? ? 今天是周一，孩子們又要早起上學了。每天早上的模式都是我先起床做飯，做好飯之后叫姐姐起床，姐姐吃晚飯我先把她送去學校，然后回家叫小寶，跟他一起吃飯，洗漱完之后，我就送他去上學，然后我去上班。這是我們一成不變的行程。
? ? 今天晚上接孩子放學，然后去了輔導班，由于我晚飯輔導班幫忙，孩子就跟著在輔導班做作業(yè)。我們回家的時候都已經(jīng)7點多了，吃了點飯休息一會，我就檢查孩子的作業(yè)，看看有沒有不會的，其實在輔導班都檢查過。看孩子的作業(yè)做的都挺認真，我又讓他做新課堂，他說老師說可以做可以不做，所以他們選擇不做，畢竟是孩子啊。我給他拿出來，看著他不一會就做完了。然后，我又教他把第四課背過，跟他講明白了課文的意思，很快就背過了，我一看9點多了，讓他趕緊洗漱睡覺。
? ? ? 今天晚上帶著他去接姐姐放學的時候，我們在路上還商量了一個積分制度，這幾天我就要完善這個制度，讓他約束自己，看看能的多少分。表現(xiàn)好的時候加分，不好的時候減分，他自己很爽快的答應了。跟我說在學校他們就積分，我問他多少分了，他讓我猜，我說50分，他就笑，說不是，多了，我說10分，他還說多了，我笑了，這么幾分還讓我猜，是自己不好意思說吧。最后自己跟我說3分，我心想這也好意思讓我猜，他說他們班多的50多分了，我說讓他加油，好好聽話，他的分數(shù)也會提高的。孩子很爽快的答應了。
? ? 給孩子們實行積分制不是最終目的，是為了讓他們懂得自我管理，能更好的提高自己的自我約束能力。
? ? 寶貝，加油吧，所有的人都會幫你成長的，希望你越來越棒！
