晚上的分享分為以下3個部分：
一、DISC社群助推緣起
二、DISC社群助推成長
三、怎樣成為一名助推
DISC社群助推的應用應用是怎樣的呢？
在講DISC雙證班助推的應用之前，我們先來看看關于“助推的定義”
助推是什么意思？第一次聽到這個詞語是在2017年7月份，海峰老師親授的H班上。
什么是助推呢？助推是指不用強制手段，不用硬性規定，卻能保證你同時收獲最大利益和自由選擇權。這股輕輕推動你做出最優選擇的力量就是助推。
有本書叫《助推》，里面提到“助推”實際上是一個經濟學觀點。這本書，是2017年諾貝爾經濟學獎獲得者理查德·泰勒的作品 ，是美國總統奧巴馬的枕邊書，《紐約時報》、《時代周刊》等10家媒體鼎力推薦。
DISC雙證班社群關于“助推”的應用，我覺得至少要從廣義和狹義兩個角度來看。
從廣義的角度來看。DISC雙證班社群的存在，就是一個大的助推。它從誕生一開始就有助推行為就開始產生了。比如，建立微信群逐步形成社群、F碼的使用、翻轉課堂的應用、開設面授課程、結死黨找天使、設立館長班主任、助推教練、全免費復訓、后續組織的各種線下活動、包班課程等等。所有的無一不是在助推我們提高對人的敏感度，加深跟他人的鏈接。有人總結說：我們用的是“多點鏈接，組合助推”。這樣的“聚合起來的力量”正在一步步成為DISC雙證班社群強大的支撐力量。
“助推”是一個相互影響的過程。具體到每一期雙證班，對于當期新學員來講，從接觸到DISC雙證班社群就已經開始不斷地“影響或者被影響”。
報名前，F碼的設置讓你不得不跟另一個人生的或者不認識的人產生鏈接；報名后，海峰老師親自抱入群，接受群內各種熱心小伙伴的熱烈歡迎和解疑答惑；然后在群內自我介紹結死黨，參與翻轉課堂等等；面授課前三天，分組選（有時候是搶，也有時候是隨機）助推，選完之后，我們的入組助推就開始正式代表DISC雙證班社群陪伴你，這時間有多長呢？最起碼到面授課后當期班級畢業生DISC應用分享翻轉課堂全部結束，才會告一段落。當然，有一些互相成為非常非常好的朋友的，我們就也不阻止了。
說到助推的時候，我們一般會加上兩個字——助推團隊，因為我們想強調，助推各位在DISC雙證班社群成長的不是只有入組的助推教練，還有我們的授課老師、館長團、班主任、助推團長，還有往期的復訓的學長學姐，以及當期的同班小伙伴們。只是相對來說，入組的助推教練陪伴你的時間更一些、距離更近一些。
從狹義來講，DISC雙證班社群出現了“助推教練”這個角色，才開始真正應用“助推”這個概念。那你想不想了解一下“DISC雙證班社群助推”這個角色的緣起呢？助推這個角色，是F32期的時候開始有的。
F32期是第二季的第一期，在開這個班之前，海峰老師已經明顯覺得，隨著報名雙證班的學員越來越多，即使原先社群就設有各區域館長、各班級也有班主任，還有非常熱心的小伙伴，可是還是沒有辦法來照顧到每個新生的對于DISC學習的需求，所以在2017年7月份連開了3個H班用來培養一些助推教練來滿足整個社群的發展需求。
是的，在第二季的前幾期，對于入組助推我們是有要求的——一定是上過H班的，因為當時覺得上過H班的人才有可能真正大致了解和理解“助推”的真正含義。
當時H班都大致講了哪些內容呢？在H班的兩天學習里，我們不但更深一層的了解了“教是最好的學，透由協助他人成長來成就自我”的意義，還從海峰老師那里學到了“NLP和FDT”的相關內容。這些內容教會了我們“助推自己或者助推對方成長”的一些方法。
比如，怎樣助推個人成長方面，我們一起反觀DISC雙證班時背后的邏輯，更加清晰意識和潛意識的不同接收特點和使用的側重點，而如何使用和激發正面的潛意識是需要好好修煉。這里用到了一些NLP的精準教練技術。
比如，怎樣助推團隊成長方面，主要圍繞FDT和團隊的角度帶領我們一起共創助推教練要做的事情，相處時照顧好他人。我們了解了，助推是一股輕輕推的力量去為對方賦能。
另外還共同探討了，課前課中課后如何來助推，才會讓學員盡快內化所學和對外輸出。
華北館長秀秀總結：那輕輕一推的神奇力量
F38期DISC雙證班結束的時候，我們完善了助推機制，加入了課后的“21天助推陪伴計劃”，這個計劃從課后復盤、到解讀報告、到能分享會輸出全面加速了學員們的學習成長進程。
