文 | 美媽
來源丨美媽講繪本
寒暑假是每一個(gè)小朋友格外盼望的假期，但對(duì)家長來說，卻是讓人格外頭疼。
帶著孩子出去放風(fēng)，在人多的公共場合有時(shí)候他們就會(huì)掉鏈子，要哭要鬧絲毫不給面子。
這個(gè)時(shí)候如何體現(xiàn)修養(yǎng)，不做一個(gè)人人嫌棄的“熊孩子”，又如何有效安撫孩子的情緒呢？
近些年，因?yàn)楹⒆硬蛔袷毓仓刃蛉浅龅募m紛非常多。
他們的叫喊聲回蕩在每一家飯館、每一個(gè)電影院和每一節(jié)車廂里。他們大哭不止、隨意插隊(duì)、猛踹椅背、甚至手舞足蹈打到附近的乘客……讓很多周圍的乘客或者顧客極度糟心。
有些家長心里也挺無奈的：孩子在家的時(shí)候還算守規(guī)矩，但一旦到了公共場所總是不受控制。
這是因?yàn)楹⒆訌娜鍌€(gè)人的小家庭，進(jìn)入到人從眾的大環(huán)境，心理上發(fā)生了幾個(gè)小變化。
1.在人多的陌生環(huán)境更容易興奮
孩子還處在探索期時(shí)，陌生新鮮的環(huán)境會(huì)激發(fā)他們的探索熱情，從而變得異常興奮。
他們的情緒控制能力和語言表達(dá)能力可能還沒發(fā)育完善，所以這種興奮就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的肢體動(dòng)作或是簡單粗暴的吼叫。
2.在公共場所被訓(xùn)斥，產(chǎn)生對(duì)抗情緒
面對(duì)孩子搗亂的行為，一些家長覺得尷尬，有失面子。如果孩子一再破壞規(guī)則，就會(huì)呵斥甚至直接動(dòng)手打，以粗暴回應(yīng)粗暴。但孩子反而哭得更大聲。
1歲半的孩子已經(jīng)初具自我意識(shí)，逐漸發(fā)展出自尊心。其實(shí)小孩子也是愛面子的，在周圍人的目光注視下被訓(xùn)斥打罵，就會(huì)選擇反抗。
3.受家人及周圍人的影響
如果你自己無意識(shí)中大聲說話，隨意丟垃圾，那么想讓孩子小聲說話，守規(guī)矩做好每件事就變得十分困難。
其實(shí)，孩子在兩三歲的時(shí)候就已經(jīng)開始有規(guī)則意識(shí)了，如果家長們留心花點(diǎn)時(shí)間和心思去教育，就不會(huì)養(yǎng)成沒有規(guī)矩的熊孩子。
正如《禮記·大學(xué)》中說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”。
而好的教養(yǎng)，是父母給孩子一輩子最好的財(cái)富。
什么是好的教養(yǎng)？好的教養(yǎng)一定不是純粹釋放孩子天性的教育。
在中國，有種被捧上天的教育，叫釋放孩子的天性。孩子身上所有的特點(diǎn)，都可以歸之為天性，無論是好，還是壞，都具有天然的合理性，不可辯駁、不可壓制。
最普遍地表現(xiàn)為把“孩子還小”當(dāng)做擋箭牌。
“小孩子本來就鬧騰”
“你有孩子嗎？沒有吧，怪不得你不懂”
“你小時(shí)候也招人煩啊”
“畢竟他只是個(gè)孩子”
……
在一些父母眼里，孩子的天性高于規(guī)則。孩子的天性就是好動(dòng)，所以可以跑、可以鬧、可以肆無忌憚地大聲喧嘩。
但孩子越無視規(guī)則，越容易釀成悲劇。
每一個(gè)孩子既是天使又是惡魔，他們有自我管理的意識(shí)卻不該被無限夸大，在沒有約束與管教的前提下，無條件的放養(yǎng)、釋放，只會(huì)讓孩子喪失最基本的控制力，缺乏最基本的敬畏之心。
