由于疫情影響，今年的寒假延長(zhǎng)了，孩子們都在家上起了網(wǎng)課，家長(zhǎng)們的反響不一，孩子們的學(xué)習(xí)效果也不盡相同。
網(wǎng)上也有人說，“孩子學(xué)不會(huì)，網(wǎng)課不背鍋，那就是孩子本來的狀態(tài)，平時(shí)在學(xué)校就是那樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，只不過目前在家里、在家長(zhǎng)面前正常發(fā)揮而已”
目前在保證安全的前題下，給孩子們停課不停學(xué)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課也許是最好的方式啦，但為什么有的孩子能學(xué)好，有的孩子就學(xué)不好呢？
在我讀完《學(xué)好不難》這本書之后，我找到了答案。
這本書是由北京郵電大學(xué)碩士畢業(yè)，愛總結(jié)在線教育平臺(tái)創(chuàng)始人，家長(zhǎng)們口中最接地氣的物理老師柴森著作的。
他在教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的教育心得，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和題型方法，通過這本書毫無保留的分享給了讀者。
我也是做教育培訓(xùn)的，書中的很多觀點(diǎn)和方法我無比贊同，同樣一個(gè)班級(jí)、同樣的老師，教出的學(xué)生卻完全不同，有的孩子很努力，很認(rèn)真，但就是成績(jī)不理想。
其實(shí)學(xué)習(xí)是講究方法的，只有方法對(duì)了，你才能把同樣的時(shí)間更高效的利用，柴老師在書中寫了很多方法，很落地，實(shí)操性強(qiáng)，是馬上就能執(zhí)行的。特別引起我共鳴的是以下幾點(diǎn)：
? ? ? 一、 模仿是最快的學(xué)習(xí)方式
這個(gè)模仿不是寫作業(yè)時(shí)的模仿，那叫抄襲。這里說的模仿是找個(gè)你崇拜的榜樣人物，向他學(xué)習(xí)。柴老師上學(xué)的時(shí)候，就模仿過他們班無比刻苦的學(xué)霸同學(xué)，人家都出去玩的時(shí)候，那位同學(xué)還能安靜的坐在課桌前繼續(xù)研究沒做完的習(xí)題，絲毫不受旁人影響，就是這種全身心的投入，沉浸式學(xué)習(xí)，讓柴老師無比佩服，并一直效仿。
如果你的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不知道怎么學(xué)習(xí)，就讓他找個(gè)能帶動(dòng)他學(xué)習(xí)的榜樣同學(xué)，吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷的模仿，改進(jìn)，優(yōu)化，最后成為自己性格，行為的一部分。同學(xué)之間的影響，勝過父母的萬語(yǔ)千言，您懂的。
? 二、分解式學(xué)習(xí)，每次完成小目標(biāo)
我們成年人都知道，如果領(lǐng)導(dǎo)今年給你下的任務(wù)是完成100萬的業(yè)績(jī)，你是不是要分解一下，每個(gè)月完成多少，然后再根據(jù)淡旺季稍做調(diào)整，而不會(huì)是前11個(gè)月什么都不做，就等著最后一個(gè)月沖刺，那希望太渺茫了。
孩子學(xué)習(xí)也一樣，要先給自己定個(gè)小目標(biāo)，不要一開始就想考全校第一。這個(gè)方法最大的難度在于降低預(yù)期，柴老師說，人的本性是貪婪的，大多數(shù)人是不愿意一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)的，不愿意積累“硅步”，總想一口吃個(gè)胖子。
所以對(duì)于孩子來說，要想建立信心，要縮短見效的周期，給自己定個(gè)小目標(biāo)，比如下次考試比這次考試提高2分，或者提高2名，這個(gè)目標(biāo)一定是觸手可及的，小目標(biāo)一旦達(dá)成，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)慕o個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就會(huì)樹立信心，感覺也沒有那么難。
只要堅(jiān)持久了，就慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，現(xiàn)在有很多孩子學(xué)習(xí)不好，是自己沒有信心，總覺得怎么努力也不能進(jìn)前十前五，慢慢就沒了斗志，這時(shí)家長(zhǎng)再不斷施壓，直接或間接的摧毀孩子的意志，畢竟孩子的心智還不成熟。
所以我們家長(zhǎng)要時(shí)刻記著，教育是個(gè)慢功夫，有付出有回報(bào)，才能繼續(xù)付出，繼續(xù)回報(bào)，急不得。
? ? 三、大多數(shù)孩子忽略的學(xué)習(xí)寶典
柴老師在書里反復(fù)提到了這個(gè)學(xué)習(xí)方法，那就是做錯(cuò)題，寫錯(cuò)題本是很多老師會(huì)要求的功課之一。但是孩子們真正會(huì)用錯(cuò)題本的少之又少，大部分學(xué)生就是把錯(cuò)題抄一遍，在用正確的方法寫一遍，就束之高閣了。
柴老師非常具體的把錯(cuò)題本用法的具體步驟寫了下來：
假設(shè)在開學(xué)第一個(gè)月考前，發(fā)了10張卷子，凡是第一遍沒做對(duì)的題，都在題號(hào)前面打個(gè)。月考之前，將每一個(gè)打的題都蓋住答案重做，做出來的，把劃掉，不會(huì)做的，趕緊問老師弄會(huì)，然后在題號(hào)前，再劃個(gè)，這樣的超難題，前面就有兩個(gè)。
假設(shè)兩個(gè)月后，期中考試了，又發(fā)了10張?jiān)嚲恚@時(shí)候共20張，該如何復(fù)習(xí)呢？前10頁(yè)試卷，重做帶兩個(gè)的題，如果還有不會(huì)的在前面再劃個(gè)，這樣有的題前面就有，如果做對(duì)的，就劃去前面的所有，以此類推，這樣反反復(fù)復(fù)的回補(bǔ)，直到全部做對(duì)為止。
我把這個(gè)方法告訴我的孩子，很見成效，其實(shí)做多了錯(cuò)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分錯(cuò)題是一樣類型的，往往只是變了數(shù)字或者順序，單位，如果孩子們總是不會(huì)這樣的題，那就要意識(shí)到，這種類型的題就是他的短板，找到這些題共同的特點(diǎn)，然后找規(guī)律，總結(jié)方法，以后再遇到這類型的題也就迎刃而解了。
所以學(xué)習(xí)最能迅速融會(huì)貫通的方法就是---總結(jié)、歸類、找規(guī)律。
柴老師在這本書里還寫了很多方法，比如怎么快速提高學(xué)習(xí)能力？怎么寫作業(yè)不拖拉？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、孩子不聽話，家長(zhǎng)怎么做……我就不一一贅述了，感興趣的家長(zhǎng)可以入一本，肯定讓您受益匪淺。
我是一位家長(zhǎng)，曾經(jīng)我也是一名學(xué)生，我特別理解孩子們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力，但是要相信，付出總是會(huì)有回報(bào)的，學(xué)生時(shí)代是最難得的學(xué)習(xí)時(shí)光，這段時(shí)光一去不復(fù)返。好好珍惜，即使現(xiàn)在不能開學(xué)，在家也要自律，像在學(xué)校一樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好壞，真的跟上課方式?jīng)]有關(guān)系，不要假裝很努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲，加油吧，孩子們！