現如今，DISC雙證班的助推教練這個角色變得越來越不可忽視。怎樣成為一名助推教練呢？我們放在第三部分來講。
一個好的助推是什么樣子的呢？一個好的助推教練團隊是什么樣子的呢？原來我們想做一個定義。后來，我們想到其實每個人對好的定義是不一樣的，所以就決定不去定義。
我們只想說：沒有好不好，只有合不合適。
關于這個，海峰老師有一句話說：帶得好，會被傳承；沒帶好，會被彌補。我們要相信整個社群的力量。
我記起H班的時候，曾經做過的一個練習。是一段媽媽和孩子的對話。
孩子：媽媽你愛我嗎？
媽媽：孩子，媽媽愛你
孩子：媽媽我不夠好，你還愛我嗎？
媽媽：孩子，不管你是怎樣的，媽媽依然愛你
孩子：為什么？
媽媽：沒有什么為什么，就是因為我是媽媽
孩子：謝謝，媽媽，我有資格去愛與接受愛了
是的，一個接受過或者感受到愛的人，才會更懂得去愛別人。DISC雙證班社群不斷在傳遞和踐行這樣的理念。
我們相信每一位DISC雙證班社群的小伙伴，都能夠在感受到來自自己、來自小組成員、來自死黨、小天使，還有學長學姐、助推教練、老師以及館長團的愛和溫暖之后，也有能力和意愿把這份愛和溫暖傳遞出去。而這樣的傳遞，不只是發生在DISC雙證班社群，更發生在他接下來的生活、工作和學習中去。一旦傳遞發生了，收獲和成長也就達成了。
以上是第一部分：DISC社群助推緣起。接下來是第二部分：DISC社群助推成長。
DISC雙證班社群從F1期以來，每一期都在做各種調整各種改變，就是希望能夠用整個社群的力量，幫助每一個人實現來DISC學習的目標和成長。DISC雙證班社群，是怎樣一步步助推你這一段學習之旅成長的呢？DISC雙證班社群，在大家心里到底是一個怎樣的存在呢？
雖然我們身處在同一個社群，但是因為每個人的不同，看待事物的角度不同，自然也就會對這一件事情有各種各樣的解讀。
DISC雙證班社群小伙伴畢業生達到3009人（截止到F61），也就是說，如果你去一一采訪大家，可能會有3009種或者以上的回答。F22的畢業生張君麗，當時在聽完總館長武春麗分享的《DISC社群》分享之后，寫下了這樣一段話：
如果你把DISC只當課程，那么恭喜你，你得到了知識和參考資料；如果你把DISC只當做工具，那么恭喜你，你得到了軟件和測評報告；如果你把DISC只看做學問，那么恭喜你，你得到了視野和經驗之道；如果你把DISC只看做平臺，那么恭喜你，你得到了資源和人脈外腦；如果你能把DISC視為部落視為一個大家庭，學會主動分享和走心付出，那么恭喜你，你將收獲無數親人的溫暖和五湖四海的后盾支持。
一直不斷提到DISC雙證班社群，這個對于我們新來的小伙伴可能有些比較難理解。我明明是來上一個主要內容是DISC的培訓課程，怎么就入了一個社群呢？社群是什么意思啊？DISC雙證班社群又是咋回事啊？剛才又提到說“DISC雙證班社群助推成長”，怎么個助推法?。坑昧四男┓椒ò?？
在這里呢，我們就先講一下社群的定義。
社群，簡單認為就是一個群，但是社群需要有一些它自己的表現形式。社群也要有社交關系鏈，不只是拉一個群，而是基于一個點需求和愛好將大家聚合在一起。
回到DISC雙證班社群這個話題。前面我們講過，同樣的社群，因為每個人的具體需求和角度不同，會看到這個社群不同的樣子。即便如此，在DISC雙證班社群，大部分人的基本需求也還是一致的，就是都想把DISC學好用好。
另外，DISC雙證班社群在營銷方式上采用的是：純口碑營銷。堅持“不靠機構推廣、不給推薦人任何金錢返利”。當人們不以盈利為目的還能在一起的時候，維系我們互相之間關系的，非“情感和溫度”莫屬。
怎么做到的呢？我想我能總結出來的一點就是：一直堅持從“人”的角度出發，去做各種相關的事情，為小伙伴們創造共同語言、創造歸屬感、創造價值感等等。
人和人在一起的時候，最難突破的是“信任”?？墒?，一旦有了共同語言之后，情況就變得不同。我們最大的共同語言就是“用DISC來描述行為風格”。不用多說，提到一個字母就行。社群里3000多人，有很多人線上話都沒說過，線下一見面就熱情擁抱、談笑風生、親如家人...