那些要孩子快樂，給他們自由，因?yàn)橐尫潘麄冏钔昝赖奶煨浴⒆屗麄儶?dú)立自由成長的家長，其實(shí)不是“放養(yǎng)”，而是放棄、放縱，最后就成了犯戒，甚至犯法。
教育學(xué)者丁琳分享過自己的經(jīng)歷：
前段時(shí)間，一個(gè)美國的小姑娘來家里做客。像所有小朋友一樣，小姑娘也喜歡吃糖而且毫無抵抗力，吃完一顆還想吃第二顆。
這時(shí)候，她問媽媽是否可以。她媽媽很明確的表示“不可以”。小姑娘只好平靜地接受。
很多人都喜歡提國外的教育多么先進(jìn)，多么自由，多么尊重孩子的意愿，卻忽略了，在自由的前面，還有一條清晰可見的邊界，有些事可以做，有些事堅(jiān)決不能做。
在每個(gè)熊孩子的背后，一定有不作為的父母，對(duì)于孩子的任性和無知，選擇了閉眼也就選擇了放棄作為父母的責(zé)任。
也許你也曾對(duì)自家孩子的無理取鬧束手無策，以下幾點(diǎn)，或許能夠很好的幫助到你：
1.多帶孩子做場景演練，讓孩子掌握正確的行為模式
可以買一些有關(guān)遵守公共秩序的圖書，通過圖畫式的情景再現(xiàn)或一些小道具。
教孩子過斑馬線，在公共場所不要高聲說話，什么樣的聲音才是高聲，讓孩子提前體會(huì)其中的細(xì)節(jié)。
2.提前打好招呼，讓孩子有心理準(zhǔn)備
比如事先告訴孩子公共場合不能大聲喧嘩，公共的物品不要隨意觸摸，同時(shí)把為什么不能這樣做的理由告訴孩子，讓他們對(duì)你的要求產(chǎn)生認(rèn)同。
如果父母重視這些問題，孩子自然也會(huì)重視起來。
3.不遵守公共秩序先安撫，講不通道理時(shí)，帶到一邊先冷靜
當(dāng)孩子玩得高興而難以自控時(shí)，他們可能會(huì)把前一天你講過的道理都拋到腦后。這個(gè)時(shí)候不要立即打罵，也不要講道理，先進(jìn)行情緒安撫。
安撫不好應(yīng)立即把孩子帶離現(xiàn)場，到?jīng)]人的地方，任孩子自行哭鬧，讓他哭個(gè)夠，當(dāng)情緒宣泄后，有利于孩子冷靜下來。
和孩子講道理也有小技巧，就是首先和孩子站在同一條戰(zhàn)線上，讓他感受到自己是被理解的。
當(dāng)孩子意識(shí)到哭鬧解決不了任何問題時(shí)，告訴他錯(cuò)在哪里，如果再犯還是會(huì)得到如此處理。
4.給孩子一定的權(quán)力，讓他成為監(jiān)督管理者。
比如過馬路的時(shí)候，讓他看著所有人，不要闖紅燈。
當(dāng)孩子轉(zhuǎn)換角色，有權(quán)力的同時(shí)也會(huì)變得更自律。想要當(dāng)好管理者，必須要先做好自己！
美國前總統(tǒng)奧巴馬家可以說是美國精英教育的典范，他為自己的兩個(gè)女兒制定了九條家規(guī)。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于規(guī)則的養(yǎng)成他是很重視的，而且都是生活中切切實(shí)實(shí)可以操作的事。
今天你縱容孩子的任性，明天這個(gè)世界就會(huì)給他狠狠上一課。
著名教育家烏申斯基說：
“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來余利；如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。”
父母應(yīng)該給予孩子自由，但這個(gè)自由不是無限制，更不是縱容和無作為。
