? ? ? 自古以來(lái)，圓滿(mǎn)真是奢望，總是利弊共存。權(quán)衡再三，取舍之間，最是煎熬。
? ? 如同今兒個(gè)的高中娃，文科還是理科，是個(gè)難題。
? ? ? 如同奔波路上的教師，城市還是鄉(xiāng)村，是個(gè)難題。
? ? ? 如同小學(xué)的稚嫩懵懂與蝸牛速度，初中的理解能力與初現(xiàn)叛逆，高中的快速授課與睡眠不足，孰好孰壞，是個(gè)難題。
? ? ? 那么，要不要學(xué)習(xí)我們偉大的的魯濱遜先生，權(quán)衡利弊，列出表格，在有限的好處里找到自我安慰的理由？
? ? ? 周末了，渾身疼。做飯洗衣拖地接娃送娃，忙得不想說(shuō)話(huà)。親媽也不想去看。孤獨(dú)的孩子，堅(jiān)強(qiáng)的孩子，倔強(qiáng)的孩子！
? ? ? 眾生皆苦，唯有自渡。
秋景美如畫(huà)