當“你懂我！”這種感覺產生后，其實彼此間的信任就已經開始建立了。一旦建立了信任，歸屬感、價值感，各種感就都產生了...這時候，有一條無形的紐帶把大家都連在一起，然后就形成了社群。
至此，你應該能理解“為什么DISC雙證班是一個社群”了。
接下來我來用幾個點，來解析一下DISC雙證班社群，以及這個社群是怎樣一步一步助推每一位小伙伴成長的。
1.社群緣起 2.社群成員 3.社群組成 4.社群目標 5.社群文化 6.社群成就
DISC雙證班是怎么來的？我們社群的緣起是什么呢？以下從我目前認知的角度給大家做個簡單的分享，如果有一些需要調整的部分，期待各位也能夠及時給我指正。
在很多人心目當中，李海峰等于DISC，DISC等于李海峰。那海峰老師是不是只會講授DISC的課程呢？不是。海峰老師還是領越領導力、高效人士的7個習慣等等課程的認證講師。不過，十幾年以來，他對外輸出的只有DISC，基本沒有變過——對于一個講師來講，真的很難得。因為這意味著，如果沒有DISC相關課程可以講的話，他可能就要一直休息著，沒有任何收入。海峰老師當時是如何耐得住這份“寂寞”，一直堅守的呢？有機會我們請他做這個話題的分享。
說回DISC雙證班社群的緣起。因為海峰老師的一直堅持和專研，使得他在DISC課程講授跟別人有所不同。他調整了DISC的原版內容，他提到DISC不只是在工作場景應用，也可以應用到日常生活中去。
據說，2014年的時候，有人找到海峰老師，說：你DISC課講得那么好，不如我們包班上你的課吧。然后就有了GO班。我們的DISC翻轉課堂堂主、DISC雙證班課程聯合主講，任博老師就是GO班的。
GO班之后，想參加課程的學員以上海和廣州居多。到底在哪里開呢？海峰老師說，哪里報名的人多，我們就在哪里開...于是2015.2.6-8在廣州開了F1期、2015.2.13-15在上海開了F2期。本以為開完兩期也就告一段落了，可是還是架不住越來越多學員的報名，于是在上海又開了第三期。我參加的是第三期雙證班。
在DISC雙證班前兩期的學員中，相對來說基本都是培訓業內的大咖專家。到了第三期開始，有越來越多的職場人士等等加入進來，這些人中據估算?95%以上都是自費來學習的。這個在業內也是可以拿出來津津樂道一番的。
F8期以前，海峰老師一直都在說，這是最后一期、這是最后一期——因為當時真的想著開個幾期就結束的。后來隨著學員數量，以及整個社群的勢能不斷增加，海峰老師越發覺得，實際上DISC雙證班是不是要繼續開下去，已經不是他一個人能決定得了的事了，而是取決于整個DISC雙證班社群的發展是否需要了。
是的，DISC雙證班社群不是哪一個人的社群，它屬于每一個參與共創共建的DISC雙證班社群的小伙伴！我們每一個DISC雙證班的畢業生都是DISC雙證班社群聯合創始人。
我們接下來看看社群成員。對，DISC社群就是由DISC雙證班正式學員組成的。一直有人很好奇說，到底有哪些人來參加DISC雙證班呢？他們長什么樣子？我們先來看看DISC社群大數據吧。
這張圖，大家可以看到：
DISC目前來說分為三季。為什么有三季？LOGO好像也有所不同？
為什么有三季？海峰老師其實也是有本職工作的，因為各種原因他不用坐班，相對自由。而每年6月份，是他集中處理公司事務的時間。所以，目前來說，每年的6月份DISC雙證班是不開的。過了6月份之后，選擇什么時候再開啟，也要看海峰老師具體安排了。
LOGO每季不同，為什么呢？從第一季開班的時候，海峰老師就不斷強調，“在DISC社群，不是讓大咖成為大咖，而是要每個人都有機會成為大咖”，以及“消滅李海峰，成就雙證班”等等。大家有沒有機會成為大咖呢？積極翻轉課堂分享是個最快最好的方式，分享那天所有人都在為你打CALL。我們有沒有“消滅李海峰”呢？你從LOGO上能找到答案。
