《岳陽樓記》位于九年級上冊的第三單元，是一篇資深經典文本，地位之重要不言而喻，教學這一課時可以拓展，《范仲淹二歲而孤》和《范文正公家訓百字銘》進行拓展。
一、導入新課。朱元璋執政期間，嚴懲貪污腐敗，在他當政的31年內，大約有十萬名官員人頭落地，就有一個人免于死刑，他是范仲淹的后人范從文，是范文正公十二世孫。朱元璋寫了五副“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的字。就是五道免死金牌。
二、雅詞集結營
請同學將四字詞語畫出來做積累，尋讀《岳陽樓記》中的四字詞語，小組接龍，你能對這些四字詞語進行歸類嗎？可以自選標準從悲喜景色的角度分，從寫人和寫景的角度分，還要理解這些詞語在現代漢語中的意思。詞語的分類積累，作為課堂的抓手，既豐富學生的內存，又將課堂輕巧撬動，達到舉重若輕的效果。
三、勝景調色盤
朗讀《岳陽樓記》中寫景的語句，如果讓你用一個字形容這個景色，你會選擇哪個字？為什么？比如我會選擇大字形容洞庭湖的景，因為洞庭湖浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕氣象萬千，他遼闊無際，千變萬化，真可謂大觀大景。
如果這三段中的景色，可以是一種顏色，也可以是多種顏色，會是什么？
洞庭湖之大觀博大遼闊，包容萬物就是藍色，遷客騷人之悲情沉重苦悶就是灰色，熱情洋溢就是紅色，你們來推測遷客騷人看到的景物無比的凄涼哀傷，這是為什么？是因為他自己不得志，而不是景物本身。景由心生，可是有沒有一種人，他們真的能夠做到“不以物喜，不以己悲”呢？
四、仁人山水長
岳陽樓記中寫了哪些人？滕子京作者，千客騷人古仁人，在這些人當中，你最欣賞哪一個或者哪一類？你們認為古仁人的共同特質是什么？你們都有家國情懷，國家民族利益首位修身齊家，治國平天下，儒家思想所提倡的這些古人人都能做到，理想抱負都很遠，大同學們進行分析，要想成為古仁人，他們的成長繞不開哪些因素似的，要讓自己的心智變得成熟，都有一種不我待的緊迫感，抓緊時間努力讀書我們來看看少年時期的范仲淹是怎樣的。
五、情懷少年郎
由此引出范仲淹少年時期的經歷，思考探究，范仲淹少年時期打造了怎樣的精神底色？
范仲淹少年時期非常貧苦，早早失去父親，他讀書非?？炭?，博覽群書，立下大志，以天下為擔當，范仲淹二歲而孤與《岳陽樓記》有無相通之處？
都提到了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂可金，范仲淹以天下為憂樂，不是以后才有的，而是少年時期就有的。
聯系自己的學習生活，你最想向范仲淹學習什么？
六、家風美名揚
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。這就是范仲淹，他打造了范氏家族的精神貴氣，范家800年來興盛不衰，她的兒子官至丞相，代代以詩書為業，以行善為樂，請你聯系《范文正公家訓百字銘》，談談給你的觸動最大的教導。
古語云，道德傳家，十代以上，耕讀傳家次詩書傳家又次之，富貴傳家不過三代。自立，是一個家族立足的根本，讀書，是一個家族興旺的源泉，清儉，是一個家族不敗的基因，行善，是一個家族強大的靈魂。