第一季：主題：性價。F1-31期，2015年1月到2016年5月底。31期，學員1122人。
第二季：主題：鏈接。F32-50期，2016年8月到2017年5月底。19期，學員1068人。
第三季：主題：輸出。F51-62期。2017年9月到目前，學員861人。接下來，還有F63、F64等，預計人數也會破1000。
綜上數據，截止F62畢業，DISC雙證班總人數已經超過3000人。
(附公眾號小編智豪，從他自己角度出發對于三季的梳理：Part1：性價比極致的學習型產品、Part 2：在這里能輕松鏈接高價值人群，So easy！、Part 3：知識變現，不再為緩解焦慮而學習 )
【死黨】機制。死黨三大功能：支持、監督、問責。怎么結死黨？面授課前，一般就是通過《自我介紹》和在班級群里的互動完成的；面授課時，海峰老師會讓大家寫下死黨的名字…
所以，接下來你好好準備一段自己的自我介紹，讓別人一看到，就想鏈接你、勾搭你
怎么“發一段自我介紹”呢？內容包括：姓名、你的職業、你的資源、大致活動區域、為什么來學DISC、有什么樣的期待。總之，讓別人一看就愿意主動鏈接你
海峰老師建議：比如面試，會講【1】我的一個特點【2】一個帶細節的小的故事說明這個特點【3】我這個特點在工作里有什么作用；又比如商展，會講【1】我的經驗：我覺得我這個行業過去成功的關鍵和未來的趨勢【2】我的優勢和資源【3】我可以提供的協助和我所需要的幫助
自我介紹的三個好處 【1】整理自己【2】啟發他人【3】產生鏈接。希望寫完后，大家對自己也有更多的了解，同時自然產生深入的互動。彼此的優秀，深度開發
新學員之間互相優先建立死黨關系，可以從群成員中看到各自的區域和班級[愉快]最后各位新生可選1位老學員作為死黨，整個死黨小組不超過3人。期待大家有更多的鏈接
“翻轉課”是一種教學方法。這種教學方法，以學員為主體。方式是，讓學員在正式面授前，就把基礎的知識學完，授課老師在面授課時做基礎知識解疑答惑和更深入講解。
DISC雙證班社群，是怎樣用“翻轉課堂”來助推大家成長的呢？
DISC雙證班的翻轉課堂，是在微信群里進行的，有分享嘉賓和學委配合，用語音、圖片和文字的方式。分為面授課去《基礎課》以及面授課后當期畢業生的《DISC+主題應用分享》。
F60期開始，《DISC翻轉課堂基礎課》全面升級啦！改版后，面授課前4堂，面授課后3堂。增加《如何做好DISC翻轉課堂分享》主題，以及在《DISC社群》里增加《助推》內容。另外把《探源》和《識別》結合了，把《性格解析工具》單列作為延伸內容。最后將《軟件應用和報告解讀》結合再回顧。
關于翻轉課堂，海峰老師說“我們不是在成就那個收聽的人，而是在成就那個分享的人”。為什么呢？因為一個為做翻轉課堂分享1.5小時做精心準備的人，是可以勝任線下3小時、1天，甚至2天課程的。那做學委有沒有收獲？一定有。其中一個是關于分享課程內容本身，如果學委不做全心投入，根本就沒辦法提煉文字和跟上分享人的節奏把圖片發到群里，正因為專注，因此，對分享內容的吸收也異于常人。
關于翻轉課堂，任博老師說“放下恐懼與驕傲”。一旦放下了，其實我們就可以做更多的事情。
不斷改變，不斷推陳出新，只為讓你能盡快內化所學，從而加速輸出。是的！DISC雙證班社群，是一個名副其實的學習型社群。
在DISC雙證班社群，你想要更多的成長和收獲，有這樣幾個角色，有機會你要去體驗——新學員、另外一個人的小天使、另外一個人的死黨、翻轉課堂分享嘉賓或者學委、復訓生、助推教練、助推團長、班主任等等
【小伙伴們的收獲】
任博老師：今天的分享揭秘了DISC社群的緣起發心、教學模式、學員群體、學風建設、運營形式等奧秘，像打開一幅畫卷，讓大家瀏覽了這1140多天的風景[憨笑]關于助推教練，即是各位新同學重要的學習陪伴者，又是DISC獨特的教學模式。從面授課前基礎知識的微課學習，到面授課程的及時支持，再到課后21天的溫馨陪伴共同成長，都離不開這些助推教練無私的付出。 放下恐懼和驕傲，平等相待積極投入是非常有效的學習心態和方式。感謝F62同學對基礎課程投入學習，當面授課程時能更有效的激發經驗和認知。
F62張凡：通過今晚的學習，首先學習到了什么是助推，它的緣起及意義，同時也了解到了DISC以及F的含義；其次，感受到了DISC是以愛為紐帶連接起來的社群，是真正的朋友、學友；最后，一切的學習和成長都必須來自個人的主動參與，無論是學委、助推還是純粹的學習，都取決于是否用心去努力。
F56閃電：1、館長講到助推定義時要輕輕推動，想到一句話，我們只邀請不要求，但是很多時候我們都是打著邀請的旗子去要求別人，其實我們要做的很簡單，就是用自己的行動影響他人，給他們示范。2、館長提到不對助推定義好不好，因為每個人對好的定義不一樣。每個助推都有自己的特點，好的被傳承，壞的被彌補。但是我們都朝著一個目標前進。3、DISC 社群被人稱為瘋狂，是有道理的。背后每個人都在付出，特別是助推，一直陪伴著新生成長，是他們讓雙證班更有活力。同時，助推也可以用于自我能力的提升，讓自己的工作生活變得更好。最后，再次小芳館長三個小時的精彩分享，讓我對助推有了新的感觸。
F59劉露：1.助推、輕輕的推動，海峰老師常說:只邀請，不強求。我第一次參加線上分享、申請本次助推都有我F59的助推——云姐輕輕的推動！非常感謝她和DISC社群。2.翻轉課堂起源與4點好處——提升感度、溝通協作、領導力、授課技能。3.助推是相互賦能，相互成長。懂是最好的愛。
F62劉璐璐：1、己所欲，施與人。初步了解社群到助推的理念，已感動于海峰老師，任博老師及團隊們的『用心看見』，一定是深深同理我們每個人的需求，才會有如此系統設計?！敖淌亲詈玫膶W 透由協助他人來成就自我”，每個人都能找到滿足所需，但因為社群的鏈接和助推的力量，自己得以持續進化，使自己更由衷愿意，且知道如何幫助別人。（由衷感謝接下來陪伴我們的助推教練團們[愛心]）2、行動的力量。知道到得到中間的距離靠行動。無論F碼、死黨機制、翻轉課堂、21天助推，都是讓我們突破舒適圈，要把所學用起來。助推教練也是靠示范，不是靠說教。行動的力量無處不在。（由衷感謝負責到底的老師和團隊們）3、平等和尊重。初步了解DISC的概念，助推的力量，都在強調：『沒有好壞，沒有高下』。沒有強推，只有邀請；不當助推，有自己收獲，都很好……這也是社群成員真心走下去的基礎。雖然只是第一天基礎學習，已經預感收獲價值會遠遠大于學費付出，對接下來的課程充滿期待[太陽]
F62李曉莉：1.助推，個人理解就是教練。想做一個真正的助推，需要先成為一個合格的教練。如果有機會也想嘗試下；2.第三季主題：鏈接，個人非常喜歡。無論是社群、知識還是信息，我們都可以有無數鏈接的可能和空間；3.DISC社群文化：利他，這已經把鏈接推進到教練之間很重要的利他部分了?？梢岳斫鉃榈谝徊绞枪蚕砗彤a生聯結，第二步是通過利他思維在社群課堂及其他場景下用同理心理解他人；第三步是教練技術了解他人并通過關鍵的輕輕一推真正幫助到他人，完成鏈接的最高層級；4. 翻轉課堂和21天助推，一個新互聯網時代高效率的學習方式。對于未來的教學，也很希望能借鑒這種模式，也希望在這次培訓中充分感受它的魅力；5. DISC+是一個挑戰，更是一個值得以此為目標進行DISC雙證班學習的機會。希望可以通過這次學習，輸出屬于自己的DISC+課程，也希望能看到自己成長的過程中，感受同學們共同的成長，為自己自豪，更為大家開心！
